問題詳情
29.下列分別敘述四個不同時代的特色，請按其代表的朝代先後順序排列？（甲）兼容並蓄的社會風貌（乙）國祚雖短，但推動開鑿運河、營建新都等多項建設，對中國貢獻頗大（丙）政治上雖長期分裂但卻是民族融合的時代（丁）此時代可視為藩鎮割據的擴大與延續
(A) 甲乙丙丁
(B) 乙丙丁甲
(C) 丙乙甲丁
(D) 丁丙乙甲
(A) 甲乙丙丁
(B) 乙丙丁甲
(C) 丙乙甲丁
(D) 丁丙乙甲
參考答案
答案：C
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
內容推薦
- 母親節快到了，青青老師帶領中班的幼兒們一起製作感恩卡片，要送給主要照顧幼兒的家人以表達感謝。老師幫助幼兒將他們想對主要照顧者說的話，寫在卡片中。上述教學活動中，下列哪一個學習指標較不適用？(A)
- 屏東縣特教資源中心於暑假期間為全縣身心障礙類特教教師辦理增能研習活動，特別請來國外著名腦科學研究學者以「解密大腦—談學習障礙與□腦的關係』為題進行演講…請問□中填入下列何者最為合適？(A)左 (B
- 下列何項不屬於華德福教育想要培養的五種能力？(A)社會能力 (B)閱讀能力 (C)行動能力 (D)生態能力
- 魏晉南北朝是一個講究身分的世族社會，請問：下列關於「世族社會」的敘述何者正確？ (A) 世族社會的形成和漢代「經學取士」有關 (B) 「九品官人法」形成了「上品無世族，下品無寒門」的現象 (C)
- 下列何者為人類的情緒中樞？(A)腦垂腺 (B)杏仁核 (C)下視丘 (D)大腦皮質
- 教師先引導幼兒在玩黏土時習得覺知自己的抓握扭轉的動作，之後再將這些動作用來引導幼兒學習擰抹布，此作法與下列哪一位學者的理論較有關？(A)葛塞爾(A. Gesell)的成熟理論(Maturatio
- 下列何項不是教育思想家盧梭(J. Rousseau，1712~1778)的主張？(A)親子共讀 (B)自然懲罰說 (C)消極的教育 (D)以兒童為本位
- 根據教育部「幼兒園教保活動課程大綱」，下列何者為「社會領域」之「能力」?(A)情意 (B)解決問題 (C)人與人 (D)愛護與尊重
- 依據「三到六歲幼兒情緒能力發展量表」的結果，台灣幼兒情緒能力發展上的先後順序，下列何者正確？(A)覺察與辨識理解調節表達 (B)理解調節覺察與辨識表達(C)覺察與辨識表達理解調
- 律動時間，當幼兒們都跟著音樂在跳舞時，小明就坐在活動室後方的地板上。老師請他站起來一起跳舞，小明乾脆就躺在地板上，老師再請他參與一次，小明就將臉朝下，手摀著耳朵趴在地上。之後，小英差一點踩到小明
內容推薦
- 在「十二年國民基本教育課程綱要」論及「一個人為適應現在生活及未來挑戰，所應具備的知能與態度」。下列何者最適合用來代表前述概念？(A)關鍵要素 (B)基本理念 (C)核心價值 (D)核心素養
- 「幼兒園教保活動課程大綱」中，以活動形式將課程分為三種，下列何者為非？(A)戶外的活動 (B)全園性的活動 (C)例行性的活動 (D)多元的學習活動
- 關於浮力，下列何種說法是錯誤的？(A)物體在液體中減輕的重量等於浮力。(B)浮力方向永遠向上。(C)物體所受浮力等於物體在液體中排開的體積。(D)浮力的來源是物體沉入液體中所受到的上、下壓力差。
- 唐朝的文化豐富又多元，請問：下列有關「大唐文化的傳播」，正確的有幾項？（甲）朝鮮半島的「高麗」是唐化最徹底的國家，因而有「君子國」之稱（乙）日本所推動的「大化革新」，可說是唐化運動（丙）佛教在西
- 老師請小凱數算他手上的雪花片時，小凱一邊指著雪花片一邊口中念著「5」，老師問：「有幾個？」小凱說：「6 個」。老師說：「讓我們再數一次！」小凱數著「5」，老師問：
- 教師們熱烈討論該為一位曾因不理解性別認同而嘲笑班上某位同學是「娘泡」，目前正在接受二級輔導的亞斯伯格症學生小安設定什麼樣的性別認同學習目標，下列何者應是最合適的組合？(A)性別特質+性別角色 (
- 依據民國 106 年新公布的「教保服務人員條例」，下列有關園長資格的敘述，何者正確？(A)幼托整合前具有托兒所所長資格者(B)教師或教保員皆有擔任園長的資格(C)代理教師之年資不得採計於實際服務
- 對「魏晉南北朝」的解說，何者有誤？ (A) 其中的『魏』是指『北魏』 (B) 『晉』是指『西晉與東晉』 (C) 『南朝』是指南方的『宋』、『齊』、『梁』、『陳』四個政權 (D) 『北朝』的開始指
- 下列是四個 106 年度特殊教育統計年報與屏東縣身心障礙教育學童就學安置相關的敘述，請選出符合現況者：【甲】：國小階段人數約為學前人數的四倍 【乙】：學前並無幼兒接受集中式特教班服務【丙】：國小以
- 詞彙圖畫測驗時，在「破了」的題項，多數原住民幼兒選擇「涼亭」而非「破了的碗」，當老師問幼兒此題為何選「涼亭」？幼兒回應：「這個房子連牆壁都沒有，所以是破了。」此現象較合理的解釋為測驗的何種現象？
- 在特教諮詢值勤時間，資源班林老師傾聽高一 3 班導師劉老師對該班 ADHD 學生隨意離座行為的抱怨。林老師隨即與劉老師約定入班觀察，接著提出行為輔導建議：「只要該生每 15 分鐘沒有離開座位就給
- 短時間同時研究不同年齡幼兒年齡與行為的關係，此種研究法是?(A)晤談法 (B)縱貫研究法 (C)橫斷研究法 (D)縱貫-橫斷研究法
- 關於魏晉南北朝的時代特色，哪一項正確？ (A) 這時期的政權安定，國家富強，歷史上著名的『開元之治』就出現在這個時代 (B) 盛行的學術是玄學 (C) 政府用察舉制度來選任官吏(D) 此時士人接
- 某國小正在為一位患有白化症的轉學生召開 IEP 會議，並為該生參與戶外課程時的注意事項進行討論。輔導主任請四位曾帶過此類學生的老師分享經驗，請從中選出最不可行者：【甲師】：「安排同儕輔導。」【乙師
- 依據「幼兒園教保活動課程手冊」，統整性主題課程活動設計的重點，以下何者較不正確？(A)主題的選擇需要考量幼兒的生活經驗 (B)腦力激盪時，要盡量從幼兒的角度出發(C)主要概念的命名，要仿效幼兒的
- 特教班王生對於剛學會使用的溝通版頗好奇，每堂課總要按「老師，我有問題！」鍵超過 20 次，已嚴重影響教學進度，更對班中其他注意力專注度不佳同學形成顯著干擾…身為該班老師的您，最適合使用何種差別性
- 在特定時間及情境下，對選定主體行為發生順序做連續觀察及記錄，為下列何種觀察法？(A)樣本描述法 (B)事件取樣法 (C)時間取樣法 (D)日記法
- 對於中國各朝代的宗教活動發展，請問：下列何者正確？ (A) 大秦景教流行中國碑記載景教在魏晉南北朝興盛的情形 (B) 西漢末年時佛教藉由絲路傳入中國 (C) 唐朝時道教在中國蓋了第一座寺廟白馬寺
- 下列是四位國小老師所設計「促進聽障學生溝通能力」的學習目標，請選出最合適者：【甲師】：「能理解他人對自己的讚美。」 【乙師】：「能閱讀與學生年級相符的教材。」【丙師】：「能表現教師要求的班級常規。
- 下列哪一個成語較接近塞利格曼(M. Saligman)提出的「習得無助感」 (learned helplessness)？(A)滴水穿石 (B)孤立無援 (C)徒勞無功 (D)自我放棄
- 下列是四位老師針對教導視覺障礙學生時教學資源的選用，請選出最不正確者：【甲師】：應用不同的點字記號區辨各式國語字形【乙師】：使用觸覺地圖促進學生對地形的學習理解【丙師】：為學生申請擴視機協助放大
- 如何計算創造力中的「獨創性」？(A)觀念的數目 (B)類別的數目 (C)同樣觀念的百分比 (D)附加的觀念數
- 安史之亂與黃巢之亂是唐朝最大的兩次內亂，對唐朝國勢均造成嚴重打擊，但其成因與影響力卻大不相同，請問下列敘述何者正確？ (A) 兩次亂事最後都被平定 (B) 安史之亂不久後唐朝就滅亡 (C) 黃巢
- 下列對「十二年國民基本教育課程綱要」中「特殊需求」領域課程的敘述何者才是正確的？(A)將增列性別教育為特需課程領域(B)將擴增成十九項特殊需求課程(C)將賦予更客製化且富彈性的時數(D)將改以外加
- 小明到幼兒園時，經常衣衫不整或不合時令，身上會散發出汗臭及尿騷味，體力不佳，吃餐點時狼吞虎嚥，經常博取老師的注意力，並有學習較為遲緩的狀況。小明較有可能遭受何種對待？(A)疏忽 (B)性虐待 (