問題詳情
31.「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。」是出自誰的作品？
(A)蘇東坡(定風波)
(B)辛棄疾(菩薩蠻)
(C)李煜(虞美人)
(D)張先(南鄉子)。
(A)蘇東坡(定風波)
(B)辛棄疾(菩薩蠻)
(C)李煜(虞美人)
(D)張先(南鄉子)。
參考答案
答案：C
難度：簡單0.729012
統計：A(340),B(85),C(1181),D(13),E(1) #
個人：尚未作答書單：虞美人 李煜、蘇軾-定風波注釋、著名詞家比較
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- 幼兒自然教保活動的選材可以 (A)隨機取材 (B)積極的創造一個豐富的探索環境 (C)刻意的活動設計 (D)以上皆是。
- 孟子：「無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。」意思是說，一個人必須具備：(A)仁、義、禮、智(B)禮、義、廉、恥(C)孝、悌、忠、信(D)忠、孝、節、
- 有關「合作學習」小組效能無法發揮的陳述，以下哪一陳述「不正確」？ (A)小組成員一起工作時間太長 (B)小組成員同質性太高 (C)小組成員缺乏工作技巧 (D)小組成員對自己能力過度自信。
- 幼兒對具體的事物較易了解，不容易了解抽象的事物，因此教材的排列應該 (A)由易而難 (B)由簡而繁 (C)由具體至抽象 (D)由已知到未知。
- 讓幼兒比較紅豆和綠豆發芽的高度，是一種 (A)觀察 (B)推論 (C)預測 (D)溝通。
- 「了解簡易保健知識並能實踐」這是 (A)常見動植物 (B)飼養栽培動植物 (C)衛生常識 (D)人體構造。
- 下列關於現代作家與作品關係的敘述何者有誤：(A)王文興�《家變》(B)黃春明�《鑼》(C)洛夫�《深淵》(D)鄭愁予�《船長的獨步》。
- 讓我們來玩個文字遊戲，「天下第一家，出門先用它，人人說它小，三月開白花。」下列答案何者適用？(A)王、謝、林、梅 (B)孔、游、胡、蔡(C)趙、錢、孫、李 (D)宋、金、蕭、楊。
- 適合幼稚園、托兒所使用的教材組織法為 (A)論理組織法 (B)心理組織法 (C)折衷組織法 (D)經驗組織法。
- 下列何者不是選擇幼兒教保活動時，應考慮的原則？ (A)依幼兒的興趣設計 (B)依小學的課程設計 (C)依托兒所的地理環境設計 (D)依社區可運用的資源。
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- 因材施教，使人能適性發展的教學原則是 (A)自動原則 (B)個性適應原則 (C)社會化原則 (D)統整原則。
- 下列選項，何者有抒發友情之意？(A)籠鳥檻猿俱未死，人間相見是何年 (B)夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干 (C)回首天涯，一抹斜陽，數點寒鴉 (D)棋局將殘，吾人將老，欲不哭泣之得乎？
- 歐陽脩(醉翁亭記)首段：「環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然深秀者，琅邪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。…」文章內容一層逼進一層，故其採用之修辭法即(A)映襯(B
- 若要幼兒學習一至五的數概念，可以透過拼圖遊戲、賓果遊戲、實物與數字卡的配對等活動，加以培養。這是哪一種教材選擇的原則？ (A)符合性原則 (B)生活性原則 (C)統整性原則 (D)多樣性原則。
- 老師與學生共同設計教材決定課程的是 (A)論理組織法 (B)心理組織法 (C)統整組織法 (D)生活組織法。
- 國父說：「要立志做大事，不要立志做大官」，下列選項有一句是張冠李戴，請把它找出來。(A)子曰：「益者三友、損者三友」(B)黔婁之妻：「不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴」(C)范仲淹：「先天下之憂而憂，
- 在(赤壁賦)一文中，洞簫客所嘆為何：(A)哀吾生之須臾，羨長江之無窮(B)渺渺兮予懷，望美人兮天一方(C)山川相繆，鬱鬱蒼蒼(D)月明星稀，烏鵲南飛。
- 下列哪一種不適合當幼兒社會教材？ (A)淺近熟悉的 (B)與生活有關的 (C)富地方色彩的 (D)難以觀察操作的。
- 依都市更新條例之規定，都市更新地區劃定後，主管機關得依法公告禁止該地區建物之改建、增建或新建及採取土石或變更地形，其禁止期限最長之規定為何?(A)不得超過一年六個月(B)不得超過二年(C)不得超過
- 強調學習要注重整體性的了解，這是 (A)準備原則 (B)個性適應原則 (C)社會化原則 (D)統整原則。
- 假如台中市教師甄試欲自4000名中選取至少能解答教育專業科目測驗90％的受試者，進入複試，應採用哪一類測驗？(A)標準參照測驗 (B)內容參照測驗 (C)構念參照測驗 (D)常模參照測驗
- 有關變項的尺度分類中，學生的座號屬於下列何種？(A)名義變項(B)次序變項(C)等距變項(D)比率變項
- 「設計一個光與影的遊戲」這種教材的來源是 (A)隨機取材 (B)積極的創造一個豐富的探索環境 (C)刻意的活動設計 (D)參觀旅遊。
- 對於觀察，下列敘述何者錯誤？ (A)觀察事物要運用愈多的感覺愈好 (B)觀察時涉及測量、數字的運用、比較、時空關係運用等，這是質的觀察 (C)觀察時要引導幼兒的焦點，而非任由幼兒自行觀察 (D)
- 學生小組成就區分法(Student?s Team Achievement Division，簡稱STAD)通常含有哪五大構成要素？ (A)分組學習→實施測驗→個別學習→計算個人進步情形→進行小組
- 「青青河畔草，綿綿思遠道」中的「草」，和下列何者的用法雨寓意均相近？(A)離離原上「草」(B)長亭外，古道邊，方「草」碧連天(C)城春「草」木深(D)細「草」微風岸，危牆獨夜舟。
- 下列各選項中屬雙聲詞的是那一組？(A)繚繞 (B)蜿蜒 (C)咀嚼 (D)纖維。
- 下列何者不符合「由近而遠」的教材排列原則？ (A)先呈現幼兒常穿的衣服，再看其他不同種族的服裝 (B)先觀察教室內的東西，再觀察校園內的東西 (C)先看現代的房子，再看古代的房子 (D)先討論
- 教保人員在傳統教學中最常採用的教學法為 (A)討論法 (B)實驗法 (C)講述法 (D)問答法。
- 教師應提供幼兒多次的練習和應用的機會的是 (A)自動原則 (B)類化原則 (C)同時學習原則 (D)熟練原則。
- 老師在班級經營中使用社會測驗法(sociometry)的技術，主要是為了：(A)促進班級同學的情感(B)瞭解同學間的人際互動關係(C)增加班上同學一般性的互動機會(D)提供同學彼此間更進一步瞭解
- 下列各出版社之命名，何者不是出自古籍之書名或篇名？(A)九歌 (B)洪範(C)爾雅 (D)遠流
- 強調學習者的經驗、興趣、需要與能力，而不顧及教材本身的完整與否之教材組織為 (A)心理組織法 (B)論理組織法 (C)水平組織法 (D)垂直組織法。
- 教保人員在提出開放性的問題時，發問後的停頓多少時間，才能引發幼兒思考？ (A)3～5秒 (B)5～8秒 (C)8～10秒 (D)12秒以上。
- ＜詩經?蒹葭＞：「蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央。」詩中「伊人」，不可能是：(A)心中企求的賢才 (B)征戰未歸的良人 (C)心中思慕的情人 (