問題詳情
下列有關近二十年來諮商與心理治療模式發展趨勢的敘述，何者錯誤？
(A)系統取向與後現代論愈來愈受注目
(B)愈來愈關注諮商與心理治療的效能
(C)愈來愈強調諮商與心理治療的深度
(D)統整以及短期的取向愈來愈受重視
(A)系統取向與後現代論愈來愈受注目
(B)愈來愈關注諮商與心理治療的效能
(C)愈來愈強調諮商與心理治療的深度
(D)統整以及短期的取向愈來愈受重視
參考答案
答案：C
難度：適中0.670623
統計：A(18),B(51),C(226),D(42),E(0)
內容推薦
- 下列何者不符合阿德勒對自卑感的論述？(A)是所有人類的正常心態 (B)是由潛意識所驅動(C)它可以是創造的泉源 (D)克服之後則能朝更高層次發展
- 幼兒園開學初之輔導內容，不包括： (A)如廁習慣之養成 (B)準時到校習慣之養成 (C)特殊行為之輔導 (D)遊樂器材的安全使用。
- 下列何者無法量化運動表現？(A)體溫計(B)高速攝影機(C)腳踏車測功計(D)等速肌力測量儀
- 以下何種定義無法指出素描的當代發展面向？(A)線條與色調所構成的和諧關係(B)直寫我心，無須過分強調製作與裝飾過程(C)限單色的鉛筆或炭筆畫(D)素描創作亦可具有獨立性。
- 幼稚園時期的幼兒在J.Piaget的認知發展理論中屬於 ((A)感覺動作期 (B)具體運思期 (C)運思準備期 (D)形式運思期)。
- 下列何者敘述最不正確？(A)推理思考屬認知能力(B)鑑定的目的只為安置(C)轉介前介入可減少過多不當的特教安置(D)有些身障生需要不同專業人員一起幫忙
- 依據教育部95年「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」，下列選項中那一類學生不屬於「其他特殊才能優異學生」？ (A)運動競技表現優異學生 (B)資訊能力優異學生 (C)戲劇能力優異學生 (D)圍棋能
- 在傾聽當事人的陳述時，輔導人員可採「SOLER positions」，請問其中的「L」係指下列何者？ (A)端坐 (B)放鬆 (C)開放 (D)上半身稍微前傾。
- 當事人在輔導過程中學習成長，輔導前後當事人由原先的迷惑而能自覺，並有成就感，此係輔導關係的何種目標？ (A)溝通 (B)協調 (C)合作 (D)改變。
- 在「你能找出像這個積木一樣的另一個積木嗎？」，幼兒從中學習到下列何種經驗？(A)結構關係(B)配對分類(C)空間概念(D)力的概念
內容推薦
- 下列何項並非兒童便秘的護理照顧重點？(A)首要評估腹脹、嘔吐情形(B)以凡士林或潤滑劑塗抹於肛門口，可減少因便秘導致肛裂現象(C)高纖食物的選擇以果菜類優先(D)便秘的小朋友需水量比正常小孩高，1
- 下列哪一種教學策略是適用於各類身心障礙學生的？(A)進行多重感官教學(B)使用示範教學(C)採用綜合溝通法(D)採用實物教學
- 在「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」中，下列何者並不包括在嚴重情緒障礙的三項重要條件中？(A) 影響生活適應者 (B) 時間變項（長期）(C) 排除變項（非因智能、感官、或健康因素直接造成之結果
- 教師在帶領班級體驗學習活動時多少會遇到學生的抗拒問題，下列何者不是教師適當的做法？ (A)先協助問題較少的組之後，再處理其他問題多的組 (B)告知組內同學：沉默、失焦或抗拒是自然而有益的反應
- 當事人說：「考試快到了！功課這麼多，我都還沒有唸！怎麼辦？」下列回應，何者具初層次同理心？ (A)考試快到了！你擔心功課唸不完，不知該怎麼辦？ (B)考試快到了！好好加油！你一定可以度過難關！
- 下列活動，那一項與自然觀察智能的學習相關最低？ (A)小朋友穿著畫有小豆芽的圍兜兜吃點心 (B)老師請小朋友觀察種子生長的過程 (C)小朋友2～3人為一組，用肢體表現出種子發芽的樣子 (D)老師
- 下列諮商關係中，有關價值觀的處理，何者是最不被建議的？(A)諮商師與案主價值觀衝突時，應可考慮將案主轉介他人協助(B)諮商師有堅定的某些信念並企圖影響案主時，應先告知並徵得同意(C)諮商師應審慎地保持
- 依據我國《公共圖書館設立及營運基準》的規定，圖書館的員額編制及館藏量係以下列何者為計算基準？(A)行政區域規模大小(B)人口總數(C)圖書館佔地面積(D)圖書館的經費預算
- 當兩位幼兒同時在教室的積木角玩積木，沒有任何的互動，他們的行為是屬於下列何種遊戲型態？(A)平行遊戲 (B)單獨遊戲 (C)群體遊戲 (D)體能遊戲。
- 下列哪一類資優教育方案目前並未在國內設立?(A)藝術才能優異 (B)領導能力優異(C)學術性向優異 (D)以上皆是
- 下列何者不是諮商師在諮商過程中使用角色扮演法的目的？(A)診斷問題 (B)演練行為(C)尋找解決問題的途徑(D)修通情緒。
- 對文化殊異資優學生進行動態評量，下述何者非正確的說法？ (A) 評量歷程頇建立漸進提示系統 (B) 需要採用大量介入以了解學生資質 (C) 介入的需要愈少，潛能發展區間愈大 (D) 中介者之動機
- 要成為一個成功的諮商師，在選擇諮商與心理治療理論時，最重要的考慮是下列那一項？(A)經實徵研究證實最有效的理論取向(B)採用與諮商師自己個性及價值觀相合的理論(C)理論要能符合當代最新的發展趨勢(D)
- 下列何者不是數學資優教育的課程設計原則？ (A)解答高年級或奧林匹亞競賽的題目 (B)濃縮及精簡課程，提供加速加廣的學習 (C)強調課程內容的深度與複雜性 (D)著重問題解決的能力
- 下列那一項有關直接教學法的敘述是不正確的？(A)所有學生要一起回答(B)採用異質小組的教學(C)強調診斷與補救教學(D)注重教學時間的充分運用
- 義大利的『矯飾主義』(Mannerism)曾風行於(A)十四世紀(B)十六世紀(C)十八世紀(D)十九世紀。
- 下列哪些策略較能有效鑑定身心障礙資優學生？ 甲、與障礙同儕相互比較 乙、鑑定潛能而非已顯現的能力 丙、依據標準化流程，靈活運用各種測驗 丁、對於障礙學生的突出表現，給予更大比重的評價(A)甲乙丙
- 下列有關資優生數學課程設計的敘述，何者是錯誤的？ (A) 可透過診斷及評量來瞭解哪些學生已具備或瞭解某些知識及能力，而哪些知識是他們所未能掌控者。 (B) 有些課程可加以濃縮及簡化，讓資優生有較
- 下列哪一種是由普通班老師與特教老師一同進行的教學法？(A)協同教學法(B)合作教學法(C)合作學習法(D)直接教學法
- 依據我國《公共圖書館設立及營運基準》規定，公共圖書館的圖書資料購置費不得低於該館全年預算經常支出總額的多少？(A)百分之五(B)百分之十(C)百分之十五(D)百分之二十
- 幼兒能從事延宕模仿時，我們可以推論該幼兒應萌發下列何種心智運作能力？ (A)社交語言 (B)表徵能力 (C)適應 (D)可逆性。
- 下列何種定律與期刊評鑑有關？(A)布來德福定律（Bradford’s Law）(B)洛特卡定律（Lotka’s Law）(C)齊夫定律（Zipf’s Law）(D)普來斯定律（Price’s La
- 設計高中學校本位體育課程時，何者敘述較偏離理論與實務？(A)成立運動委員會主導整個課程發展計畫之實施(B)課程發展與實施需包含評量與回饋機制(C)兼顧教師專長與學生運動能力培養之需求(D)提高運
- 教師在評量幼兒的行為表現時，考慮所使用的測驗，與所測得的幼兒行為特質的正確程度是屬於(A)信度 (B)實用性 (C)效度 (D)篩選程序。
- 下列有關資優生自然課程設計的敘述，何者是錯誤的？ (A)資優生之自然課程旨在加強對於科學概念的理解 (B)資優生自主性高，在個別環境中學習科學研究技能為佳 (C)應多讓資優學生學習不同科學領域的