問題詳情
18.周老師在充實學生的事實知識後，引導學生列舉(listing)，進而歸類(grouping)，然後再予以分類(categorizing)或標識(labeling)。下列何者最能反映此思考教學模式的主要作用？
(A)資料彙整
(B)問題解決
(C)類化應用
(D)概念發展
(A)資料彙整
(B)問題解決
(C)類化應用
(D)概念發展
參考答案
答案：D
難度：適中0.545771
統計：A(238),B(32),C(122),D(471),E(0) #
個人：尚未作答書單：三合充實模式、歸納思考教學法
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