問題詳情
10. 兒童已經發展出具「守恆」與「去集中化」思考的能力，皮亞傑認為已經達到那一期的認知發展：
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期。
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期。
參考答案
答案：C
難度：簡單0.788618
統計：A(9),B(124),C(582),D(23),E(0) #
個人：尚未作答書單：幼兒人格
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- 九年國民義務教育的實施是在民國幾年：(A)55(B)56 (C)57 (D)58。
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- 主張教師如同搭鷹架的工人一般，隨著認知發展的進度，提高鷹架高度，等到發展成熟後就可以撒離讓學生自主學習的學者是(A)維果斯基(Vygotsky)(B) 偉金(Witkin)(C)佛洛依德(Fr
- 房屋價值150萬元，投保火災保險100萬元，此種保險契約係屬於下列何者？(A) 低額保險契約(B) 足額保險契約(C) 超額保險契約(D) 面額保險契約
- 假設在善意及同時複保險之前提下，要保人分別向3家保險公司投保火災保險，甲保險單承保 150萬元，乙保險單承保 100萬元，丙保險單承保 50萬元，倘若在保險期間內發生保險事故時，保險價額為 10
- 依據「教育基本法」之規定，中央政府應嚴加監督各直轄市、縣市政府教育局,推展地方教育事務。 (A) O (B) X
- 皮亞傑(Piaget)認為基模(schema)是兒童用來認知外在世界的基本模式，因此又稱為：(A)認知結構(B)行為結構 (C)學習結構 (D)探索結構。
- 提出「演繹法(deductive method)」的哲學家是：(A)培根(Bacon)(B)蘇格拉底(Socrates) (C)柏拉圖(Plato) (D)亞里斯多德(Aristotle)。
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- 下列有關權利代位之敘述，何者不正確？(A) 須被保險人對第三人有損失賠償請求權(B) 保險人給付保險金於被保險人後，始得行使代位權(C) 保險人不得以自己名義行使代位權(D) 保險人行使代位權，
- 人壽保險契約原則上較不適用下列何種原則？(A) 保險利益原則(B) 最大誠信原則(C) 損害補償原則(D) 主力近因原則
- 我國保險法規定，由第三人訂立之死亡保險契約，未經被保險人書面同意，並約定保險金額者，其契約效力為何？(A) 無效(B) 終止(C) 解除(D) 失其效力
- 主張學習不一定要來自經驗，有時候也可透過觀察別人行為的後果而產生學習的學者是：(A)愛瑞克森(Erikson)(B)班度拉(Bandura) (C)馬斯洛(Maslow) (D)羅傑斯(Rog
- 訊息處理論將人們對訊息的處理分成數個階段，但不包括下列那項(A)感官記憶(B)短期記憶(C)長期記憶 (D)心理記憶。
- 一般而言，危險係指「損失」發生的「不確定性」。保險係藉由損失分擔原理將損失由參加保險團體多數人共同分擔；至於不確定性，保險則是藉由下列何種方法之運用，予以降低或排除不確定性？(A) 平均律(B)
- 保險契約係由要保人負支付保費之債務，保險人負賠償財物之債務，兩者居於對價、互負給付之義務。由於契約當事人雙方互負對價關係之債務，其應屬於下列何種契約性質？(A) 有償契約(B) 附合契約(C)
- 由學校本身對學生之學習內容或活動所進行的設計、實施和評鑑，稱之為(A)精實課程 (B)學校本位課程 (C)正式課程 (D)潛在課程。
- 要保人在保險契約開始時先預繳部分保險費，迨保險期間終止時再進行結算，並予以多退少補者，係為下列何種保險費？(A) 平準保險費(B) 賦課保險費(C) 分類保險費(D) 自然保險費
- 下列何種費率釐訂方法，屬於增減費率法？(A) 損失率法(B) 純保費法(C) 表定費率法(D) 賠償率法
- 下列項目中，那些為保單條款中設定自負額之目的？ (1)促使降低費率(2)減少道德危險之發生(3)加強被保險人之警覺性(4)減輕被保險人遭受損失分擔條款之懲罰(A) (1)(2)(3)(B) (1
- 下列何者屬於控制型之危險管理方法？ (1)危險自留(2)損失抑減(3)損失預防(4)危險迴避(A) (2)(3)(4)(B) (1)(3)(4)(C) (1)(2)(3)(D) (1)(2)(4
- 主張螺旋式課程的學者是(A) 維果斯基(Vygotsky) (B) 加納(Gardner) (C)馬斯洛(Maslow) (D)布魯納(Bruner)。
- 保險實務上之「團體人壽保險」，性質上屬於何種保險契約？(A) 流動保險單(B) 總括保險契約(C) 集合保險契約(D) 預約保險單
- 採二十四分法提存未滿期保費準備金時，第8個月份未滿期提存係數為何？(A) 1/2(B) 3/4(C) 5/8(D) 11/24
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- 在「認知風格」理論中，強調會用結構化方式將訊息組織起來，是屬於那一類型的學習者(A)場地依賴(B)場地獨立(C)沈思型 (D)衝動型。
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- 在師資培育法及相關規定中，班級經營是屬於：(A)普通課程(B)專門課程 (C)教育專業課程 (D)教育實習課程。
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- 原保險人對業務分出有自由選擇權，而再保險人僅能接受不得拒絕之再保險型態，稱為：(A) 臨時再保險(B) 合約再保險(C) 預約再保險(D) 溢額再保險