問題詳情
39 「教室中的比馬龍效應」（pygamalion in the classroom）。提出此一論點者為
(A)Rosenthal 和 Jacobson
(B)Jackson
(C)Peterson 和 Clark
(D)Tyler
(A)Rosenthal 和 Jacobson
(B)Jackson
(C)Peterson 和 Clark
(D)Tyler
參考答案
答案：A
難度：適中0.667939
統計：A(350),B(53),C(102),D(19),E(0)
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- 30 為促進學生了解社會各行各業的特色與辛勞，並達到感同身受的教學目標，教師較適合採用下列何種教學方法？(A)問題解決 (B)創造思考 (C)欣賞教學法 (D)角色扮演法
- 38 一般來說，技能的學習採用下列那一種方法較為有效？(A)集中練習 (B)夜間練習 (C)晝夜交替練習 (D)分散練習。
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- 37 當一個人思想已是山窮水盡時，忽然能柳暗花明的轉到另一類思考稱為(A)變通力(B)精進力(C)鎮定力(D)流暢力
- 28 林老師想要瞭解某生的學習表現在全班學生內的相對地位如何，那麼他應該採用下列哪一種測驗？(A)常模參照測驗(B)效標參照測驗(C)魏氏智力測驗(D)心理投射測驗
- 27 主張透過師生相互間的對話，讓學生瞭解自身不當行為及問題行為的癥結及其可能產生的影響，並且讓學生學習解決自己的問題行為，是屬於何種班級經營模式？(A)行為改變模式(B)獨斷訓練模式(C)現實治療模
- 26 下列哪一種是行為主義學派所謂的負增強？(A)闖紅燈罰鍰 (B)說髒話要罰站(C)週年慶集點換贈品(D)打掃校園可以抵消一小過
- 19老師要如何有效而整體的瞭解班級學生之間的互動情形？(A)可經由佈線查訪得知 (B)可由分析學生的人格特質得知(C)可由社會計量標的圖看出 (D)可利用心理測量剖面圖看出
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- 屋內配線設計圖之符號 為 (A)單極開關(B)雙極開關(C)三路開關(D)四路開關。
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- 49 教師在單元教學結束時，將上課內容加以歸納，其主要目的為何？ (A)加強學生的學習技巧 (B)促進學生的自主學習(C)建立學生完整的概念架構 (D)針對上課不認真的同學進行重點教學
- 40 建構式教學與下面那一個概念有關：(A)後設認知(B)SÆR 法則(C)動機階層論(D)心理分析論。
- 32 黃老師在教學中，常教導學生將課本所學的概念，組織成樹狀圖以幫助學習。黃老師的作法最有可能應用下列哪一種學習理論？ (A)社會學習理論 (B)行為學派學習理論 (C)訊息處理學習理論 (D)人文學
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- 37 分析下圖之電路，若 MOSFET 皆操作在飽和區且轉導值 gm為 1 mA / V，忽略元件之輸出阻抗 rO，試求 VO / Vi？ (A)5(B)10(C)-5(D)-10
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