問題詳情
14. 下列哪項活動有助於幼兒探索自己與生活環境中人事物的關係？
(A)欣賞自己的優點
(B)認識在圖書館裡閱讀、借書時應該遵守的規範
(C)參觀郵局並認識郵差的工作
(D)聆聽客家、台語等童謠與詩歌
(A)欣賞自己的優點
(B)認識在圖書館裡閱讀、借書時應該遵守的規範
(C)參觀郵局並認識郵差的工作
(D)聆聽客家、台語等童謠與詩歌
參考答案
無參考答案
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- .(A)O(B)X(C)(D)
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- 有關篩檢(screening)的敘述何者為非?(A)其目的在於了解嬰幼兒是否有特殊需求的可能性(B)其結果可做為安置特殊幼兒的判斷(C)其結果不適合提供家長深入了解嬰幼兒的真正問題(D)篩檢工具
- 有關維高斯基所提出動態評量的觀點，下列敘述何者錯誤？(A)強調評量幼兒潛在的發展(B)強調評量幼兒獨立的學習表現(C)強調評量幼兒的學習過程(D)強調評量幼兒成熟的心智功能
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- 有關戶外遊戲場合宜規劃的原則，下列敘述何者正確？(A)為了多元彈性使用，不須劃分動態區及靜態區(B)為了進行出汗性大肌肉活動，不須與室內課程活動有關(C)為了創造歸屬感，規劃需反映在地的特徵、
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- 下列何者不屬於擴散性的提問？(A)你怎麼摺出這輛車子的？(B)有什麼方法可以讓這輛紙車子跑得更遠？(C)有哪些東西可以用來裝飾你的紙車子？(D)想想看我們可以用紙車子玩什麼遊戲呢？
- 莉莉老師的正在進行「燕子」的主題課程，下列有關教學原則運用的敘述何者較為適切？(A)帶幼兒實際觀察燕子的生態，是運用熟練原則(B)請幼兒將各種鳥依其特徵分類，是運用類化原則(C)小組合作畫出保
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- 美美在學習區拿了五個杯子，她由大到小的排成一直線；也將大的裝入小的，小的裝入更小的，五個變成一個。如此的操作主要學習？(A)分類概念(B)型式概念(C)序列概念(D)空間概念
- 對於幼兒接觸積木，下列何者屬於探索階段的特徵？(A)幼兒的年齡越小，在探索階段所需的時間會越久(B)探索階段的幼兒不會幫建構好的積木取一個名字(C)探索階段的幼兒已知道，積木若沒堆好就會倒塌(
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- 夏季到來，幼兒發現每天到了中午，感覺身體特別熱，熱到會自動流汗，而早上上學時都不會。於是汪老師在科學角放了一支溫度計及圖示的記錄表，鼓勵幼兒記錄每日早午氣溫變化和身體流汗的情形，經過兩週觀察，幼
- 曲流是最常見的河道型態，下列哪個地形和曲流地形的發育無關？(A)蝕基坡 (B)滑走坡(C)牛軛湖(D)辮狀河.
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- 臺灣地區目前進行區間速率執法的主要技術為何？(A)雷射測速 (B)雷達測速(C)車牌辨識 (D) e-tag 讀取
- 二、多重選擇題：下列關於「可變性標誌(CMS)」敘述，何者正確？(A)可用於告示車輛駕駛人警告、禁制、指示、服務或宣導事項(B)紅色字體為禁制性質(C)黃色字體為警告性質(D)綠色字體為指示性
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- 現行「道路標誌標線號誌設置規則」對於「標字」之規範，何者正確？(A)可使用中文與英文 (B)中文一律用正楷或變體字(C)縱向一律由遠而近 (D)橫向一律由左而右(E)數字一律為阿拉伯數字
- 行人於號誌化路口使用行人穿越道時，哪些是正確的交通行為？(A)只有行車管制號誌時就依其燈號行止 (B)若有行人專用號誌依其燈號行止(C)紅燈等待時退後 3 大步停等 (D)要注意左後方右轉彎車
- 下列關於行車管制號誌之同一燈面禁止那些燈號同時顯示？(A)圓形紅燈與直行箭頭綠燈不得並亮 (B)圓形綠燈與圓形黃燈不得並亮(C)圓形紅燈與圓形黃燈不得並亮 (D)圓形紅燈與圓形綠燈不得並亮(E
- 選擇防眩板的最主要 2 個考量為何？(A)材質要儘量降低二次傷害 (B)降低對向大車之眩光(C)建置成本 (D)造型美觀(E)方便維護、清潔