問題詳情
74.在知識的檢證上，強調真理是對客觀事實的反映，這種真理判斷的標準稱之為：
(A)符應論
(B)貫通論
(C)實用論
(D)批判論
(A)符應論
(B)貫通論
(C)實用論
(D)批判論
參考答案
答案：A
難度：簡單0.818087
統計：A(6278),B(509),C(475),D(412),E(0) #
個人：尚未作答書單：後現代主義特徵、真理的性質、知識的檢證
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- 輔導者應避免強制當事人接受輔導者的個人價值觀，其主要理由是此舉會侵犯當事人的何種權利？(A)隱私權 (B)公平待遇權 (C)自主權 (D)受益權
- 特別強調個體之動機、興趣、自主及活動在教育上與生活上的實質意義，始自哪一種教育思潮的衝擊？(A)進步主義 (B)自由主義 (C)實利主義 (D)功利主義
- 下列何者不是質性研究蒐集資料時常採用的技術？(A)參與觀察 (B)訪談 (C)文件分析 (D)問卷調查
- 我國女子教育始於何年？(A)光緒二十八年 (B)光緒三十三年 (C)民國元年 (D)民國十一年
- 依據精神疾病診斷準則手冊(DSM-Ⅳ)之鑑定標準，自閉症應於幾歲之前即會顯現相關症狀？(A)三歲 (B)四歲 (C)五歲 (D)六歲
- 陳老師為某國中資源班教師，為讓學校中的自閉症學生有良好的學習，因此針對「資源班的學習環境事先加以規劃，且依據目標導向設計教學，由他決定自閉症學生所需的學習內容，並製定學習細目表，使學生依據此一設
- 高老師想將性別平等議題加入所任教的語文領域中，根據國民中小學九年一貫課程綱要的建議，高老師宜採取何種原則將此議題加入？(A)外加原則 (B)順序原則 (C)融入原則 (D)彈性原則
- 下列那一個學習理論主張學習為個體隨其意志或情感對事物自由選擇而獲得知識的歷程？(A)人本主義學習論 (B)行為主義學習論 (C)精神分析學習論 (D)認知學習論
- 下面哪一項不是輔導與諮商老師必須具備的工作能力？(A)一般諮商能力 (B)管理與行政的能力(C)社會調查能力 (D)測驗與評量能力
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- 認為『教育的目的在發展人類本性，兒童受教育不是為現在，而是為將來；特別是在道德教育方面，主張兒童應養成自覺的品性、自由的人格，以及依照道德律而立身處世的習慣』的思想家是：(A)赫爾巴特(J. H
- 「引進外籍英語師資」政策的基本法源適用：(A)教育人員任用條例 (B)教師法 (C)師資培育法 (D)就業服務法
- 馬斯洛(Maslow)的人類需求層次理論，指出人類的需求依次為(A)自我實現，尊重，愛與隸屬，安全，生理(B)尊重，生理，愛與隸屬，自我實現，安全(C)生理，愛與隸屬，尊重，安全，自我實現(D)生理，
- 民國八十五年，中央政府那一部會提出「社區總體營造」的觀點，將鄉土教育視為社會改革?(A)教育部 (B)文建會 (C)行政院教改會 (D)中央研究院
- 率先將人類心理與行為的探索活動，操作在實驗室內的科學家是哪位？(A)華森(J. B. Watson) (B)馮德(W. Wundt)(C)巴夫勒夫(I. Pavlov) (D)斯肯納(B. F.
- 以全體學生為對象，重點在促進學生健全心理的發展，計畫採取多元輔導方法協助學生建立自我瞭解、學習方法或生涯任務發展之工作計畫，屬於下列何種輔導工作模式？(A)改善教育環境計畫 (B)早期鑑定與預
- 根據阿德勒的理論，要評量案主的家庭環境對案主的影響，應著重在下列哪些方面的探討？(甲)出生序 (乙)家庭集體潛意識(丙)與家人互動的情形 (丁)在家庭中的心理地位(A)乙丙丁 (B)甲乙丙 (
- 王同學終日拘謹防衛，常常攻擊想像中師長的偏見與惡意行為，而自己又是自視甚高，鬥志高昂，自詡為正義的化身；此人可能符合下列何種疾患的特徵？(A)恐慌症 (B)疑心病 (C)偏執人格異常 (D)憂
- 下列何者的描述詞偏向於質性研究的特徵？(A)實證論、邏輯經驗論的哲學根源 (B)人為的、不熟悉的研究情境 (C)免情境限制、普遍推論 (D)歸納的分析態式
- 在傅柯(M. Foucault)看來，學校的考試具有何種功能？(A)檢視自己的學習狀況 (B)規訓與監督(C)激勵努力向上的動機 (D)培養思考能力
- 高中新課程為落實選修機制，要求各校每學期開設選修科目之學分數應達各學期規定選修學分數的幾倍為原則？(A)5 (B)2 (C)5 (D)各校自訂
- 亞太經合會教育部長會議一致強調下列哪三種關鍵能力，是二十一世紀初等與中等教育的重要教育品質？(A)靈活性（flexibility）、創造性（creativity）、適應性（adaptabilit
- 下列何人曾於1906年在德國柏林附近設立學校，注重人格與個性教育，反對強制與標準化措施，並設有「學生法庭」來處理學生問題，是一典型的「兒童中心」學校？(A)杜威(J. Dewey) (B)蒙特梭
- 下列何者明文規定學生對學校會議具有參與權？(A)國民教育法 (B)職業教育法 (C)高級中學法 (D)大學法
- 西元 1900 至 1940 年間，心理評量運動由萌芽到茁壯，發展神速；請問，下列哪項評量工具不屬於當期的產物？(A)比西量表(Binet-Simon Scale)(B)陸軍甲種、乙種量表(A
- 目的在協助教師或家長，以對有問題傾向的學生提供適切的預防措施，故多採諮詢或測驗方式分析。此工作計畫屬於下列何種輔導工作模式？(A)改善教育環境計畫 (B)早期鑑定與預防計畫(C)診斷與治療計畫
- 空椅技巧使用的目的包含下列哪些？(甲)幫助案主對自己的人格更有掌握力 (乙)平衡內心兩極對立的觀點(丙)將心裡的想法說出來 (丁)駕馭個人特質(A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丙丁 (D)
- 史載：「祖宗制兵之法，天下之兵本於樞密，有發兵之權而無握兵之重；京師之兵總於三帥，有握兵之重而無發兵之權，上下相維，不得專制。此所以百三十餘年無兵變也。」這是下列哪一朝代兵制？(A)漢代 (B)唐代
- 依據教育社會學者之研究，中小學教師非正式團體的規範有三，下列何者不包括在內？(A)忠於同事 (B)教室自主 (C)平凡的規範 (D)社會服務取向
- 福祿貝爾的恩物(gifts)就是：(A)教師 (B)教具 (C)學生 (D)學校
- 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準（2006）規定，妥瑞氏症（Tourette syndrome）屬於(A)學習障礙 (B)嚴重情緒障礙 (C)語言障礙 (D)肢體障礙
- 下列對於皮亞傑（J. Piaget）所提出之「迷思」概念的敘述，何者為正確？(A)迷思概念既是觀念的錯誤，也是認知基模的錯置 (B)迷思概念不是觀念的錯誤，而是認知基模的錯置 (C)迷思概念既不
- 下列那一項不是課程統整的理念？(A)學校領域內容的統整 (B)教師教學經驗的統整 (C)學校科目與活動的統整 (D)校內與校外的統整
- 下列何者有關試題分析的敘述較不正確？(A)進行試題分析時，不一定會使用所有受試者的資料 (B)題目難度的變異情形大，總分的變異情形也大(C)鑑別度與難度有關，難度提高鑑別度跟著降低 (D)題目的誘答力
- 諮詢是學校輔導工作的重要服務功能之一，以下有關諮詢的陳述何者為誤？(A)諮詢是預防導向的間接心理服務 (B)諮詢者服務的對象僅是被諮詢者一人(C)諮詢者與被諮詢者的關係是平等的 (D)諮詢者的