問題詳情
18 下列何者不是社會系統理論（social system theory）的要點？
(A)組織是由制度與個人交互作用而成
(B)組織與環境關係密切，故需適應環境變遷
(C)最佳的領導方式需隨情境而易
(D)外在動機的激勵是系統成功的關鍵
(A)組織是由制度與個人交互作用而成
(B)組織與環境關係密切，故需適應環境變遷
(C)最佳的領導方式需隨情境而易
(D)外在動機的激勵是系統成功的關鍵
參考答案
答案：D
難度：簡單0.762174
統計：A(73),B(23),C(114),D(673),E(0)
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- 39 下列成語，何者使用適當？(A)張老爺「妙選東床」，得了個好女婿(B)物價上漲，「米珠薪桂」，薪水不夠花用(C)她穿上洋裝，顯得阿娜多姿，「美輪美奐」(D)姊姊生了一個女兒，「明珠入掌」，喜上眉梢
- 27 陳老師經常編寫考卷讓學生練習，此種教學方式最符合下列那一種觀點？(A)制約學習 (B)認知學習 (C)建構學習 (D)多元學習
- 36 下列那些原則是國小數學教材編輯時最應遵守的原則？①由古及今 ②由整體到部分 ③由具體到抽象④先決條件的學習優先(A)①③ (B)②③ (C)③④ (D)①②
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- 38 .聖蹟亭大概從宋代開始出現，人們將廢棄的殘書或廢紙，送至聖蹟亭中焚化，而焚化字紙的習俗則於明、清 最盛。聖蹟亭外形類似燒金紙的爐亭，多出現在寺廟、庄頭，或書院週遭。部份聖蹟亭另有供奉與文字相 關
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- 7 近代探討社會階層化（social stratification）的理論相當多，主要仍受功能論與衝突論的影響。請問下列那項敘述正確？(A)功能論認為擁有權力和利益的成員能夠位居社會的高階層(B)衝突
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- 28 下列有關潛在課程的敘述何者正確？(A)是直接的，不是間接的 (B)常是認知的，較少情意的(C)有正面的，也有負面的 (D)是絕對的，不是可能的
- 8 小華友愛同學的理由，是因為他認為「己所不欲，勿施於人」，請問他屬於郭耳堡（L. Kohlberg）道德發展階段論的何階段？(A)階段三 (B)階段四 (C)階段五 (D)階段六
- 11 學生在學校中學習社會價值規範及與人相處之道，這是屬於教育的何種社會功能？(A)社會化 (B)選擇 (C)試探 (D)分化
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- 39 王先生看見上司嚴肅的表情時就會勾起童年父親嚴厲責罰的回憶，不由自主產生憤怒的情緒與對立的行為，此現象是精神分析理論的何種主張？(A)移情作用 (B)自由聯想 (C)角色混淆 (D)延宕滿足
- 30 下列何者是奧蘇貝爾（D. Aussbel）有意義學習（meaningful learning）的主要內涵？(A)學習應重視不斷的練習與知識的記憶(B)透過適當的教學設計，可以讓學生達成預期的效果
- 40 齊桓公使管仲治國，管仲對曰：「賤不能臨貴。」桓公以為上卿，而國不治，桓公曰：「何故？」管仲對曰：「貧不能使富。」桓公賜之齊國市租一年，而國不治，桓公曰：「何故？」對曰：「疏不能制親。」桓公立以為
- 13 阿慶在國中畢業之後，和他的父親一樣都從事水泥廠的搬運工，這種現象稱為：(A)階級再製 (B)環境再製 (C)經濟再製 (D)文化再製
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- 41 宋胡旦，少有俊才，嘗曰：「應舉不作狀元，仕宦不至將相，虛生也。」後雖魁天下，終以忤物不顯。晚年目疾閒居。一日，史館共議作一貴侯傳，其人少賤屠豕，以為諱之非實錄，書之難措詞，問旦。旦曰：「何不云某
- 14 下列何者不是科層組織結構之具體特徵？(A)專業分工 (B)建立檔案紀錄 (C)不保障任期 (D)公正無私
- 22 組織興革的策略有多種模式，其中「R-D-D-A 模式」指的是下列那一種歷程？(A)研究-設計-推廣-適應 (B)研究-發展-推廣-採用(C)再製-設計-發展-應用 (D)再製-發展-推廣-採用
- 41 協助疑似精神疾病學生就醫或進行進一步診斷，是屬於校園輔導工作的何種機制？(A)初級預防 (B)次級預防 (C)三級預防 (D)多重預防
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- 23 下列那一個國家設置「磁石學校」、「特許學校」並採取發放教育券等措施，以增加學習選擇的多元性？(A)日本 (B)英國 (C)美國 (D)德國
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