問題詳情
9.一位學障_非常排斥寫數學練習題，資源班老師於是與他約法三章：只要能在5分鐘内完成兩道數學 題，就可拿的成績；若要多花上2分鐘，則只會得到A若多花了 5分鐘，就是B依此類推， 兩週内只要能獲得3個A就可以增加數學平時考成績10分。下列何者最接近老師的行為改善設計?
(A)高比率行為的區分性增強（DRH)
(B)低比率行為的區分性增強(DRL)
(C)替代行為的區分性增強（DRA)
(D)不相容行為的區分性增強(DRI)
(A)高比率行為的區分性增強（DRH)
(B)低比率行為的區分性增強(DRL)
(C)替代行為的區分性增強（DRA)
(D)不相容行為的區分性增強(DRI)
參考答案
無參考答案
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- 對特殊教育學生的鑑定與安置，下列哪一項敘述比較符合特殊教育法的規定？(A)主管機關應每年重新評估安置之適當性。(B)學校應主動或依申請發掘具特殊教育需求之學生，經鑑定後予以安置。(C)主管機關為保障身
- 依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」的規範，在「智能障礙」與「發展遲緩」的評估項目中，下 列哪一項在兩者間有較大的差異？ (A)自理能力(B)情緒行為(C)動作能力(D)生理年齡
- (38~40) Galactic Suite, in Spain, is planning to build the first hotel in space. They expect to o
- 從地球上看月球和太陽，兩者看起來大小似乎相近，如附圖所示，月球邊緣對觀察者所張開的角度（稱為視角）為 0.51°，若觀察太陽，則為 0.53°，如果地球到月球與地球到太陽的距離分別為 84×
- 關於聽力方面的敘述，哪一項式不正確的 ?(A)幼兒園小班的小虎左耳聽力22dB，右耳聽力24dB，聽力正常。(B)感覺神經性聽覺障礙者在高頻的聽力損失會較低頻嚴重。(C)小芳的右耳聽力是5dB，
- 依據十二年國民教育課程綱要相關規範，關於特殊教育學生的課程調整，下列哪一種作法是比較合適？（A）大華是輕度聽覺障礙學生，經評估後為學習功能無缺損，所以不做課程的調整。（B）小明是國小六年級學生，因學習
- 關於聽覺障礙者的口語教學，下列哪一項不屬於其教學内容？(A)聽能訓練(B)摸讀訓錬 (C)讀話訓練(D)說話訓練
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- 小安在上課時愛舉手，老師點到他時卻經常不說話或說一些與課堂活動無關的話，如果老師不點他的話，他就會開始生悶氣或小聲哭泣。老師想要對這些行為作記錄，由於人力資源限制，如果要選擇性記錄的話，他可以先
- 聽覺障礙者在人工電子耳的醫療處置後，需要透過那些訓練來提昇其說話時的口語清晰度與聽覺理解能 力？ (A)讀話及手語訓練 (B)構音及聽力訓練 (C)發聲及讀唇訓練 (D)聽能及說話訓練
- 小智在同年級之國語文與數學學業成就測驗的表現分別是T分數35以及百分等級53，在第五版魏氏兒 童智力量表(WISC-V)的FSIQ為95，請問他比較可能屬於下列哪一類障礙?(A)發展遲緩 (B)
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- 對於自閉症的身心特性，下列何者有誤？ (A)顯著的社會與人際互動困難(B)顯著的象徵注或想像性遊戲偏好(C)溝通與口語表達偏弱 (D)易表現出固定而有限之行為興趣
- 純音聽力檢査法比較不適合用來測量下列哪一類對象的聽力？(A)疑似聽覺障礙的嬰幼兒(B)疑似聽覺障礙的青少年(C)感音性聽覺障礙者(D)傳音性聽覺障礙者。
- 關於妥瑞氏症(Tourette’s disorder)的敘述，下列何者不正確？(A)主要症狀是動作或聲音的抽搐(B)經常在兒童階段就出現一(C)可能干擾課業與學校適應 (D)男性與女性的出現比率
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- 關於圖片兌換溝通糸統（Picture Exchange Communication System，簡稱PECS)，下列哪一項不正確？ (A)主要是透過學生對增強物的喜好，教導其運用圖片與他人溝通
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