問題詳情
23 Gagné 的學習階層分類，下列何種是位於最高階級的學習？
(A)概念學習
(B)原則學習
(C)多重辨別
(D)解決問題
(A)概念學習
(B)原則學習
(C)多重辨別
(D)解決問題
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.941346
統計：A(29),B(9),C(23),D(979),E(0)
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- (A) Back (B) Down (C) Forward (D) Simply
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- 平行板間的電場量值約為多少？(4 分)
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- (A) had appeared (B) have appeared(C) would have been appearing (D) would have appeared
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- 14 下列那一個名詞代表後設認知的關鍵因素或過程？(A)自我調整 (B)記憶 (C)分散學習 (D)概念學習
- 22 頓悟學習的代表人物是哪一位？(A)Bandura (B) Köhler (C)Skinner (D) Watson
- 有關幼兒生理特徵的敘述，下列何者較為正確？(A)幼兒的新陳代謝率較成人為低(B)幼兒的血管較細，血壓較成人為高(C)幼兒骨骼中膠原蛋白含量較多，磷酸鈣成份較少(D)幼兒每分鐘呼吸次數較成人多，肺活
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- 24 「給我一打孩子，我可以訓練成任何你想要的樣子」，此話較接近何種學派的理念？(A)行為學派 (B)人本學派 (C)認知學派 (D)心理分析學派
- 17 Ausubel 認為影響學生學習的首要因素為何？(A)示範說明 (B)先備知識 (C)教學評量 (D)教材結構
- 8 欲測量學生的組織、統整與表達能力，何種命題方式最適宜？(A)選擇題 (B)配合題 (C)申論題 (D)填充題
- 1 一般狀況下，由下列何者主導整個心臟節律？(A)房室結（AV node） (B)希斯氏束（His bundle）(C)蒲金氏纖維（Purkinje fiber） (D)竇房結（SA node）
- 18 訊息處理論所說的 magic 7±2 所指的是何事？(A)後設認知的處理意元 (B)短期記憶的記憶廣度 (C)短期記憶的記憶時間 (D)過度練習熟練的次數
- 9 兒童保留概念最晚出現的是(A)顏色 (B)大小 (C)形狀 (D)重量
- 25 遺忘的原因之一為記憶痕跡的消失，因此必須採取何種方法，避免遺忘(A)複習 (B)避免情緒干擾 (C)避免學習資料間的干擾 (D)加強生理保健 - 第 2 頁共 2 頁 -答案 題號 試 題
- 19老師要如何有效而整體的瞭解班級學生之間的互動情形？(A)可經由佈線查訪得知 (B)可由分析學生的人格特質得知(C)可由社會計量標的圖看出 (D)可利用心理測量剖面圖看出
- 26 下列哪一種是行為主義學派所謂的負增強？(A)闖紅燈罰鍰 (B)說髒話要罰站(C)週年慶集點換贈品(D)打掃校園可以抵消一小過
- 27 主張透過師生相互間的對話，讓學生瞭解自身不當行為及問題行為的癥結及其可能產生的影響，並且讓學生學習解決自己的問題行為，是屬於何種班級經營模式？(A)行為改變模式(B)獨斷訓練模式(C)現實治療模
- 28 林老師想要瞭解某生的學習表現在全班學生內的相對地位如何，那麼他應該採用下列哪一種測驗？(A)常模參照測驗(B)效標參照測驗(C)魏氏智力測驗(D)心理投射測驗
- 37 當一個人思想已是山窮水盡時，忽然能柳暗花明的轉到另一類思考稱為(A)變通力(B)精進力(C)鎮定力(D)流暢力
- 29 引發學習者產生學習經驗為課程發展的要素之一，下列有關學習經驗的篩選原則，何者不正確？(A)目標應愈多愈好(B)需配合學習者的能力需能引發多元的發展(C)需配合學習者的能力(D)需能滿足學習者需求
- 下列何者所做的行為已達到自動化？(A)郭靖正在苦練丐幫幫主昨晚剛剛教的降龍十八掌(B)小龍女在古墓中教導還未學武功的楊過，開始背誦玉女心經(C)黃蓉學得浪裡白條的一流泳技後，在黃河中優游自如地游泳
- 38 一般來說，技能的學習採用下列那一種方法較為有效？(A)集中練習 (B)夜間練習 (C)晝夜交替練習 (D)分散練習。
- 30 為促進學生了解社會各行各業的特色與辛勞，並達到感同身受的教學目標，教師較適合採用下列何種教學方法？(A)問題解決 (B)創造思考 (C)欣賞教學法 (D)角色扮演法
- 5 下列那一項不是研擬中的國民中小學九年一貫課程特色：(A) 課程設計以學生為主體，以生活經驗為重心(B) 銜接國小、國中的課程(C) 以學校為本位的課程發展(D) 注重學科教學，強調知識的系統性
- 48 下列何者是系統化教學設計的優點？ (A)自動產生創意教材 (B)過程合乎科學邏輯 (C)激發教師的教學熱誠(D)避免「見樹不見林」的缺失
- 39 「教室中的比馬龍效應」（pygamalion in the classroom）。提出此一論點者為(A)Rosenthal 和 Jacobson(B)Jackson(C)Peterson 和 C
- 31 強調學生的概念引發轉變形成的教學是受到下列何種教學觀之引導?(A)人本導向(B)效率導向(C)建構導向 (D)批判向
- 屋內配線設計圖之符號 為 (A)單極開關(B)雙極開關(C)三路開關(D)四路開關。
- 13 使用羅馬拼音，對下列哪一種語言的學習最困難？ (A) 客家語(B) 閩南語(C) 國語(D) 原住民族語言
- 49 教師在單元教學結束時，將上課內容加以歸納，其主要目的為何？ (A)加強學生的學習技巧 (B)促進學生的自主學習(C)建立學生完整的概念架構 (D)針對上課不認真的同學進行重點教學