問題詳情
32. 美清為一位學習遲緩的幼兒。老師發覺近來同學們會取笑她的外觀及緩慢的反應。身為教師，你可以如何做？（甲）以身示範反對偏見和歧視（乙）忽視同學的反應，以免越描越黑（丙）直接斥責同學：「不可以這樣說別人！」（丁）在教室中佈置多元文化的素材及書籍（戊）告訴孩子偏見的實際故事，幫助孩子發展同理心
(A) 甲乙戊
(B) 甲乙丁
(C) 乙丙丁
(D) 甲丁戊
(A) 甲乙戊
(B) 甲乙丁
(C) 乙丙丁
(D) 甲丁戊
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.955695
統計：A(116),B(67),C(22),D(4422),E(0)
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- 034(１)禁止汽缸總排氣量未滿550立方公分之機車進入。(２)禁止汽車進入。(３)禁止任何機車進入。
- 046(１)單線電化鐵路平交道。(２)雙線以上電化鐵路平交道。(３)單線鐵路平交道。
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- 不斷地去嘗試每種可能的排列法，直到找出正確答案，為正式、機械的一組規則(A)聚歛性思考(B)擴散性思考(C)定程式思考(D)啟示法思考(E)批判性思考----P.110
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- 024(１)當心兒童。(２)當心行人。(３)禁止行人通行。
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- 073(１)停車線。(２)近障礙物線。(３)車輛停放線。
- 強調個人意義的重要，重視學生的自我實現(A)認知發展取向(B)學術理性主義(C)社會重建主義(D)人本(人性化)(E)科技取向
- 079圖中黃色雙實線為：(１)單向禁止超車線。(２)雙向禁止超車線。(３)車道線。
- 047(１)車輛長度限制。(２)車輛寬度限制。(３)禁止大貨車進入。
- 035(１)禁止任何車輛進入。(２)禁止汽車及汽缸總排氣量未滿550立方公分之機車進入。(３)禁止行人通行。
- 馬克斯---工人幫資本家創造了資本，但資本家僅給他們免於餓死，這種變質稱為(A)異化(B)合法化(C)社會化(D)再製----P.67
- 下列敘述何者不是亞斯伯格症的主要核心障礙？(A)一定伴有語言發展問題(B)社會性互動(C)溝通有困難(D)想像及思路僵化。
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- 根據皮亞傑的理論，假扮遊戲的功能不包括以下哪一項？(A)有助於幼兒情緒上的統整(B)強化他們新學到的動作行為模式(C)運用新獲得的符號基模(D)能幫助幼兒更熟悉各種社會角色。
- 學校體育評鑑的意涵，下列敍述何者錯誤？(A)運用科學方法設定質或量之評鑑指標 (B)透過大量相關資料之評析 (C)是一種持續性，系統化的歷程(D)並非是一種價值判斷。
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- 042(１)禁止行人通行。(２)當心行人。(３)當心兒童。
- 083圖中紅色實線為：(１)禁止停車線。(２)禁止臨時停車線。(３)車輛停放線。
- 036(１)禁止迴車。(２)禁止左轉。(３)禁止超車。
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- 074圖中箭頭所指白色實線為：(１)路面邊線。(２)車道線。(３)雙方禁止超車線。
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- 080圖中黃色單實線與黃色虛線併列部分為：(１)單向禁止超車線。(２)雙向禁止超車線。(３)車道線。
- 048(１)道路專行車輛。(２)禁行汽車。(３)禁止任何車輛進入。
- 037(１)禁止超車。(２)禁止會車。(３)禁止汽車進入。