問題詳情
18.生態合作取向之WISER 三級學校輔導工作架構(王麗斐，2012)強調下列哪些元素？
(A)全校性概念、個別化與系統介入服務、評估、跨專業資源整合
(B)全校性概念、個別諮商與團體諮商、評估、跨專業資源整合
(C)全校性概念、個別諮商與團體諮商、諮詢與轉介
(D)全校性概念、個別諮商與團體諮商、諮詢、轉介與合作
(A)全校性概念、個別化與系統介入服務、評估、跨專業資源整合
(B)全校性概念、個別諮商與團體諮商、評估、跨專業資源整合
(C)全校性概念、個別諮商與團體諮商、諮詢與轉介
(D)全校性概念、個別諮商與團體諮商、諮詢、轉介與合作
參考答案
答案：A
難度：適中0.556433
統計：A(493),B(96),C(34),D(107),E(0) #
個人：尚未作答書單：輔導發展順序
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- 下面那種方式適用於不同性質的教材，並具有較高的鑑別作用？(A)是非題 (B)選擇題 (C)填充題 (D)配合題。
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- 助人技巧口訣ENCOURAGES，“G”是代表：(A)同理心 (B)配合案主的語法和說話速度 (C)避免分心 (D)表示知道，像嗯嗯
- 國民教育法第20-1 條規定，學校班級數在十二班以上者，應成立學生申訴評議委員會，其中家長代表不得少於：(A)三分之一 (B)四分之一 (C)五分之一 (D)未規定家長代表人數比例
- 下列何者不是體育組長的執掌：(甲)編排體育課程進度；(乙)主持學校體育委員會議；(丙)籌辦各項班際比賽；(丁)指導 運動代表隊；(戊)分配上課場地；(己)規定老師的成績評量方式 。(A)乙、丁(B
- 根據歸因理論(Attribution Theory)，當學生告訴自己「我沒有讀書的細胞，永遠學不好任何功課」，這種歸因是：(A)特殊情況，穩定，外在 (B)普遍情況，穩定，內在(C)特殊情況，不
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- 助人者：「當下次你又再有這種緊張的感覺發生時，你不妨讓自己深呼吸，告訴自己事情一定可以解決，中斷心裡的擔憂，回到現實來。」此時諮商師所用的技巧為何？(A)提供訊息 (B)直接引導 (C)給予回饋
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- 在組成團體時，決定邀請成員進入團體最重要的篩選標準是：(A)成員所遭遇的問題 (B)文化背景上的考慮(C)參與團體的動機 (D)成員的人際互動能力
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