問題詳情
43. 每週一吳老師會請幼兒畫畫進行假日分享的活動,這樣的活動安排可以促進幼兒何種能力發展?
(A)自傳式記憶
(B)故事文法
(C)讀寫能力
(D)以上皆是
(A)自傳式記憶
(B)故事文法
(C)讀寫能力
(D)以上皆是
參考答案
答案:D
難度:簡單0.737297
統計:A(468),B(30),C(19),D(1451),E(0)
內容推薦
- 下列何者不是《一百零二學年至一百零六學年幼兒園基礎評鑑指標》的細項?(A)每學期應至少實施一次全園環境消毒,並留有紀錄(B)每學期應至少召開一次全園性教保活動課程發展會議(C)每學期應至少測量
- 下列何者不是家長參與幼兒園活動的目的?(A)有利於增加班級照顧幼兒的人力,提高教保服務品質(B)老師可以了解幼兒家庭背景,針對幼兒需要設計適當課程(C)幫助家長了解幼兒行為特質,使其對子女有較
- 關於 ADHD,下列敘述何者正確?(A)ADHD 的孩子不一定有過動(B)ADHD 的主要症狀是不專注(C)ADHD 是新興的診斷疾患,以前從未發現(D)ADHD 的社交困難來自於他們對社會互動
- 幼兒園教師使用分組教學的時機以下列何者較為適合?(A)混齡教學遇到幼兒不同的學習能力時(B)培養幼兒獨立自主時(C)給予學習遲緩的幼兒特別輔導時(D)培養幼兒團隊合作的精神時
- 教師設計主題課程小組活動時,依據幼兒學習能力,安排某些幼兒討論故事的結局、有些幼兒演出故事、有些幼兒畫出故事中最喜歡的角色。這樣的教學方式屬於下列何者?(A)跨領域教學 (B)重疊式教學(C)
- 依據一百零四年修正之《非營利幼兒園實施辦法》,採委託辦理之非營利幼兒園營運成本,家長分攤比率不得少於多少?(A) 50% (B) 60% (C) 70% (D) 80%
- 在固定的時間間隔內觀察事先選定的行為是下列何種觀察法?(A)樣本法 (B)時間取樣法 (C)軼事記錄法 (D)事件取樣法
- 「現代畜牧業一旦產生如『口蹄疫』、『禽流感』等疫情,後果往往一發不可收拾。」這種現象主要是因為現代畜牧業的哪二項特徵所導致?(甲)牧場規模龐大;(乙)科學化經營;(丙)企業化經營;(丁)牲畜種類
- 有關強調成就表現的資優定義中,下列哪一位學者認為個人「機運」具重要影響?(A)Gardnar 的多元智能理論觀點與 MI 教室(B)Sternberg 的智力三元論和資優內隱理論(C)Silve
- 教會主辦的幼兒園或多或少會有與聖經內涵相關的課程或活動,請問這是基於課程理論基礎的哪派哲學派典?(A)重建主義 (B)精粹主義 (C)永恆主義 (D)實用主義
內容推薦
- 請問下列何者不屬於《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》中的情緒行為障礙症狀?(A)精神性疾患 (B)自閉症(C)注意力缺陷過動症 (D)畏懼性疾患
- 對《5 歲幼兒免學費教育計畫》的概念,下列何者正確?(A)採義務教育方式實施,有助於促進教育公平(B)對私立幼兒園亦提供實質補助(C)是針對低收入及中低收入家庭提供的教育補助(D)本計畫主要目
- 下列哪些活動能提供幼兒探索「因果關係」的機會?(甲)吹哨子 (乙)吹泡泡 (丙)發射水槍 (丁)打開手電筒電源(A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丙 (D)甲乙丙丁
- Osborn(1963)的腦力激盪術策略,到了 de Bono(1970)版,其中有一項目被刪除並取代,其為下列哪一項目?(A)討論時應排除批判 (B)主意的量越多越好(C)歡迎不拘束的言談 (
- 教師為常常散落積木在教室各處的幼兒,在地板上用彩色膠帶標示出玩積木的範圍,這是哪一種調整策略?(A)素材調整 (B)成人支持 (C)環境支持 (D)隱性支持
- 下列哪組物品或動作最有助於幼兒體驗生活中的槓桿原理?(A)揮棒打棒球動作、溜滑梯 (B)剪刀、爬坡(C)爬坡、溜滑梯 (D)剪刀、揮棒打棒球動作
- 章老師說明遊戲規則時發現許多幼兒不專心或互相交談,便說:「我很喜歡雅晴認真聽老師說話。」其他幼兒聽了之後也開始認真聽章老師說明。此班級經營策略最符合下列何者?(A)我-訊息 (B)交互抑制 (
- 小平是一位受家長高度寵愛的小孩,某天媽媽較晚帶他來上學,其他小朋友已用完早點在戶外進行活動,但老師仍幫小平留下一碗餛飩湯。小平將餛飩湯撥到地上說:「我最討厭吃餛飩!」,媽媽連聲說:「好、好、不
- 區分性課程是指在下列哪些面向的區分?(甲)學習者的需求、能力和興趣 (乙)課程目標與技巧(丙)採取的教學方法 (丁)學生的分組方式 (戊)學習的環境(A)甲乙丁 (B)甲乙丙戊 (C)甲乙丙丁
- 有一位資優生,精力旺盛、十分關心社會議題,有時會批判政府、時事,依照過度激動特質的類別,他包含以下哪些類型的過度激動?(甲)想像 (乙)心理動作 (丙)感官 (丁)情緒 (戊)智能(A)甲乙丙
- 存在有強烈的對流與亂流運動的大氣層,是屬於那一層?(A) 對流層(B) 平流層(C) 中氣層(D) 增溫層
- The manager resigned without hesitation after he ______ a better job in another company.(A) has b
- 東亞地區的溫帶低壓,多發自那裡?(A) 中國(B) 日本(C) 韓國(D) 菲律賓
- 下列關於資優生親職教育的敘述何者正確?(A)手足間多激勵競爭比較有利於資優表現(B)手足間互動為多元且變動的狀態(C)讓資優生支配手足可促進領導潛能發展(D)給予手足相同的教育目標即是公平的對
- 下列為課程學習的層次,由淺至深的階層順序應如何排序?(甲)習得 (乙)維持 (丙)精熟 (丁)類化 (戊)適應(A)甲→丙→乙→丁→戊 (B)甲→丙→丁→乙→戊(C)甲→丁→丙→戊→乙 (D)
- 被鑑定為資優生但是在學業表現為低成就,下列可能原因何者不正確?(A)缺乏動機和自信心 (B)因為非同步的發展(C)學校的課業太容易 (D)受到環境同儕壓力
- 林老師資優教育方案裡的學生,專長才能極為多樣,他決定以多元才能發展的方式設計資優課程。你會建議他採取下述哪一資優課程模式?(A)Kaplan 框架式課程(B)Schlichter 無限天賦模式
- 依浦福風級與風速的關係,風速為 0m/sec 時,其浦福風級為多少?(A) 4 級(B) 6 級(C) 7 級(D) 8 級
- 以下有關資賦優異學生特殊需求領域課程的描述,何者不正確?(A)創造力課程著重創造者人格特質、創作歷程、創意成果及創造性支持環境(B)領導才能係以 Yukl 提出之「任務導向」、「關係導向」和「
- 創意問題解決的題目:「當你在森林裡健行,想吃便當時才發現忘了帶筷子,你可以怎麼做?」若依 DISCOVER課程模式來看,這類題目屬於下列哪一問題層次?(A)TypeⅢ (B)TypeⅣ (C)
- 三合充實模式「才能庫」(talent pool)的形成,是先從全校學生當中鑑定出多少百分比在普通能力或任何特殊領域表現優異的學生?(A)15%至 20% (B)10%至 15%(C)5%至 1
- 以下有關 Sternberg 的敘述何者為非?(A)提出人類智力三元論之後,又提出有關創造力三元說的理論(B)將創造力的發展擴充為個人五項的資源:智力、知識、思考型態、人格特質、動機(C)St
- 林老師在進行領導才能的訓練時,特別注重要學生擬訂計畫、釐清個人所承擔責任,以及監督的過程。林老師是在進行下列哪一能力導向的訓練?(A)轉型導向能力 (B)關係導向能力(C)任務導向能力 (D)
- 下列有關評量工具的「效度」敘述,何者不正確?(A)效度係數通常介於-00 到 00 之間(B)內容效度係指測驗項目代表的範圍廣度、涵蓋性與豐富性(C)構念效度係指測驗測量理論性概念或特
- 下列有關腸病毒的敘述,何者正確?(A)玩具是幼兒相互傳染的媒介(B)幼兒接種疫苗可減低被傳染的機率(C)幼兒發病二週之內傳染力最高(D)可服用盤尼西林(Penicillin)治療