問題詳情
90．邓小平理论的精髓是（ ）
(A)改革开放
(B)“三个有利于”标准
(C)解放思想实事求是
(D)和平与发展
(A)改革开放
(B)“三个有利于”标准
(C)解放思想实事求是
(D)和平与发展
參考答案
答案：C
難度：非常困難0
統計：A(0),B(1),C(0),D(0),E(0)
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- 下列关于教学设计的论述错误的是 （ ） (A)教学设计具有灵活性的特点 (B)教学设计的方案一般不能修改(C)在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价 (D)教学设
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- 89．把邓小平理论确定为党的指导思想并写入党章，是党的（ ）(A) 十二大 (B)十三大 (C)十四大 (D)十五大
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- 教育改革的核心是 （ ）(A)教材改革 (B)课堂教学改革 (C)课程改革 (D)教师素质提高
- 新课程中教师角色将发生转变正确的是 （ ）(A)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。 (B)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。 (C
- 新课改中教育观念的转变主要是指 （ ）①教育功能观的转变 ②教师观的转变 ③学生观的转变 ④教学观的转变 ⑤评价观的转变 (A)①②③ (B)②③④ (C)①②③⑤ (D)①②③④⑤
- 91． 十六大报告指出，要促进人的全面发展，形成全民学习、终身学习的（） (A)小康社会 (B)信息化社会 (C)学习型社会 (D)社会主义社会
- 82．信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（ ）。(A)课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合 (B)课程内容、创新精神、实践
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- 在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是 （ ） (A)在对待自我上，新课程强调反思(B)在对待师生关系上，新课程强调权威、批评 (C)在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑(D)在对待与其
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- 83．在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（ ）。(A)头脑风暴（Brainstorming） (B)
- 为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行 （ ） (A)国家、自治区、学校三级课程管理 (B)省、县、乡三级课程管理(C)教育部、教育局、教务处三级课程管理 (D)国家、地方、学校三级课程管
- 现行的教学大纲明显存在的弊端是（ ）①教学目标上只规定知识方面的内容②内容偏难、深、窄、对绝大多数学生来说要求过高 ③只强调教学过程，忽视课程的其他环节④“刚性”太强，缺乏弹性和选择性 (A)①
- 面对新教材，教师首先要做的是 （ ） ①研究所教学科的《课程标准》 ②研究教材。 ③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。 ④研究学生
- 课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（ ） (A)课程内容 (B)课程目标 (C)课程结构 (D)课程理念
- 课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ） (A)有意注意 (B)无意注意 (C)兴趣 (D)知觉
- 圖6及圖7分別是台灣在兩個不同時期的行政區域示意圖。台灣的行政區劃由圖6演變至圖7，顯示出台灣歷史的哪一種發展？ AB (A)漢人移墾的禁令已告廢除(B)建省後統治政策轉趨積極(C)蓬勃發展的地方自
- 课程标准与教材的关系是（ ）①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思 想和内容，并在教材中予以充分体现。②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体。 ③课标只
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- 101針對企業組織成員，平時及一定期間內的服務精神及工作效率等作一考評，以作為日後每一成員升遷、轉調、降級、免職、減薪或獎金發放依據的是 (A)工作規範 (B)職位分類 (C)工作分析 (D)績效評估
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- 77．下列关于课程改革的背景的论述中正确的是（ ）①知识经济初见端倪②国际竞争日益激烈③人类的生存和发展面临困难④我国政治经济发展的客观需要⑤我国基础教育发展的需要 ⑥世界各教育发达国给我国教改的启示
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- 古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，表示“少”的意义的成语是（ ） (A)三心二意 (B)三令五申 (C)三言两语 (D)三番五次