問題詳情
32 宜宏在團體中一直扮演「讓我來幫助你們每一個人」這樣的角色。如果團體已經進行到後期，下列領導者的處理那一項對宜宏較無幫助？
(A)請宜宏列出幫助別人的所有理由，並思考為什麼幫助別人對他這麼重要
(B)邀請團體成員表達對宜宏的正向回饋，肯定宜宏對團體的貢獻及價值
(C)每當宜宏出現幫助成員的行為時，請成員告訴他：「宜宏，你又在幫我了。」
(D)請宜宏觀察他在團體外的行為：他如何給予及如何處理自己的需求
(A)請宜宏列出幫助別人的所有理由，並思考為什麼幫助別人對他這麼重要
(B)邀請團體成員表達對宜宏的正向回饋，肯定宜宏對團體的貢獻及價值
(C)每當宜宏出現幫助成員的行為時，請成員告訴他：「宜宏，你又在幫我了。」
(D)請宜宏觀察他在團體外的行為：他如何給予及如何處理自己的需求
參考答案
答案：B
難度：適中0.571429
統計：A(0),B(8),C(3),D(1),E(0)
內容推薦
- 22 在心理劇的工作中，芳庭表達出對母親的不滿，以及想要得到母親肯定的矛盾；在分享與討論階段， 玉瓊不斷提醒芳庭要體諒母親的立場，並且教導芳庭要如何做才能修復與母親的關係。此時導演如何介入，最能促進深
- 40 在團體中，安安常常壟斷發言，喋喋不休，影響團體的運作，領導者想要幫助安安和團體成員真誠溝 通，增進自我覺察，下列那一項反應最不適當？(A)領導者對安安說：「我認為你在團體中不斷發言，是因為你想打
- 13 自我了解是促進改變的途徑之一，關於自我了解的敘述，何者較不正確？(A)個體具有追求智性了解的迫切需求，因此追求自我了解的本身便可以導致改變(B)個體比較不容易發現自己正面的部分，例如：建立親密關
- 31 一個預計要進行十次的團體，進行到第四次時，成員 A 對團體領導者的領導能力提出質疑，領導者宜 如何處置？下列敘述中，那一個處置最能促進團體的真誠互動？(A)拿出一張空椅代表領導者，讓 A 對著空
- 8 下列敘述何者較正確？(A)存在主義治療在協助成員拓展個人自我覺知(B)存在主義治療在協助成員接受我們是無法自我決定的個體(C)存在主義治療在協助成員的生活更容易、更安全(D)存在主義治療在協助成員
- 21 團體壓力是不可避免的，團體領導者需要在適當的壓力和非倫理的強制之間取得平衡，下列那一個敘述是較不恰當的壓力？(A)成員需要參與團體中的所有活動(B)想要離開團體的成員，有義務向領導者和全體成員說
- 39 當團體成員開始向領導者提出：「為什麼我們老是著重負面的問題？」「為什麼你們當領導者的人對自己的分享不夠多？」「你真的關心我們嗎？」之類的問題時，團體最有可能在那一個發展階段？(A)結束階段(B)
- 30 下列描述，那些部分是團體結束期（終了期）的主要任務？1檢視團體本身的效能 2完成未竟之事 3認知的再建構 4處理分離的情緒(A)14(B)23(C)134(D)124
- 12 情緒宣洩在治療過程佔著重要的地位，關於情緒宣洩，下列敘述何者最正確？(A)團體領導員要積極鼓勵每一位成員在團體中宣洩其情緒(B)情緒宣洩的強度，要達到一定的程度才具有療效(C)Freedman
- 7 有關個人中心學派的團體催化者的角色和功能，下列敘述何者不適當？(A)領導者極盡所能地營造一個有安全感的氛圍(B)領導者會依據自己的經驗和情感去帶動團體，亦即針對此時此地（here and now）
內容推薦
- 1．为了确定某种矿质元素是否是植物的必需元素，应采用的方法是(A)检测正常叶片中该矿质元素的含量(B)分析根系对该矿质元素的吸收过程(C)分析环境条件对该矿质元素吸收(D)观察含全部营养的培养液中去掉
- 23 要促成團體成員的豐富互動，下列那一項因素最為重要？(A)在招募團體成員時，要考慮成員之間的異質性 (B)運用結構性活動來催化成員體驗與分享(C)領導者致力促成團體的凝聚力 (D)讓成員明確了
- 33 自我表露（self-disclosure）在團體治療歷程非常重要，以下關於自我表露的敘述，何者正確？1團體領導者要積極鼓勵成員做較深度的自我表露，成員才能在團體中獲益 2重要的不是表露個人的隱私
- 24 關於團體聚會的書面摘要，下列敘述何者較正確？(A)書面摘要的內容要力求詳細及確實無誤(B)書面摘要的文筆是重要的，這樣成員才容易閱讀和理解(C)書面摘要的內容以摘錄團體現象為主，不宜表達領導者的
- 34 Yalom, I.D. 提出「治療師透明度」的概念，下列關於其觀點的敘述，何者較不正確？(A)在團體的任何一個階段，都不適合讓成員了解領導者對團體的不確定感(B)團體領導者逐步表露自己，可以協助
- 13 對於團體中處理沉默的方式，較為適切的是：(A)先知道成員沉默的理由，可以協助領導者決定是否運用引出的技巧(B)對於天生沉靜的成員，即使成員會不舒服，領導者也要積極導引成員說話，以協助其有所突破(
- 14 當團體中有成員常抱怨團體主題無意義，或與多數成員唱反調時，下列那一種做法較可能對團體產生負效果？(A)私下與他討論，瞭解他的狀況(B)在團體中花時間討論此成員對團體的意見(C)話題開始初期，盡量
- 15 Sullivan 使用毒性的扭曲來描述人們對他人的知覺上採取扭曲的角度，此等現象將可透過那一個過程進行矯正？(A)澄清（clarification）(B) 替代治療（vicarious ther
- 16 下列有關害怕與抗拒的處理，何者較不適切？(A)小文擔心如果她說得太多，成員可能會不喜歡她，領導者可以問她：「妳想，在這房間裏有誰不喜歡妳？」(B)小敏表示她不想與某一個人分在同一組，但並未指出是
- 25 領導者使用轉移焦點的適當時機不包括下列那一項？(A)領導者希望可以讓另外的一兩個成員投入團體過程(B)剩餘的時間還有需要處理的人或事，不允許繼續停留在這個話題(C)焦點在同一個話題上停留太久(D
- 17 使用配對技巧最主要功能包含那些？ 使成員能在較自在的氣氛下分享 使每一個成員都有機會分享個人的問題 較易發展成員和成員間的關係 有更多的時間解決團體衝突(A)123(B)234
- 26 對非自願成員，領導者運用下列那一種策略最適當？(A)不標籤他們，將他們視為自願成員，不特別處理(B)基於專業倫理說服機構同意改變規定，讓非自願成員退出團體(C)同理並讓他們表達想法，鼓勵他們給自
- 35 發展自己的團體領導風格的因素，下列敘述何者較不正確？(A)在團體中領導者要協助成員適應自己的理論偏好(B)領導者在短期團體的角色，非常不同於長期治療團體的角色(C)在模仿他人的治療風格時，要注意
- 18 有關團體領導者結束團體時可使用的對話，下列何者較不適當？(A)「各位夥伴，通常在團體結束時總有些離情和不捨，今天我們就花點時間，開放討論這些心情和感受吧。」(B)「剛剛幾位夥伴談到這個團體真好，
- 近年來，隨著世界各國積極推動政府改造運動，政策執行有從傳統「公共行政」導向轉變成為當代「公共管理」導向的趨勢。試分別說明這兩種不同導向的意義與特質。
- 19 Yalom 提醒領導者在帶領團體時，「不用結構化演練來激發情感」，此句話的意涵指的是什麼？(A)提醒團體結構化的設計，應考慮成員的情緒變化和感受(B)說明演練的重要性，不在結構與否，而在於能否激
- 28 關於團體發展歷程的敘述，下列何者錯誤？(A)領導者應清楚的評估團體發展階段，如此有助於協助成員達到他們的目標(B)每個團體發展階段均有其特定的過程目標，需要領導者催化團體達成(C)團體發展階段的
- 解釋名詞：（每小題5分，共 25分）漸進調適（Muddling Through）需求評量（Needs Assessment）政策困窘（Policy Predicament）政策對話（Policy Di
- 37 下列何種情況，協同領導者的帶領方式可能會妨礙團體的進展？(A)領導者彼此的理論取向存有差異(B)領導者彼此的團體帶領經驗存有差異(C)領導者彼此對領導者角色的看法存有差異(D)領導者彼此的性取向
- 20 「成員進入團體內，才發現團體中有部分成員在參與團體前即彼此熟悉」，此一現象可能影響團體的互動。這些影響不包括下列那一項？(A)成員參與團體的舒服感會降低(B)此種在團體內的互動，可能影響成員在團
- 29 團體領導者在團體中期階段的領導技巧，下列何者較為適切？(A)當團體領導者發現成員對例行的議程感到無趣時，可以改變團體的形態(B)團體領導者可以完全依賴成員，相信成員會主動地分享(C)對於團體結構
- 2 以下對心理劇中的「替身」之說明，何者不正確？(A)能提供有效的建議與解釋給主角(B)替身需要將主角的感覺戲劇化演出(C)有「多重替身」的這種用法(D)找一人來演「觀眾的替身」可能會造成混淆，是少使
- 1．在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的(A) 甲状腺激素 (B) 雌激素 (C) 促甲状腺激素 (D) 促性
- 38 下列關於團體成員的篩選之敘述，何者錯誤？(A)領導者有責任將不適合參加團體者剔除(B)與成員個別晤談是最好的篩選方式之一(C)領導者應樂意回答準成員的任何問題(D)非自願成員參加團體是義務，不涉
- 21 在一個身心障礙兒童母親的支持團體中，紅虹正傷心地陳述她因為生下這個孩子遭受夫家讉責的種種苦難時，珊珊對她說：「我是過來人，流淚無濟於事，最重要就是堅強…」。這時諮商師最有幫助的處理是：(A)等珊