問題詳情
8.拋物線y=x2與直線y=4x-3相交於A、B兩點，則
長=___________。
長=___________。
參考答案
答案：D
難度：適中0.525199
統計：A(38),B(98),C(15),D(198),E(0)
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- 4 有關合宜學習情境的規劃布置，下列評估教學表現的敘述，何者層級最高？(A)配合主題引導幼兒共同規劃課程網絡圖、經驗圖表(B)隨著主題發展提供幼兒自行討論規劃與調整學習情境的布置(C)配合主題布置相關
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- 3 幼兒喜歡隨著音樂節奏舞動身體，下列何者不是律動遊戲的目標？(A)引導幼兒模仿穩定性動作 (B)帶領幼兒依據節奏展現肢體動作的組合與變化(C)創造幼兒伸展肢體的機會 (D)協助幼兒學習控制身體各部份
- 半徑R的導體球內，在距團心|處放置一偁點電荷Q，在球殼外鉅離球殼R處 放置一個點罨荷q，如園所示。求點電荷q所受之電力大小？(A)祭4及‘(B)雙9IV(C)0
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- 44 老師準備課程材料時，小峻也想幫忙，於是老師讓小峻一起剝四季豆，老師先示範將四季豆去蒂和掰斷的方法，小峻一邊觀察老師的手勢一邊嘗試，經過幾次練習就逐漸上手。小峻的行為屬於下列何者？(A)隨機式參與
- 25 協助幼兒認識測量的概念，下列何種理念與活動設計較為適切？(A)介紹標準化測量工具前，可先邀請幼兒思考可行的測量方式，運用肢體或身邊物件進行測量(B)非正式測量工具的運用會妨礙幼兒學習使用正確測量
- 16 戶外教學活動後回到班上，老師先展示活動照片以勾起幼兒回憶，並引導團討分享以加深幼兒的印象。在上述活動，老師使用哪些鷹架策略？甲、回溯鷹架 乙、語文鷹架 丙、架構鷹架 丁、材料鷹架(A)甲乙 (B
- 35 老師拿出三顆紅蘋果和四顆青蘋果，詢問幼兒是紅蘋果多還是青蘋果多，是想了解幼兒下列哪方面的能力？(A)保留概念 (B)序列關係 (C)層級分類 (D)遞移轉換(E)送分
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- 45 下列有關課程種類的敘述，何者正確？(A)母親節辦理園遊會是屬於正式課程 (B)畢業典禮前大班在學校的宿營活動是屬於非正式課程(C)每天的學習區活動是屬於懸缺課程 (D)學校規劃每日三十分鐘的大肌
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- 26 「一二三木頭人」團體遊戲可以促進幼兒哪些基本身體動作能力的發展？(A)移動性動作和操作性動作 (B)穩定性動作和操作性動作(C)移動性動作和穩定性動作 (D)移動性動作和建構性動作
- 36 大紅班幼兒決定將白色南瓜放在科學角，並觀察記錄白色南瓜的顏色變化，看看白色南瓜是否會變成黃色的南瓜。這個學習活動符合方案教學的哪一個元素？(A)成果展示 (B)探究調查 (C)表徵發表 (D)實
- 46 老師在教室空間規劃時保留適度「留白」，是為了符合哪一項幼兒學習環境規劃原則的需要？(A)彈性潛能 (B)溫馨美感 (C)社會互動 (D)遊戲探索
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- 47 協助幼兒覺識音韻特性，下列何者是適切的教學行動？(A)在語文遊戲中，讓幼兒體驗把兩個聲音組合成ㄧ個聲音的現象(B)在語文角放置世界各國童謠光碟，創造幼兒接觸各國語音的空間(C)播放童謠，帶領幼兒
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- 38 培養幼兒解決問題能力是幼兒園教育的重要核心，杜威(Dewey)亦提出問題教學法，以摺紙飛機為例，當幼兒摺的 紙飛機飛不起來時，下列老師的作法何者最適當？ (A)提供摺紙書→換另種摺法→討論步驟→
- 20 彩虹班的小菜園有蟲蟲危機，老師和幼兒進行團體討論時，下列何者屬於探究性問題？(A)老師提出「可以邀請誰來教預防菜蟲的方法？」(B)老師提問「小菜園種的菜有哪幾種？」(C)幼兒提問「小菜園發現的蟲
- 28 小明習慣用單手拿積木玩，當他想要拿取較長較重的積木時，第一次他無法用單手拿取因此放棄，第二次他改用雙手拿取積木。這個過程符合下列哪一個概念？(A)適應 (B)同化 (C)平衡 (D)調適
- 已知可逆反應A⇌B，今於一個1升的密閉容器中置入0mol的A使達平衡，則下列正、逆反應速率的變化關係圖，何者正確？(A) (B) (C) (D) (E) 。
- 39 曾老師在班上幼兒學習區活動時間發現積木區的男生幾乎都各玩各的，小明在組大樓，小華在蓋動物園，阿智在搭建游泳池，請問這個學習區的幼兒遊戲類型為下列何者？(A)無所事事 (B)平行遊戲 (C)聯合遊
- 下列有關蒙特梭利(Montessori)課程模式的敘述，何者正確？(A)教具、幼兒、老師與家長是重要的四大教學要素(B)工作是幼兒吸收知識的重要活動，只能專注的個別進行(C)為鼓勵幼兒自主學習，
- 29 下列有關幼兒園作息表的敘述何者正確？甲、全園應有統一的作息表乙、作息表可以反映該班級的課程模式丙、作息表規劃每日的活動順序及時間長短丁、作息表和例行活動是相互獨立的。(A)甲乙 (B)乙丙 (C
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