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• 37 下列引文顯示作者對於民生疾苦關懷的選項是：(A)長風送客添帆腹，積雨扶舟減石鱗。便合與官充水手，此生何止略知津（蘇軾〈八月七日初入贛過惶恐灘〉）(B)忽憐街里負重民，筋骸長轉十石弩。半衲遮背是生
• 28 承上題，下列選項，何者最貼近文意？(A)咄咄逼人是說服訣竅 (B)勿伐亡者墳上的樹木 (C)賞罰分明為治國之道 (D)君主貴於能承認錯誤
• 19 《左傳．曹劌論戰》：「小大之獄，雖不能察，必以情。」其意旨，下列何者最正確？(A)特赦獄所嫌犯 (B)感動嫌犯自首 (C)認真審理訟案 (D)分別訟案等級
• 10 「在你還是鬱藍身影的距離時，我遠遠的就衝向你，以迫切的心快速地顫擺我的尾鰭，以你為仰角，逆著水流，試著突圍命運的侷限。縱然一次又一次笨拙地摔回海面，但一次次調整，一次次更堅硬我張開向你飛翔的翅鰭
• 36 古人常以觀察天象、占卜等方式推測未來命運，下列選項何者屬於災難將臨或歹運將至的徵兆？(A)人生不相見，動如參與商。（杜甫〈贈衞八處士〉）(B)星垂平野闊，月湧大江流。（杜甫〈旅夜書懷〉）(C)夫
• （齊宣）王忿然作色曰：「王者貴乎？士貴乎？」（顏斶）對曰：「士貴耳，王者不貴。」王曰：「有說乎？」斶曰：「有。昔者秦攻齊，令曰：『有敢去柳下季壟五十步而樵釆者，死不赦。』令曰：『有能得齊王頭者，封萬戶
• 18 「都怪人這種動物性情很難捉摸，所以苦樂不容易分清。一碗白菜飯，餓漢吃來，鮮美好像天上才有，富人看見，難以下箸。有個大陸出來的人在美國一家公司工作，那裡需要職員加班，他不但每天早晚加班，連週末也照
• 9 王昌齡〈芙蓉樓送辛漸〉：「寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。」其中「一片冰心在玉壺」所象徵之意為何？(A)深宮閨怨，無君王寵幸 (B)冰清玉潔，不同流合汙(C)心灰意
• 35種番茄的農民說：「採摘番茄的工資大漲，每人每天的工資需要 1 千元，以目前每公斤 12 元，根本不敷成本，如果花了錢僱人採番茄，到時只怕血本無歸，乾脆不採。」純就供給面而言，若依據農民的說法，則番
• 35 關於「機密件」的公文夾顏色，正確的選項是：(A)白色 (B)黃色 (C)藍色 (D)紅色

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• 30 承上題，下列有關這則故事的評論，何者較不恰當？(A)郭林宗之所以奮衣而去，純屬誤會 (B)陳元方是性情中人，視禮法為無物(C)人言可畏，一舉一動都要小心謹慎 (D)評價事物不能只看表面，
• 3 小狗看到主人時會搖尾巴。下列那種訓練方式，可以讓小狗聽到鈴聲時也會搖尾巴？(A)主人與鈴聲同時出現 (B)鈴聲先出現，主人再出現(C)主人先出現，再出現鈴聲 (D)主人先出現，離開後再出現鈴聲
• 4 學校教科書的內容、評量的方式、學生的安置等均有利於原本擁有豐富文化資本的上層階段。此種說法是屬於那種理論的觀點？(A)文化再製理論（cultural reproduction theory） (B
• 5 「進步主義」（progressivism）主張教育活動應以何者為中心？(A)學校 (B)教師 (C)學科 (D)學生
• 6 以常識性知識為研究對象，主要在探討人們日常生活的態度與行為，特別是交談或對話的規則。請問這是採取那種理論觀點來研究教育？(A)後現代主義（postmodernism） (B)結構功能論（struc
• 10 下列那一項敘述不是英國經驗主義大師洛克（J. Locke）的教育學說？(A)數學是最有利於培養推理能力的學科 (B)倡導的理性教育分為智育、德育及美育等三方面(C)將選擇教師與擇偶視為同等重要
• 7 近代探討社會階層化（social stratification）的理論相當多，主要仍受功能論與衝突論的影響。請問下列那項敘述正確？(A)功能論認為擁有權力和利益的成員能夠位居社會的高階層(B)衝突
• 43 昔有一國，國中一水，號曰狂泉，國人飲此水無不狂；唯國君穿井而汲，獨得無恙。國人既並狂，反謂國主之不狂為狂，於是聚謀共執國主，療其狂疾。火艾針藥，莫不畢具。國主不任其苦，於是到泉所，酌水飲之，飲畢
• 16 下列有關各國後期中等教育的敘述，何者錯誤？(A)德國區分為不同功能與類型的學校，包括文理中學高級部，職業學校與二元制職業訓練(B)法國採學區制，學校類型以普通中學為主，綜合中學為輔(C)英國不採
• 26 我國現行學制為何？(A)六三三四制 (B)五四三四制 (C)六二四四制 (D)六四二四制
• 38 .聖蹟亭大概從宋代開始出現，人們將廢棄的殘書或廢紙，送至聖蹟亭中焚化，而焚化字紙的習俗則於明、清 最盛。聖蹟亭外形類似燒金紙的爐亭，多出現在寺廟、庄頭，或書院週遭。部份聖蹟亭另有供奉與文字相 關
• 44 老子：「有無相生，難易相成，長短相較，高下相傾。」表達的是天下事物常是相對而非絕對的。下列文句，可與此互相闡發的是：(A)天下理無常是，事無常非（《列子．說符》）(B)石可破也，而不可奪堅；丹可
• 17 組織中過度依表現升遷，造成有能力的人會升遷到一個無法勝任的職位為止，此種現象稱為：(A)帕金森定律 (B)彼得原理 (C)形式主義 (D)寡頭定律
• 36 下列那些原則是國小數學教材編輯時最應遵守的原則？①由古及今 ②由整體到部分 ③由具體到抽象④先決條件的學習優先(A)①③ (B)②③ (C)③④ (D)①②
• 27 陳老師經常編寫考卷讓學生練習，此種教學方式最符合下列那一種觀點？(A)制約學習 (B)認知學習 (C)建構學習 (D)多元學習
• 39 下列成語，何者使用適當？(A)張老爺「妙選東床」，得了個好女婿(B)物價上漲，「米珠薪桂」，薪水不夠花用(C)她穿上洋裝，顯得阿娜多姿，「美輪美奐」(D)姊姊生了一個女兒，「明珠入掌」，喜上眉梢
• 45 「昔之設學校，教養之法，師生問對，憤悱開發，相與曲折反復，諄諄善誘。」（宋朝劉摯〈乞重修太學條制疏〉）文中的教育觀點，與下列選項何者相同？(A)不打不成器(B)不憤不啟；不悱不發(C)君子戒慎乎
• 18 下列何者不是社會系統理論（social system theory）的要點？(A)組織是由制度與個人交互作用而成 (B)組織與環境關係密切，故需適應環境變遷(C)最佳的領導方式需隨情境而易 (D
• 37 季胡（Giroux, 1988）認為大部分的師資培育課程研究都患了「歷史健忘症」。這是指師資培育課程研究的那一種特性？(A)非歷史性 (B)社會改良導向 (C)定義模糊 (D)科技取向
• 28 下列有關潛在課程的敘述何者正確？(A)是直接的，不是間接的 (B)常是認知的，較少情意的(C)有正面的，也有負面的 (D)是絕對的，不是可能的
• 8 小華友愛同學的理由，是因為他認為「己所不欲，勿施於人」，請問他屬於郭耳堡（L. Kohlberg）道德發展階段論的何階段？(A)階段三 (B)階段四 (C)階段五 (D)階段六
• 11 學生在學校中學習社會價值規範及與人相處之道，這是屬於教育的何種社會功能？(A)社會化 (B)選擇 (C)試探 (D)分化
• 19 國中基本學力測驗是依據那一種理論而編製？(A)相關原理 (B)訊息加工論 (C)潛在特質理論 (D)傳統測驗理論
• 38 小美認為「因為自己是女生所以比較依賴」，這種觀點展現那一種性別發展上的現象？(A)性別差異 (B)性別認同 (C)性別刻板印象 (D)性別恆定
• 29 教導國小階段的學生，練習運動會表演節目時，採取下列何種練習方式較適切？(A)個別練習 (B)分散練習 (C)整體練習 (D)自主練習