問題詳情
23. 依地方制度法之規定，縣（市）政府辦理委辦事項違背憲法、法律、中央法令或逾越權限者，由何者予以撤銷、變更、廢止或停止其執行？
(A)縣（市）政府
(B)委辦機關
(C)立法院
(D)司法院
(A)縣（市）政府
(B)委辦機關
(C)立法院
(D)司法院
參考答案
答案：B
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
內容推薦
- 「偏遠地區學校分級及認定標準」之性質為何？(A)法規命令 (B)法律 (C)行政規則 (D)職務命令
- 依據鑑定基準，下列哪些障礙鑑定時需經過一段時間的介入並提供介入反應？(1)智能障礙(2)自閉症(3)學習障礙(4)情緒行為障礙 (A) 1,2(B)3,4(C)1,3(D)2,4
- 法規命令與行政規則之發布，均為典型的行政行為，下列何者之性質僅屬行政規則，並非法規命令？(A)道路交通安全規則(B)商標法施行細則(C)陽明山國家公園範圍內申請採摘箭竹筍（包籜矢竹）作業要點(
- 甲為某私立A大學之專任教授，某日甲與A大學間，因薪資給付之金額發生紛爭。試問甲依法應如何請求救濟？(A)向公務人員保障暨培訓委員會提起申訴(B)向教育部提起訴願(C)直接向地方法院提起民事訴訟
- 役男兵役體位之判定，屬於何種行政處分？(A)下命處分 (B)形成處分 (C)確認處分 (D)一般處分
- 【題組】有標準的實施程序、標準施測結果的計分與說明
- 下列哪一項不是公平性評量所強調的重點？(A)所有的受試者在施測過程都應有相同的作答設備(B)評量應使用學生熟悉的語言(C)評量内容不應出現對某一類群群體不利(D)施測者應具備評量所要求的專業資
- 行政契約當事人之一方為人民者，行政機關為防止或除去對公益之重大危害，得於必要範圍內調整契約內容或終止契約。人民受有財產損失，應予補償。但人民對補償金額不同意時，得向行政法院提起何種訴訟？(A)
- 統整所有測驗分數結果，最後判別學生是否可以取得特教資格，這 樣是運用測驗於特殊教育的目標是哪一種類型？(A)薛選 (B)診斷(C)鑑定 (D)評鑑
- 張老師認為小華資質不佳，因而使小華自認為不如別人，久之，小華表現變為不佳，此稱之為：(A)比馬龍效應（Pygmalion effect）(B)性格歸因（dispositional attribut
內容推薦
- 學習障礙的李生經常因為動作不協調而跌倒或撞到家具，其除了要申請適應體育課程外，還需申請下列哪一個專業服務？(A)護理師(B)社工師(C)語言治療師(D)職能治療師
- 金門航空站，隸屬於交通部民用航空局，為我國重要之航空站。試問其組織型態，在公法上為：(A)公營造物 (B)行政法人 (C)民用航空局之內部單位 (D)公物
- 一個良好的實驗設計，必須注意到實驗對象接受實驗的結果，是否產生差異現象，例如利用建構式教學法進行教學實驗，必須了解接受實驗學生數學成績的改變，此為何種效度？(A)內在效度(B)外在效度(C)建構效
- 張生因長期數學表現低落，被轉介參加學校的數學補救教學，結果 顯示張生經補救教學後數學成績進步顯著，請問張生如果想繼續轉介特殊教育的 鑑定，張生適合參加哪一類障礙的鑑定？其通過鑑定的機率如何？(
- 下列哪一項不是閱讀障礙學生典型申請的考試調整？(A)放大試卷(B)電腦作答(C)語音報讀(D)延長考試時間
- 依行政執行法第41條之規定，因即時強制而遭受特別損失之補償方法為何？(A)直接強制 (B)回復原狀(C)金錢補償與回復原狀併用 (D)金錢補償
- 【題組】評量的内容與標準由學生所處的環境來設計，作為教學訓練之參考
- 參加鑑定的林生，提出他有就醫和接受藥物治療的證明，其中藥袋 註明他服用的藥物是思銳，請問林生最可能患有下列哪一種症狀？(A) ADHD (B)癲癇(C)妥瑞氏症(D)焦慮症
- 行政訴訟有各種類型之訴訟，分別適用不同之訴訟程序，試問下列情況，何者非屬給付訴訟之類型？(A)開發商依據與縣政府簽訂之合作開發工業區協議書，請求辦理土地徵收(B)公務員不服出差費用遭服務機關認
- 【題組】在評量過程，主試者依據受評者的反應，提供不同層次的提示或調 整，以收集受評者在全任務的表現。
- 在法治國，國家機關之行為，均應符合一定之法律規範，而各別規範，依其性質以及規範對象之不同，應有層次分明的位階關係，上級規範為下級規範之基礎，下級規範不得牴觸上級規範，特別在行政法的領域，行政機
- 依公務人員保障法第78條之規定，公務人員對於服務機關所為之管理措施認為不當，致影響其權益者，應向下列何機關提起申訴？(A)公務員懲戒委員會 (B)服務機關(C)司法院 (D)公務人員保障暨培訓
- 人身自由為憲法保障之重要基本人權，為充分保障人身自由，大法官作成諸多解釋，依據司法院大法官解釋之意旨，下列有關人身自由之敘述，何者為非？(A)強制隔離雖使人民在一定期間內負有停留於一定處所，不
- （ ）甲、乙為均勻材質木板上的兩點，丙為水平地面上的一點，將貨物置於甲點，使其沿斜面自由滑下。由於摩擦力的作用，該貨物最後停止於丙點。當此貨物在水平地面上由乙到丙之間滑動時，下列能量變化情形何者
- 行政程序法所規定之行政程序，係以行政機關之行政作用為規範對象，並不包括國家或地方行政機關所為下列何種行為之程序？(A)締結私法契約 (B)實施行政指導 (C)作成行政處分 (D)處理陳情
- 崇尚個性的了解，不注重團體訓練，強調「學校應協助學生認識自己，了解其在社會中之地位」的教育哲學為(A)實在主義(B)存在主義(C)理想主義(D)經驗主義
- 教育評鑑很多模式，甲縣採用的方式是：第一步，描述評鑑學校的環境及診斷優缺點；第二步，列出現有資源清單，確認方案可否實施；第三步，追踪紀錄過程；第四步，評估其果，決定是否實施。請問這樣的作法，類似
- 下列哪一位學者主張『無論一件事多麼不重要，只要孩子熱衷去做，都會獲益無窮，不要因為以後對他沒有幫助，就阻止他去做』？(A)葛得納（Howard Gardner）(B)斯肯納（Burrhus F.S
- 在行政法上，公物乃具有特別性質之物，試問下列有關公物之敘述，何者為非？(A)山坡地之利用依法僅能以公法方式為之(B)私人所有之土地或房屋亦得成為公物(C)公營事業的公股是公物(D)在一般道路上
- 以下哪一位西洋教育思想家的見解，與我國道家老子的教育哲學觀最為接近？(A)盧梭(B)馬丁路德(C)柏拉圖(D)羅素
- 當學生在上課時故意發出怪聲，企圖引起老師和同學的注意，而老師以『聽若不聞』的態度，使學生自討沒趣而停止該種行為，老師依據的是何種教學原理？(A)消弱(B)增強(C)類化(D)建構
- 體育課時，因某學生多次服裝不整，態度散漫，教師命他慢跑操場一周；但該生誤聽為必須跑到教師命其停止為止，而教師上課後未再注意該生情況，致該生因跑步過久而暈倒。若家長提出告訴，教師應負有哪些法律責任
- 依行政執行法之管收規定，下列何者屬對於義務人不得管收之原因？(A)因管收而其事業有難以維持之虞 (B)現罹疾病，恐因管收而不能治療(C)懷胎5月以上 (D)因管收而其一家生計有難以維持之虞
- 首先將手工訓練納入學校課程的是那一位教育家？(A)色納克斯（Cygnocus）(B)福祿貝爾（Froebel）(C)裴斯塔洛齊（Pestalozzi）(D)菲希特（Fichte）
- 『與工作間接相關，為外在因素，當其存在，不一定引起滿足感；但若不存在，則一定引起不滿足。』如學校的廁所骯髒，令人普遍不滿。此一事例，屬於赫茲伯（F.Herzberg）理論中的那個因素？(A)激勵