問題詳情
在教學上，強調「應引導學生學習瞭解人間諸事物都是多元並存與差異並立」的是哪一種學派的教育哲學？
(A) 後現代思潮
(B) 實用主義
(C) 分析哲學
(D) 觀念論
(A) 後現代思潮
(B) 實用主義
(C) 分析哲學
(D) 觀念論
參考答案
答案：A
難度：簡單0.871744
統計：A(2209),B(66),C(104),D(58),E(0) #
個人：尚未作答書單：林玉体西洋教育史緒論
內容推薦
- 根據心理組織法編製的幼兒教材，最主要的優點是什麼？(A) 顧及教材的完整性 (B) 適合幼兒的能力與經驗 (C) 教材的編排符合邏輯順序 (D) 能使幼兒獲得有系統的知識
- 克伯屈將學習活動分為主學習、副學習與輔學習，此乃何種原則之理論依據？(A) 同時學習原則 (B) 社會化原則 (C) 熟練原則 (D) 完形學習原則
- 當幼兒學習成效不彰，教師反省自己的教學內容與方法是否契合幼兒的生活經驗。此時，這位教師的反省層次乃為下列何者？(A) 技術的反省 (B) 敘述的反省 (C) 批判的反省 (D) 實際的反省
- 高級中等以下學校教師經續聘三次以上服務成績優良者，須經教師評審委員會全體委員多少人數審查通過後得以長期聘任？(A) 三分之一 (B) 五分之三 (C) 四分之三 (D) 三分之二
- 下列何者不屬於河濱街課程(Bank Street approach)的理念？(A) 個人發展是處在成長線上的固定點，而非一段範圍 (B) 幼兒的成長和成熟含有衝突性 (C) 發展的歷程兼具穩定性和
- 下列哪一項比較不是幼兒自然科學教育的重要目標：(A) 培育幼兒科學探究技巧 (B) 培養幼兒喜歡自然與探究科學之心 (C) 傳輸幼兒科學原理與知識，以趕上科技世界的發展 (D) 拓展幼兒經驗、開
- 下列何種教學方法最具教師中心取向的成分？(A) 直接教學法 (B) 發現教學法 (C) 全語言教學法 (D) 討論教學法
- 下列哪項不是泰勒（Tylor）模式下課程設計的組織原則？(A) 統整性。 (B) 趣味性 (C) 繼續性 (D) 順序性
- 學校行政的主要目的為何？(A) 促進社區交流 (B) 管理師生行為 (C) 支援師生教學 (D) 執行行政命令
- 大華的母親總是用理性溝通、協商的方式來管教他，她母親應該是屬於鮑姆蘭德(Baumrind)所劃分的何種父母教養方式? (A)民主型 (B)權威或獨裁型 (C)溺愛型 (D)漠視型
內容推薦
- 要達到良好的親師溝通，幼教老師應：a.是家長為教育伙伴b.尊重個別家庭文化的差異c.將其他幼兒資料提供家長參考d.參與與支持家庭成長網絡。何者為是：(A) acd (B) abd (C) bcd
- 想參加教師甄選考試但又不想因此而唸書唸得半死，於是教師甄試就成了一種：(A) 雙避衝突 (B) 雙重趨避衝突 (C) 雙趨衝突 (D) 趨避衝突
- 蒙特梭利所研發之粉紅塔、棕色梯、色板、圓柱體等教具是針對哪一領域之教育而設計？(A) 語言教育 (B) 文化教育 (C) 感覺教育 (D) 日常生活
- 提供足夠的時間讓幼兒得以反覆操作學習是符合：(A) 個性適應原則 (B) 熟練原則 (C) 類化原則 (D) 同時學習原則
- 在英美等國提倡「教育券」、「父母對子女教育的選擇權」、「鼓勵學校自由競爭以提昇教育品質」等主張的教育思潮是：(A) 後現代主義 (B) 批判教育學 (C) 女性主義 (D) 新自由主義
- 下列何者非創造思考教學的特徵？(A) 注重幼兒興趣，鼓勵幼兒發表 (B) 強調完整的學習活動 (C) 學習活動以幼兒為主體 (D) 提供自由安全的情境
- 教室佈置的原則不包括下列何者：(A) 師生共同參與 (B) 多採用現成海報來佈置 (C) 儘量配合主題內容 (D) 以幼兒的作品為主要佈置素材
- 張老師認為當一位老師，只要能夠認真的把書教好，讓學生學會，就是好老師；王老師則反對這種作法，認為教師應「意識覺醒」(consciousness awaken)，要能夠隨時質疑與挑戰「習以為常」的作法與
- 方案課程是由：(A) 克伯屈 (B) 杜威所提倡 (C) 皮亞傑 (D) 布魯納
- 「國民中小學九年一貫課程綱要」之各學習領域中，學生在各學習階段所應獲得的能力，稱為下列哪一項？(A) 十項基本能力 (B) 關鍵能力指標 (C) 分段能力指標 (D) 核心能力指標
- 教師設計製作冰塊活動，由幼兒自己發現水在冷凍庫的變化，而非只是告訴他們水的三態。此種教學方式是哪一位學者所提出的？(A) 赫爾巴特(J.Herbart) (B) 柏拉圖(B. Plato) (C)
- 1 納稅義務人對稽徵機關所核定之稅捐若有不服時，應先：(A)申請復查(B)提出抗告(C)提起訴願(D)提出行政訴訟
- 棕色梯是屬於蒙特梭利教具中的何類教具？(A) 數學 (B) 感官 (C) 日常生活 (D) 文化
- 關於角落，下列哪一項敘述為是：(A) 圖書角最好與娃娃家相鄰，方便彼此間的互動 (B) 幼兒對於角落材料的選擇與使用，是教師了解幼兒興趣及能力的最佳管道 (C) 角落時間最好不要超過15分鐘，以免
- 「如何喚起個人感覺、回憶或給學生選擇的空間？」此問題是屬於多元智能教學策略中的哪項智能？(A) 語文 (B) 人際 (C) 內省 (D) 空間
- 肯定人的價值，欣賞和尊重不同種族、文化、語言、社會階級、性別或身心障礙者的教育需求，這種理念稱為：(A) 文化相對論 (B) 社會正義 (C) 教育機會均等 (D) 多元文化教育
- 兩三歲的幼兒繪畫是在所謂的塗鴉階段，教保員在這時可以為幼兒做的事為：(A) 提供完善的繪畫教材給幼兒 (B) 提供一個自由自在的塗畫空間給幼兒 (C) 鼓勵幼兒嘗試不同的繪畫方法 (D) 提供不
- 下列敘述何者符合精粹主義取向的課程意識型態？(A) 課程應鼓勵學生研究社會重要的議題 (B) 課程是教師在教學情境中考驗的研究假設 (C) 課程設計是採用科學的方法達成預定的目標 (D) 課程應
- 就教材取捨的角度來看，下列那一種哲學流派主張較傾向於教材重視感官訓練的思考？(A) 理想主義 (B) 經驗主義 (C) 理性主義 (D) 批判主義
- 「師生對於班級情境的界定乃是透過彼此的協商（negotiation）」此等概念較屬何種理論的觀點？(A) 符號互動論 (B) 俗民方法論 (C) 衝突理論 (D) 和諧理論
- 下列哪些學習角落適合相鄰規畫：(A) 積木角與美勞角 (B) 視聽角與圖書角 (C) 科學角與圖書角 (D) 圖書角與音樂角
- 教學原則中的類化原則是根據何人的理論？(A) 福祿貝爾(Froebel) (B) 赫爾巴特(Herbart) (C) 桑代克(Thorndike) (D) 克伯屈(Kilpatrick)
- 心理學(Psychology)的字根，可看出早期對心理學的看法，Psyche + Logos的意思是：(A) 心理的邏輯 (B) 心理與行為的綜合 (C) 研究心理的科學 (D) 闡釋心靈的學問
- 有關高瞻課程的敘述，下列何者不正確？(A) 加強特殊發展需求幼兒進入學校前的認知能力發展 (B) 以主動學習為課程主軸，而延伸出其他課程內容 (C) 計畫→工作→回顧為每日固定的活動方式 (D)
- 認知心理學是由何種教育哲學派別演變而成？(A) 進步主義 (B) 經驗主義 (C) 理性主義 (D) 人文主義