基础教育课程改革纲要指出：教师在教学过程中应与学生（） (A)保持距离，建立威严 (B)加强了解，打成一片 (C)积极互动，共同发展 (D)相互尊重，共同提高

問題詳情

基础教育课程改革纲要指出：教师在教学过程中应与学生（）
(A)保持距离，建立威严
(B)加强了解，打成一片
(C)积极互动，共同发展
(D)相互尊重，共同提高

參考答案

答案：C
難度：簡單0.740741
統計：A(1),B(2),C(20),D(4),E(0)

內容推薦

“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（）(A)陶冶教育法 (B)说服教育法 (C)榜样示范教育法 (D)实践锻炼教育法
新教材对教师的专业知识提出新的要求是（）(A)教师对教科书的忠实取向(B)教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材 (C)不需要教师重新学习，并结合教材与学生实际，引入教学 (D)
课程标准与教材的关系是（）①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现。②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体。 ③课标只
圖6及圖7分別是台灣在兩個不同時期的行政區域示意圖。台灣的行政區劃由圖6演變至圖7，顯示出台灣歷史的哪一種發展？ AB (A)漢人移墾的禁令已告廢除(B)建省後統治政策轉趨積極(C)蓬勃發展的地方自
课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（） (A)有意注意 (B)无意注意 (C)兴趣 (D)知觉
课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（） (A)课程内容 (B)课程目标 (C)课程结构 (D)课程理念
面对新教材，教师首先要做的是（） ①研究所教学科的《课程标准》 ②研究教材。 ③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。 ④研究学生
现行的教学大纲明显存在的弊端是（）①教学目标上只规定知识方面的内容②内容偏难、深、窄、对绝大多数学生来说要求过高 ③只强调教学过程，忽视课程的其他环节④“刚性”太强，缺乏弹性和选择性 (A)①
为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（） (A)国家、自治区、学校三级课程管理 (B)省、县、乡三级课程管理(C)教育部、教育局、教务处三级课程管理 (D)国家、地方、学校三级课程管
83．在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（）。(A)头脑风暴（Brainstorming） (B)

內容推薦