問題詳情
9 Yalom重視幫助案主為團體治療做好準備。關於為團體治療做準備，下列敘述何者較正確？
(A)讓成員了解如果成員們在團體之外見面，他們有責任要在團體中討論這次見面的重點
(B)讓成員了解團體提供機會讓個人與其他成員發展親密、長期的關係
(C)讓成員了解團體禁止成員與配偶或家人討論團體治療經驗
(D)透過團體之前的會談，說明團體的目標、歷程與規範，便能有效幫助成員做好進入團體的準備
(A)讓成員了解如果成員們在團體之外見面，他們有責任要在團體中討論這次見面的重點
(B)讓成員了解團體提供機會讓個人與其他成員發展親密、長期的關係
(C)讓成員了解團體禁止成員與配偶或家人討論團體治療經驗
(D)透過團體之前的會談，說明團體的目標、歷程與規範，便能有效幫助成員做好進入團體的準備
參考答案
答案：A
難度：困難0.24
統計：A(6),B(0),C(0),D(18),E(0)
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- 35 成員進入團體之前，有權利知道與團體有關的重要訊息，來決定他是否要進入團體。下列各項敘述那些是告知同意（Informed Consent）時要包括的內容？ 1團體的形態、歷程和基本規則 2團體成員
- 26 下列關於「結構化演練活動」的敘述，依據 Yalom的觀點，何者較不正確？(A)結構化演練活動運用過多，與負向療效有關(B)結構化演練活動運用過少，與負向療效有關(C)結構化演練活動是達成某些團體
- 8 下列敘述何者較不正確？(A)團體凝聚力與成員的出席率具有顯著相關(B)團體凝聚力本身是一個強大的治療力量(C)團體凝聚力是其他療效因子得以發揮的充分條件(D)團體凝聚力是加諸於所有成員身上，使其留
- 16 要組成一個治療團體，需要考慮許多因素。下列敘述何者較不正確？(A)根植於團體所處臨床情境的內在局限（intrinsic constraints）是無法改變的，團體領導者必須設法適應它們(B)團體
- 25 團體的初期階段是成員彼此認識的階段，下列那一項工作不是團體初期的主要任務？(A)訂定團體規範(B)澄清成員個人目標及探索團體目標(C)處理害怕和抗拒(D)創造並維持信任
- 7關於現實治療取向團體，以下敘述何者正確？1Wubbolding 使用 WDEP 來描述現實治療取向團體的關鍵性步驟 2現實治療取向團體領導者的主要任務是融入個別團體成員中，然後幫助他們面對現實 3現
- 15 團體進行到中期，某次團體聚會時，建智花了許多時間來描述他與室友衝突的細節，以及他憤怒的情 緒，如果領導者想要把討論焦點轉移到此時此地，下面那一個敘述較不適當？(A)「你是否想聽聽其他成員對你和室
- 6 行為學派的團體治療常用的策略有那些？1訂定契約 2繞圈子 3夥伴系統 4鏡子反映 5認知重建 6角色扮演(A)156(B)1356(C)13456(D)123456
- 5 下列四項敘述，那一項不是溝通分析團體治療的基本理念？(A)個體的行為受到其生命腳本的影響，發展出固定的自我狀態(B)個體需要生理及心理的安撫以發展信任感及自愛的基礎(C)在團體情境中，可以讓成員藉
- 4 完形治療取向的團體領導者，運用各種實驗活動以協助成員充分覺察及體驗，下列敘述何者較正確？(A)實驗活動是一種技術，其應用目的在於產生行動或互動(B)實驗活動是用團體情境來引發個人行動的催化物(C)
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- 36 關於團體領導者的特質，下列那一個敘述較不正確？(A)團體領導者必須成功地處理自己的個人問題，且能夠自我實現(B)團體領導者需要有勇氣進行自我評價（self-appraisal）(C)團體領導者需
- 18 不同的治療團體，往往都會發展出屬於該團體的獨特問題與動力。在某個治療團體中，存在議題扮演 了重要角色，成員討論生命意義、死亡、自由、孤立等主題，和其他團體比起來，這個團體比較不注重個人成長，成員
- 5 從精神分析理論檢視抗拒（resistance），下列敘述何者錯誤？(A)抗拒的種類很多，有些抗拒與加入團體有關，有些與參與團體過程有關，有些與離開團體有關(B)要修通（working throug
- 10 團體治療進行的過程中，成員彼此之間會給予直接忠告；關於直接忠告，下列敘述何者較不正確？(A)有助益的是忠告的過程，未必是忠告的內容(B)最有效的忠告形式是直接給建議(C)給予忠告這個行為幾乎在團
- 28 關於團體成員的篩選，下列敘述何者較不正確？(A)謹慎篩選團體成員，是團體領導者的責任(B)非自願成員不適合成為團體成員(C)篩選是領導者和成員之間雙向溝通的過程(D)進行成員篩選時，領導者要思考
- 37 關於團體所涉及的心理危機，下列敘述何者較正確？(A)團體領導者有義務確保團體進行不會產生任何心理危機(B)團體領導者需要事先讓成員了解團體參與所涉及的心理危機(C)為了減少團體造成的心理危機，領
- 19 團體領導者在團體中具有示範作用，關於團體領導者的示範任務，下列敘述何者正確？(A)示範注重成員的優點，表達非評價式的接納 (B)示範不對其他人有一絲破壞性情感與幻想(C)示範全然的開放，真誠表
- 29 團體若度過轉換期階段，便可進入工作期。以下關於團體工作期的描述，何者較不正確？(A)團體成員與其他人的互動是自由而直接的(B)某些成員可能會抽離，因為其他人的強烈反應，為他帶來焦慮(C)團體的信
- 11 被別人接納和自我接納是密切相關的。下列敘述何者較不正確？(A)個體需要先被別人接納，才能自我接納(B)個體愈被某個團體所吸引，就會愈尊重該團體的評價(C)團體成員愈低估自己的受人尊重程度，就愈會
- 38面對多元文化團體，下列那些敘述是領導者必須做到的？1團體領導者要覺察自己的價值信念，並修正自己的偏見 2團體領導者要引導成員辨識其文化背景的限制，進而有所突破 3運用團體諮商技術時，需要考慮成員的
- 下列那些理論取向的團體治療，重視契約的觀念？1溝通分析理論 2 Adler理論 3現實治療理論 4心理劇(A)123(B)23(C) 13(D) 234
- 7 有關個人中心學派的團體催化者的角色和功能，下列敘述何者不適當？(A)領導者極盡所能地營造一個有安全感的氛圍(B)領導者會依據自己的經驗和情感去帶動團體，亦即針對此時此地（here and now）
- 12 情緒宣洩在治療過程佔著重要的地位，關於情緒宣洩，下列敘述何者最正確？(A)團體領導員要積極鼓勵每一位成員在團體中宣洩其情緒(B)情緒宣洩的強度，要達到一定的程度才具有療效(C)Freedman
- 30 下列描述，那些部分是團體結束期（終了期）的主要任務？1檢視團體本身的效能 2完成未竟之事 3認知的再建構 4處理分離的情緒(A)14(B)23(C)134(D)124
- 39 當團體成員開始向領導者提出：「為什麼我們老是著重負面的問題？」「為什麼你們當領導者的人對自己的分享不夠多？」「你真的關心我們嗎？」之類的問題時，團體最有可能在那一個發展階段？(A)結束階段(B)
- 21 團體壓力是不可避免的，團體領導者需要在適當的壓力和非倫理的強制之間取得平衡，下列那一個敘述是較不恰當的壓力？(A)成員需要參與團體中的所有活動(B)想要離開團體的成員，有義務向領導者和全體成員說
- 8 下列敘述何者較正確？(A)存在主義治療在協助成員拓展個人自我覺知(B)存在主義治療在協助成員接受我們是無法自我決定的個體(C)存在主義治療在協助成員的生活更容易、更安全(D)存在主義治療在協助成員
- 31 一個預計要進行十次的團體，進行到第四次時，成員 A 對團體領導者的領導能力提出質疑，領導者宜 如何處置？下列敘述中，那一個處置最能促進團體的真誠互動？(A)拿出一張空椅代表領導者，讓 A 對著空
- 13 自我了解是促進改變的途徑之一，關於自我了解的敘述，何者較不正確？(A)個體具有追求智性了解的迫切需求，因此追求自我了解的本身便可以導致改變(B)個體比較不容易發現自己正面的部分，例如：建立親密關
- 40 在團體中，安安常常壟斷發言，喋喋不休，影響團體的運作，領導者想要幫助安安和團體成員真誠溝 通，增進自我覺察，下列那一項反應最不適當？(A)領導者對安安說：「我認為你在團體中不斷發言，是因為你想打
- 22 在心理劇的工作中，芳庭表達出對母親的不滿，以及想要得到母親肯定的矛盾；在分享與討論階段， 玉瓊不斷提醒芳庭要體諒母親的立場，並且教導芳庭要如何做才能修復與母親的關係。此時導演如何介入，最能促進深
- 9 有關各種團體理論的敘述，下列何者錯誤？(A)完形治療學派的領導者說：「團體中會協助你重新審視自己所選擇的生活內容」(B)「解釋」是存在治療的核心團體技術之一(C)Meichenbaum 提出的壓力
- 32 宜宏在團體中一直扮演「讓我來幫助你們每一個人」這樣的角色。如果團體已經進行到後期，下列領導者的處理那一項對宜宏較無幫助？(A)請宜宏列出幫助別人的所有理由，並思考為什麼幫助別人對他這麼重要(B)
- 14 關於各種形態的團體，下列敘述何者不正確？(A)心理教育團體適用於任何年齡層，其目標可以是訊息的提供，也可以是激發成員自我發展的能力(B)治療團體以結構式的方法幫助成員發展特殊技巧，瞭解特定主題或
- 1．为了确定某种矿质元素是否是植物的必需元素，应采用的方法是(A)检测正常叶片中该矿质元素的含量(B)分析根系对该矿质元素的吸收过程(C)分析环境条件对该矿质元素吸收(D)观察含全部营养的培养液中去掉