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• 請問下列何者在社會正義領導實踐過程中，必要伴隨的領導方式？(A) 抗拒領導 (B) 僕人領導 (C) 分配領導 (D) 正向領導
• 請問教育領導人以社群隱喻來重建學生學習意象，目的在建立學生的何種目標？(A) 自我能力 (B) 自我適應 (C) 自我尊嚴 (D) 自我責任
• 請問教育領導人運用科層意象驅動教育革新的良好契機為何？(A) 照章行事 (B) 魅力權威 (C) 技術創新 (D) 權力意志
• 請問下列何者所指的是教育行政領導人的心流？(A) 貫徹目標的意志 (B) 挑戰困難的意志(C) 社群發展的意志 (D) 對話整合的意志
• 有關行為檢核表的敘述，下列何者較適切？(A) 多為效標參照(B) 題項以行為狀態為主(C) 適合用於學前或低年級學生(D) 以老師為主要資料來源而非家長
• 已知直線L過點(1, 3)，且與x軸、y軸在第二象限圍出一個等腰直角三角形，則下列何者為直線L的方程式？(A)x - y = -2(B)x + y = -2(C)2x - 2y =1(D)x
• 請問教育行政倫理制度化以專業為主軸要強化的行動為何？(A) 堅毅挺進 (B) 社會互動 (C) 正義 (D) 關懷
• 44 () A 幼兒園於午休時間發現大班幼兒李文纓啜泣，經謝老師陪伴與會談發現，文纓疑似近日因被鄰居隔著衣物撫摸下體多次、親吻未果而畏懼不安。園方得知後，立即啟動責任通報並與家長連繫。請問下列哪些作法
• ADHD 的出現率日本是 7%，烏克蘭是 20%，這樣的差異與下列何者較有關聯？(A) 社會與文化環境(B) 定義與鑑定程序(C) 國家經濟發展水準(D) 特殊教育教師人數
• 下列有關智力的敘述，何者不符合現代智力理論的概念？(A)智力是不會改變的(B)智力與學習成就有關(C)環境對智力的影響早期大於後期(D)智力為個體表現在各種心智活動的能力

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• 吳老師為了提升學生的創造力，發給學生一張上頭只有一個圓形的學習單，希望學生能盡可能地加以豐富、變化。請問，吳老師訓練的是哪一種創造力？(A) 想像力 (B) 精緻力 (C) 獨特力 (D) 流
• 請問學校願景建立源起於領導人的何種考量？(A) 個人人格 (B) 長官期許 (C) 潮流回應 (D) 教師聲音
• 艾斯納(Eisner, E.W.)認為課程的目標有兩種：教學目標(instructional objectives)與表意目標(expressive objectives)，例如「檢討並分析老
• 寶春想要成一位烘焙師傅，他除了觀看許多烘焙師傅的教學影片之外，還報名烘焙訓練課程請專家指導。上述的學習歷程，依順序包括以下哪些概念？(A) 記憶學習與精緻化 (B) 古典制約與操作制約(C)
• 小賴要參加桌球比賽，他很擔心若是打輸球會很丟臉。因此，比賽前他故意找各種藉口讓自己忙碌而缺乏練習。小賴這種行為最可能是下列哪一種現象？(A) 自我調整(self-regulation) (B)
• 請問課程發展強調去群眾化的意識型態為下列何項？(A) 總綱 (B) 學科課程 (C) 跨領域課程 (D) 特色課程
• 下列敘述中，哪一項是「目標模式」課程發展所強調的主張？(A) 主張依據評鑑結果，配合學生興趣，再依此發展教材(B) 強調委請教師、學生家長與學生等共同主導評鑑(C) 強調對預期學習結果的分析，
• 杜威(Dewey, J.)認為教材的組織有兩種方式：心理的與邏輯的。下列哪一項敘述正確？(A) 邏輯的原則符合學科的知識架構，所以成效一定比心理的原則好(B) 心理的原則比較費時，形同浪費時間
• 教育心理學家 Dansereau 曾提出一個可以增進學生後設認知策略的方式，簡稱為MURDER 計畫，其中二個 R 分別是指？(A) 閱讀(read) 和複習(review) (B) 背誦(r
• 大明觀看老師示範擊球後，在腦海中努力回想並重複老師示範的動作。這是社會學習理論中觀察學習的哪一個歷程？(A) 注意 (B) 保留 (C) 動作再生 (D) 動機
• 請問全球脈絡下學校領導人文力量的干擾參數為何？(A) 複雜系統 (B) 政治中立 (C) 時間過長 (D) 價值激盪
• 請問「系統思考與解決問題」是屬於《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的哪一面向核心素養？(A) 自主行動 (B) 溝通互動 (C) 社會參與 (D) 社會適應
• 教師教學「專業主義」的課程發展觀點，較強調下列何種課程的意義？(A) 課程即研究假設 (B) 課程即計畫(C) 課程即目標 (D) 課程即學科
• 陳老師是一位國文老師，課堂中他讓學生閱讀了一篇文章，文章後面提供了幾個附加問題請學生回答。從教育心理學的角度來看，此一作法是為了(A) 提供先備知識 (B) 促進內在聯結(C) 促進外在聯結
• 當代的成就目標理論認為學生在面臨成就情境時，會有不同程度參與的整合信念組型。例如志明在學校時，總是將學習焦點放在自己能力的展現，此一成就目標比較像是以下何種？(A) 表現目標 (B) 逃避目標
• 請問學校領導德行喚起，領導人扮演哪種角色較能驅動良好的公民政治？(A) 教導人 (B) 激勵者 (C) 管家 (D) 經理人
• 根據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，其中「藝術涵養與美感素養」的核心素養項目，屬於下列哪一面向？(A) 溝通互動 (B) 自主行動 (C) 終身學習 (D) 社會參與
• 下列哪一種課程統整模式，已超越若干學科的概念，不從學科開始而是從「真實的生活情境」出發，強調學習者個人的成長以及發展學習者社會責任？(A) 融合(Fusion) (B) 多學科統整(Multi
• 認知心理學家主張：閱讀文章、理解內容就是一種「努力追求意義」的歷程，在此歷程中我們相對比較常使用的知識，下列何者為非？(A) 內容知識 (B) 策略知識 (C) 程序性知識 (D) 後設認知知
• 社會新聞中犯罪型態經常有模仿的現象，例如恐怖情人或詐騙等。請問，這些模仿行為屬於 Bandura 觀察學習理論中的哪一種模仿學習方式？(A) 直接模仿(direct modeling) (B)
• 請問教育改革激發政治合流的目的在於促進下列何項？(A) 利益分配 (B) 衝突控制 (C) 權威審視 (D) 團隊動力
• 依照課程學者古德拉(Goodlad, 1979)的界定，學校教師對於正式課程加以詮釋之後，所體會與認定的課程內容，是屬於下列哪一類課程？(A) 理想課程 (B) 知覺課程 (C) 運作課程 (
• 史克北(Skilbeck, M.)倡導學校本位課程發展的理念，其課程的意義較強調下列何者？(A) 教學科目 (B) 教育目標 (C) 學習經驗 (D) 理性批判
• 在班上的記憶競賽遊戲中，大雄會採用「長頸鹿脖子掛一串葡萄」、「一隻魚在西瓜裡面游泳」的策略，來增進他記憶的保留。此方面的技巧稱為何種學習策略？(A) 精緻化策略 (B) 組織策略 (C) 覆誦
• 陳老師在教導新單元時，都會先向學生說明單元的內容綱要，並連結本單元內容與學生之前的學習經驗。陳老師這樣的教學安排，最符合下列哪一個教育心理學的觀念？(A) David Ausubel 所提出的