問題詳情
8 欲測量學生的組織、統整與表達能力，何種命題方式最適宜？
(A)選擇題
(B)配合題
(C)申論題
(D)填充題
(A)選擇題
(B)配合題
(C)申論題
(D)填充題
參考答案
答案：C
難度：非常簡單0.985566
統計：A(19),B(9),C(2185),D(4),E(0)
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- 24 「給我一打孩子，我可以訓練成任何你想要的樣子」，此話較接近何種學派的理念？(A)行為學派 (B)人本學派 (C)認知學派 (D)心理分析學派
- 請在閱讀下列敘述後，回答～題哥哥小強與弟弟小平比賽看誰能先從外婆家回到他們自己的家。從外婆家回到他們家有一條直線道路，其長度為6公里（km），如上圖所示。他們在中午十二點整出發，一開始小
- 19 下式為韋恩（Wien）振盪器之轉移（transfer）方程式，則下列敘述何者正確？
- 16 屬性列舉法、腦力激盪法、檢核表法、強迫聯想法等都可用來激發學生的哪一種能力？(A) 空間關係 (B)創造思考 (C)學習遷移 (D) 記憶
- 23 Gagné 的學習階層分類，下列何種是位於最高階級的學習？(A)概念學習 (B)原則學習 (C)多重辨別 (D)解決問題
- 有關「帶分數×整數」的問題，例如 ，學生以 計算外，還可能使用 「 」計算；問後者的算法符合下列哪一個性質？(A) 乘法交換律(B) 乘法結合律(C) 加法對乘法分配律(D) 乘法對加法分配律
- (A) Back (B) Down (C) Forward (D) Simply
- 7 兒童的爬、走等動作的發展與年齡有關的順序出現，這乃是受何種因素所影響較大？(A)遺傳 (B)環境 (C)刺激 (D)成熟
- 15 下列何者非Weiner所提出用來區分成功或失敗原因的三個向度之ㄧ？(A)穩定度 (B)制握信念 (C)順從性 (D)可控制性
- 平行板間的電場量值約為多少？(4 分)
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- 18 訊息處理論所說的 magic 7±2 所指的是何事？(A)後設認知的處理意元 (B)短期記憶的記憶廣度 (C)短期記憶的記憶時間 (D)過度練習熟練的次數
- 9 兒童保留概念最晚出現的是(A)顏色 (B)大小 (C)形狀 (D)重量
- 25 遺忘的原因之一為記憶痕跡的消失，因此必須採取何種方法，避免遺忘(A)複習 (B)避免情緒干擾 (C)避免學習資料間的干擾 (D)加強生理保健 - 第 2 頁共 2 頁 -答案 題號 試 題
- 19老師要如何有效而整體的瞭解班級學生之間的互動情形？(A)可經由佈線查訪得知 (B)可由分析學生的人格特質得知(C)可由社會計量標的圖看出 (D)可利用心理測量剖面圖看出
- 26 下列哪一種是行為主義學派所謂的負增強？(A)闖紅燈罰鍰 (B)說髒話要罰站(C)週年慶集點換贈品(D)打掃校園可以抵消一小過
- 27 主張透過師生相互間的對話，讓學生瞭解自身不當行為及問題行為的癥結及其可能產生的影響，並且讓學生學習解決自己的問題行為，是屬於何種班級經營模式？(A)行為改變模式(B)獨斷訓練模式(C)現實治療模
- 28 林老師想要瞭解某生的學習表現在全班學生內的相對地位如何，那麼他應該採用下列哪一種測驗？(A)常模參照測驗(B)效標參照測驗(C)魏氏智力測驗(D)心理投射測驗
- 37 當一個人思想已是山窮水盡時，忽然能柳暗花明的轉到另一類思考稱為(A)變通力(B)精進力(C)鎮定力(D)流暢力
- 29 引發學習者產生學習經驗為課程發展的要素之一，下列有關學習經驗的篩選原則，何者不正確？(A)目標應愈多愈好(B)需配合學習者的能力需能引發多元的發展(C)需配合學習者的能力(D)需能滿足學習者需求
- 下列何者所做的行為已達到自動化？(A)郭靖正在苦練丐幫幫主昨晚剛剛教的降龍十八掌(B)小龍女在古墓中教導還未學武功的楊過，開始背誦玉女心經(C)黃蓉學得浪裡白條的一流泳技後，在黃河中優游自如地游泳
- 38 一般來說，技能的學習採用下列那一種方法較為有效？(A)集中練習 (B)夜間練習 (C)晝夜交替練習 (D)分散練習。
- 30 為促進學生了解社會各行各業的特色與辛勞，並達到感同身受的教學目標，教師較適合採用下列何種教學方法？(A)問題解決 (B)創造思考 (C)欣賞教學法 (D)角色扮演法
- 5 下列那一項不是研擬中的國民中小學九年一貫課程特色：(A) 課程設計以學生為主體，以生活經驗為重心(B) 銜接國小、國中的課程(C) 以學校為本位的課程發展(D) 注重學科教學，強調知識的系統性
- 48 下列何者是系統化教學設計的優點？ (A)自動產生創意教材 (B)過程合乎科學邏輯 (C)激發教師的教學熱誠(D)避免「見樹不見林」的缺失
- 39 「教室中的比馬龍效應」（pygamalion in the classroom）。提出此一論點者為(A)Rosenthal 和 Jacobson(B)Jackson(C)Peterson 和 C
- 31 強調學生的概念引發轉變形成的教學是受到下列何種教學觀之引導?(A)人本導向(B)效率導向(C)建構導向 (D)批判向
- 屋內配線設計圖之符號 為 (A)單極開關(B)雙極開關(C)三路開關(D)四路開關。
- 13 使用羅馬拼音，對下列哪一種語言的學習最困難？ (A) 客家語(B) 閩南語(C) 國語(D) 原住民族語言
- 49 教師在單元教學結束時，將上課內容加以歸納，其主要目的為何？ (A)加強學生的學習技巧 (B)促進學生的自主學習(C)建立學生完整的概念架構 (D)針對上課不認真的同學進行重點教學
- 40 建構式教學與下面那一個概念有關：(A)後設認知(B)SÆR 法則(C)動機階層論(D)心理分析論。
- 32 黃老師在教學中，常教導學生將課本所學的概念，組織成樹狀圖以幫助學習。黃老師的作法最有可能應用下列哪一種學習理論？ (A)社會學習理論 (B)行為學派學習理論 (C)訊息處理學習理論 (D)人文學
- 6 規劃中的國民中小學九年一貫課程，其七大學習領域的名稱不包括：(A) 綜合活動(B) 數學(C) 歷史(D) 自然與科技
- 14 國民中小學選用教科書是以什麼為單位？ (A) 縣市(B) 鄉鎮(C) 學校(D) 班級
- 50 在教學時促使學習產生遷移的作用，此屬於下列哪一種原理的應用？ (A)串連 (B)塑造 (C)類化 (D)間歇增強
- 下列何者最具有結合教學、診斷和評量的功能？(A)動態評量 (B)標準化測驗 (C)常模參照評量 (D)標準參照評量