問題詳情
28 為促進我國國民教育的發展，目前政府擬採行的教育改革措施包括：
(A) 降低國中小學班級人數至20人以下，以改善教學環境
(B) 研訂九年一貫課程，培養國民基本能力
(C) 國小實施英語教學，以因應新世紀的教育需求
(D) 對學習及生活適應不良的學生辦理潛能開發教育，落實有教無類與因材施教的理想
(A) 降低國中小學班級人數至20人以下，以改善教學環境
(B) 研訂九年一貫課程，培養國民基本能力
(C) 國小實施英語教學，以因應新世紀的教育需求
(D) 對學習及生活適應不良的學生辦理潛能開發教育，落實有教無類與因材施教的理想
參考答案
答案：B,C,D
難度：困難0.333333
統計：A(4),B(14),C(14),D(14),E(1)
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- 35 有關學生體能與體育教育的敘述，何者為正確？ (A) 我國中小學生體能較日本、大陸及美國同齡學童為差 (B) 學生近視比率不斷攀升，齟齒率居高 (C) 學校運動場館設施充足，但使用率過低 (D)
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- 43 教學中應重視「個別差異」，包括： (A) 每個孩子的身心特徵與任何其他孩子的差異 (B) 每個孩子的身心特徵隨著時間所產生的差異 (C) 每個孩子的家庭、社會、文化背景所造成的差異 (D) 每個
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- 60 當老師的人要有耐心是因為： (A) 每個學生的學習進度不同，老師要能「等」學生自主地完成學習活動 (B) 每個學生的表達方式不同，要能耐得住，才能瞭解學生的需要 (C) 學生面對問題的耐力較不足
- 44 與學生的學習動機有關的因素包括： (A) 學生個人的心理需求 (B) 與老師的關係好壞 (C) 與同儕的關係好壞 (D) 學生個人的學習期望
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- 53 下列有關原住民教育的陳述，何者為真？ (A) 原住民族教育法尚在立法院審議當中 (B) 各大學教育學程招生時，應保留一定名額給原住民族學生 (C) 擔任原住民教育的師資應有多元文化教育的能力 (
- 36 預防學生中輟學業的有效作法包括： (A) 提供適性教育，開發學生多元潛能 (B) 對高危險群學生實施認輔制度 (C) 將無故缺席三週以上的學生列為中輟生，積極通報協尋 (D) 設立中途學校
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- 32 九年一貫課程實施以後，國中小教師必須具備那些重要能力： (A) 教授所有學科的能力 (B) 與其他教師合作發展教材，協同教學的能力 (C) 設計課程，選擇教材的能力 (D) 撰寫教科書的能力
- 55 一位老師要注意： (A) 個人說明事情的清楚程度(B) 個人說話的音樂性(節奏與抑、揚、頓、挫)(C) 個人與他人進行討論的態度(D) 個人與他人進行討論的技巧
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- 47 下列舊制與新制師資培育制度的比較，何者為真？ (A) 培育管道一化vs.培育管道多元化 (B) 儲備式培育vs.計畫式培育 (C) 佔教師缺進行實習vs.以實習教師身份實習 (D) 國小教師採派
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- 39 下列有關台北市兒童教育券政策的陳述，何者為真？ (A) 市政府發給五歲以上子女到公私立幼稚園或托兒所者每年一萬元 (B) 市政府發給五歲以上子女到私立幼稚園或托兒所者每年一萬元的有價憑單，藉以抵