問題詳情
31. Adler 認為兒童的不良適應行為常是為了滿足那些需求？
(A)得到別人的注意或認可
(B)爭奪權力
(C)尋求報復
(D)以上皆是
(A)得到別人的注意或認可
(B)爭奪權力
(C)尋求報復
(D)以上皆是
參考答案
答案：D
難度：簡單0.75
統計：A(1),B(0),C(0),D(3),E(0)
內容推薦
- 下列樂器何者不屬於南管的樂團編制？(A) 嗩吶(B) 洞簫(C) 鑼(D) 琵琶 (E)送分
- 下列哪種舞曲是運用頑固低音的技法所創作的？(A) Gavotte(B) Passacaglia(C) Bourree(D) Tarantella
- 終止式中，IV-I 是？(A) 正格終止(B) 變格終止(C) 假終止(D) 半終止
- 「2018 桃園彩色海芋季」於今年三月舉辦，活動區域是桃園產業升級的典範之一，所生產花卉更是供應他縣市花博、花海節的主要來源，請問舉辦活動區域是在哪裡？(A)八德花卉園區 (B)大溪南興地區(C
- 比較 12 年國教新課綱與九年一貫課綱，資優特殊需求領域多增加了下列哪一科目？(A) 獨立研究 (B) 批判思考 (C) 問題解決 (D) 情意發展
- 106 學年度所有教育階段資優類型學生人數，下列敘述何者正確？(A) 一般智能最多 (B) 學術性向最多(C) 創造能力最少 (D) 其他特殊才能最少
- 「接受權威人士選定的既成認同」屬於瑪西亞（Marcia）認同狀態中的哪一種？(A)認同完成 (B)早閉認同 (C)認同延遲 (D)認同混淆2
- 根據研究指出來自低社經的資優生，其表現特質為何？(A) 習於廣泛閱讀 (B) 專注學業表現(C) 喜歡抽象概念 (D) 在意社會接納
- 下列何種依附類型，有最嚴重的不安全感？(A)安全型 (B)逃避型 (C)抗拒型 (D)混亂型
- 管絃樂分譜中法國號拿到的譜是 C 大調，請問實際音高是什麼調？(A) C 大調(B) G 大調(C) F 大調(D) D 大調
內容推薦
- 個人在行為上表現冷酷、頑固、剛愎、吝嗇等性格，就佛洛依德學派的觀點來說，哪一個時期是形成此性格的關鍵期？(A)口腔期 (B)肛門期 (C)兩性期 (D)性器期
- 根據艾瑞克森的社會心理發展理論，3-5 歲學齡前期以及6-12 歲學齡期的兒童，其重要的發展任務是(A)自動自發VS 罪惡感/勤勉VS 自卑(B)勤勉VS 自卑/自我認同(C)自動自發VS 罪
- 「2018 桃園彩色海芋季」於今年三月舉辦，活動區域是桃園產業升級的典範之一，所生產花卉更是供應他縣市花博、花海節的主要來源，請問舉辦活動區域是在哪裡？(A)八德花卉園區 (B)大溪南興地區(C
- 下列哪一學者的創造力教學模式，特別強調應與學科結合？(A) 威廉斯（Williams） (B) 基爾福特（Guilford）(C) 帕尼斯（Parnes） (D) 崔芬格（Treffinger）
- 《布蘭詩歌》第一部分第六首 Tanz 是何種拍子？(A) 交錯拍子(B) 相通拍子(C) 混合拍子(D) 變化拍子
- 依現行特殊教育法，高級中等以下各教育階段學校得設特殊教育班，其辦理方式有哪些？甲、集中式特教班 乙、分散式資源班丙、巡迴輔導班 丁、特殊教育方案(A) 甲乙丙 (B) 乙丙丁 (C) 甲乙丁 (
- 資優生所期望的教師特質，不含下列哪一項？(A) 不要求完美 (B) 所有事物都懂(C) 具有幽默感 (D) 願意幫助學生
- 下列何者是以簧片振動而發聲的樂器？(A) 笙(B) 巴烏(C) 葫蘆絲(D) 以上皆是
- 下列舞曲中，何者起源於西班牙？(A) 庫朗舞曲(Corrente)(B) 基格舞曲(Gigue)(C) 阿勒曼舞曲(Allemande)(D) 薩拉邦德舞曲(Sarabande)
- 關於智力理論的描述，下列何者正確？(A)基爾福（Guilford）提出智力結構理論，包括運作向度、內容向度、產物向度(B)史皮爾曼（Spearman）提出多因子智力理論，推翻單一 G因素概念(
- G 小調的拿坡里六和弦也是下列哪一個和弦？(A) E 小調的 IV6(B) F 大調的 III6(C) EƄ大調的 IV6(D) AƄ小調的 I6
- 鋼琴鍵盤中央 C 音的頻率是多少赫茲？(A) 247(B) 262(C) 278(D) 294
- 京劇四大行當中「淨」指的是下列哪一種角色？(A) 小生(B) 彩旦(C) 青衣(D) 花臉
- DSM-5有關特定的學習障礙症(Specific Learning Disorder)，是指 a.存在學習和運用學術技巧的困難，雖然經過針對性的處遇介入，仍至少有一項(列舉)症狀持續六個月以上。
- 人類研究發展的主題相當多元，下列哪個較不是發展心理學家在進行人類發展研究時，較常關注的主題？(A)個體發展差異性的主題 (B)先天/後天的主題(C)連續/不連續的主題 (D)主動/被動的主題
- 造成低成就資優生的現象，下列敘述何者不正確？(A) 課程內容太簡單缺乏挑戰性(B) 對於學習的主題沒有選擇權(C) 強調反覆練習以達精熟程度(D) 本身缺乏積極的創造力特質
- 在針對兒童進行發展研究設計時，研究者設計：「在同一個時間點，觀察不同年齡的受試者」，這個研究發展設計的方法稱為(A)縱貫法 (B)微觀法 (C)序列法 (D)橫斷法
- 林老師想要設計「任務導向」的領導才能教案，下列資訊為12年國教課綱內的指標，他可採用哪一項？(A) 1a-Ⅲ-2 能掌握在不同任務中自己應承擔的責任(B) 2b-Ⅲ-2 能在團隊中分享完成複雜
- 老師觀察到小虹廣泛閱讀且能力優異，在課程連結與應用方面，以下哪些作法較能符合該生需求？甲、與能力相當的學生組成讀書討論會乙、針對閱讀的內容分析與詮釋丙、設計個別化的閱讀方案，決定閱讀的層級丁、
- 「2018 桃園彩色海芋季」於今年三月舉辦，活動區域是桃園產業升級的典範之一，所生產花卉更是供應他縣市花博、花海節的主要來源，請問舉辦活動區域是在哪裡？(A) 八德花卉園區 (B) 大溪南興地區
- 吳老師班上的大華為雙重特殊資優生，他想引導大華的父母親幫助大華，你會建議他提出下列哪項建議？(A) 應著重在補救大華的障礙問題(B) 介入幫助大華完成學校的作業(C) 多鼓勵大華參加學校課外活動
- 關於問題本位學習法的課程方式，下列敘述何者不正確？(A) 適用於低社經地位的資優學生(B) 可以找出許多潛在的資優學生(C) 實施過程僅是操作與口頭表達(D) 讓學生有機會以藝術表達思想
- 下列有關歌唱發聲過程的順序何者正確？(A) 呼吸—共鳴—振動—發音(B) 振動—呼吸—共鳴—發音(C) 呼吸—振動—發音—共鳴(D) 呼吸—振動—共鳴—發音
- 根據皮亞傑的認知與道德發展階段，小學五年級的小芳位於那個發展階段?(A)直覺階段/能量守恆/他律階段(B)具體運思期/邏輯思維/自律階段(C)直覺階段/邏輯思維/他律階段(D)具體運思期/能量
- 下列術語中，何者與「速度」無關？(A) calando(B) allargando(C) sotto voce(D) stringendo