問題詳情
18 佳佳取得諮商心理師證書已經三年，這三年來，她在大學諮商中心工作，並累積了不少團體諮商實務經驗。現在，佳佳轉換工作型態，成為無固定雇主的「行動心理師」。最近，有一所小學邀請佳佳到該校帶領兒童諮商團體，但是佳佳過去並沒有這方面的相關訓練。下列處理方式何者不符合專業倫理？
(A)答應該小學的邀請，獨自帶領這個兒童團體
(B)邀請一位受過兒童諮商團體訓練與實務經驗的心理師和自己一起帶領這個團體
(C)答應該校的邀請，但在團體開始前參加兒童團體諮商專業訓練工作坊，並在帶領該團體歷程中自費接受督導
(D)誠實告訴該校承辦人，自己能力與經驗的限制，婉拒這個機會
(A)答應該小學的邀請，獨自帶領這個兒童團體
(B)邀請一位受過兒童諮商團體訓練與實務經驗的心理師和自己一起帶領這個團體
(C)答應該校的邀請，但在團體開始前參加兒童團體諮商專業訓練工作坊，並在帶領該團體歷程中自費接受督導
(D)誠實告訴該校承辦人，自己能力與經驗的限制，婉拒這個機會
參考答案
答案：A
難度：簡單0.861111
統計：A(155),B(5),C(4),D(10),E(0)
內容推薦
- 8 下列那一位心理學家認為「自我概念」不符合科學研究的領域，所以拒絕此概念？(A)羅吉斯（Carl Rogers） (B)威廉詹姆士（William James）(C)馬斯洛（Abraham Masl
- 24 團體帶領者可以在團體裡教導言語冗長鬆散的成員，學習如何向別人介紹自己，以下何者較正確？(A)說明溝通理論、演練溝通技巧、養成溝通知能(B)教導成員表達自己的期望、對時間的限制感，及對其他成員有負
- 2 在團體帶領過程中，有關團體互動模式的觀察，下列敘述何者正確？(A)成員只對帶領者或特定幾位成員說話，將有礙團體凝聚力的發展(B)沉默成員的存在，會影響其他團體成員分享的意願，帶領者應儘可能減少沉默
- 17 李老師是研究所團體諮商課程的老師，他以親身帶領研究生之經驗性團體，做為教學策略之一。關於李老師之作法，以下敘述何者正確？(A)此種教學方式並不符合倫理原則(B)因為身兼評量學生學習的角色，李老師
- 8 下列關於心理劇的敘述，何者錯誤？(A)心理劇具有大量的情緒宣洩效果(B)運用虛擬現實（surplus reality）的方式，可以幫助主角體驗到更有力量或更滿意的結局(C)為了瞭解主角過去的境遇，
- 23 美國團體工作專業人員學會（ASGW）建立「團體帶領者倫理準則」，提出團體最初階段就應提供團體成員那一項基本權利，以促成其對團體必要的信任？(A)保密 (B)知後同意 (C)自願參加與退出 (D)
- 一、諮商專業倫理守則之「公平待遇權」的意義與重要性為何？請以當中任兩種情況為例，諮商心理師要如何做，才能維護「公平待遇權」？並請列出可能的對話內容。（25 分）
- 16 下列敘述何者屬團體倫理守則的範疇？①團體帶領者應依成員的成熟度、團體性質與目的，解釋加入團體的程序、時間、付費方式及終結的程序 ②團體帶領者應就成員及諮商員的角色期待、權利、責任，和成員溝通 ③
- 高壓過高，冷凝器出液口的過冷度增加時，可能的原因為(A)冷媒過多(B)冷媒不足(C)冷卻水塔(D)不良冷凝器髒 。
- 40 要成為一位多元化的諮商師，Corey（2005）指出必須具備多元文化的信念態度、知識、技能三部分的能力。一位諮商心理師能覺察自己對不同族群個案的立場及產生的負面情緒反應，是具有那種多元文化能力？
內容推薦
- 25 第七次團體結束前，高一的美雲突然大哭且提到自己懷孕的事情。下列何者是此時最適當的優先處理方式？(A)邀請成員留下來陪伴並給予支持(B)仍準時結束團體，並確認下次團體優先傾聽美雲的議題，且對成員重
- 30 對被機構強制參加團體的非自願成員，下列敘述何者有誤？(A)帶領者應告知與要求成員，沒有自由選擇退出團體的權利(B)讓成員可以自由決定自己如何參與團體，包含不參與任何討論或活動(C)成員無自行離開
- 10 以下何者是成員因被團體及其他成員吸引而產生的團體治療因素？(A)利他主義 (B)凝聚力 (C)普同感 (D)人際學習
- 19 有關協同帶領者的人選，下列何者錯誤？(A)可以找一個比自己更有經驗的帶領者來共同領導，以便從做中學習(B)在選擇協同帶領者時，帶領者對於彼此的感覺並不重要，主要兩人必須使用相同的理論取向(C)協
- 3 任務團體的帶領者最需要監督與關注的團體動力為何？(A)成員的互動方式 (B)成員在團體中承諾改變的動力(C)成員對帶領者的信任 (D)成員之間背景的差異性
- 5 學校、衛生機關與相關社福團體所做的憂鬱症篩檢工作是屬於下列何者？(A)初級預防 (B)次級預防 (C)三級預防 (D)四級預防
- 11 李心理師為了瞭解某成員是否適合加入人際互動團體，乃在團體前對他進行「人際取向會談」。以下何者是李心理師最可能詢問的問題？(A)「請說說你的憂鬱病史，以及你為什麼會生病」(B)「請說說你最喜歡的影
- 31 有關伴侶團體的帶領，下列何者是合適的？(A)伴侶彼此可能會在團體中爭論誰對誰錯，此時帶領者不適合做評論，應邀請其他成員依自己與伴侶相處的經驗來給予評論(B)可運用戲劇或心理劇的方式帶領成員進入更
- 2 運動所帶來的明確心理效益不包括下列何者？(A)減少憂鬱 (B)緩衝壓力 (C)促進開朗樂觀的心情 (D)降低特質性焦慮
- 4 下列關於心理教育團體的敘述，何者正確？(A)訓練團體（T-group）是一種重要的心理教育團體模式(B)讀書會、討論團體等都是心理教育團體的應用形式(C)與諮商和心理治療團體稍有不同，心理教育團體
- 6 下列何者不屬於涂爾幹社會學模型的自殺類型？(A)自我中心型自殺（egoistic suicide） (B)利他型自殺（altruistic suicide）(C)失序型自殺（anomic suic
- 12 下列那一個領導任務，「不是」轉換階段團體諮商帶領者應著重的焦點？(A)面對成員的指責與挑戰(B)協助抗拒或迴避的成員面對童年原生家庭經驗(C)平衡成員溝通的質與量(D)處理成員的擔心和膽怯
- 9 若小孩所接受的是權威型的管教方式，他們和同儕之間的關係最有可能是：(A)高度回應與高度參與 (B)低度回應與高度參與 (C)高度回應與低度參與 (D)低度回應與低度參與
- 3 依據佛洛伊德的觀點，心理健康繫於何者之均衡與滿足？(A)身心靈 (B)工作與愛 (C)友誼與愛情 (D)理性與感性
- 5 團體進行中，有成員持續讓其他同伴感到困惑和挫折，又因為精神疾病住院兩週後將再回到團體，下列何者是帶領者最恰當的介入？(A)採尊重方式讓該成員回到團體後自行跟大家分享或澄清(B)主動且設法提供相關病
- 26 這是一個國小四年級的社交技巧訓練團體，在團體中小偉跟其他成員提到：「小英以前二年級時很兇，總是追著男生打，所以沒有朋友」，下列帶領者的處理作法何者較不恰當？(A)質問小英此事是否屬實，並請小英說
- 13 當實務工作者希望透過研究評鑑來探討其團體諮商工作的效果，下列敘述何者錯誤？(A)若只對所進行的團體進行量表前後測量，可運用ｔ檢定分析成效(B)若要了解成員在歷程中的改變，可運用一套編碼系統了解特
- 10 下列敘述何者較不正確？(A)與非受虐兒相較，受虐兒比較容易出現較多的自傷行為(B)遭受身體虐待的兒童，為人父母之後比較不可能虐待自己的孩子(C)兒童期的受虐經驗可能會導致未來出現精神疾病(D)曾
- 20 下列那一種諮商技巧在進行個別諮商和團體諮商時都可適用？(A)連結 (B)保護 (C)攔阻 (D)自我揭露
- 6 在篩選團體成員時，下列敘述何者錯誤？(A)正逢遭遇急性情境危機的成員只適合參與問題解決性質的團體(B)處於自殺風險的成員若沒有獲得適當處理而參與團體，對其他成員是個負擔(C)要排除高流失風險的成員
- 27 能夠在團體中冒險並揭露自我，是個體心理健康的象徵，但成員在團體中自我揭露也存在一些風險。下列敘述何者錯誤？(A)成員若自我揭露的太早，通常反而會有離開團體的風險(B)若不顧及關係親疏，成員的大量
- 14 關於團體初期的主要工作之敘述，下列何者正確？①訂出團體規範 ②澄清個人目標 ③創造並維持信任 ④強調在當下進行互動 ⑤種族與文化議題不是處理重點(A)①②③④ (B)②③④⑤ (C)①②④⑤ (
- 32 針對慢性病患或殘障者團體的描述，下列敘述何者正確？①團體在長期疾病發病之初及教化殘障所衍生的壓力處理，是很重要的議題 ②此類型團體之成員，以涵蓋不同醫療關注者之異質性團體為佳 ③在相互支持的團體
- 21 在團體中，帶領者最需要激發的「承諾感」指的是什麼？(A)願意為自己負責、達到自己目標的內在動力(B)願意為團體付出、達到團體目標的內在動力(C)願意關心其他成員且為其他團體成員付出的力量(D)願
- 28 將成員請出團體，有時是帶領者不得不做的處置。請問在什麼情況下，帶領者最適合考慮將成員請出團體？(A)成員繼續參與團體將可能干擾其他成員在團體中的工作(B)成員繼續參與將會干擾領導者對團體的帶領(