問題詳情
34 下列何者為「韻」的形式？①聲 ②介音 ③主要元音 ④韻腹 ⑤韻尾 ⑥調
(A)①③⑥
(B)②③⑤
(C)②③④⑥
(D)①②④⑥
(A)①③⑥
(B)②③⑤
(C)②③④⑥
(D)①②④⑥
參考答案
答案：B
難度：適中0.451613
統計：A(2),B(14),C(6),D(0),E(0)
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- 24 下列何種活動可能會減少口吃的嚴重度？(A)重複自發性言語（repeating spontaneous speech）(B)興奮快樂的時候（experiencing excitement）(C)重
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- 23 口吃評估時，個案在對話中，使用迂迴（circumlocution）或詞彙取代（substitution）避開口吃行為的發生，為避免採集的口吃行為數量過低，語言治療師可考慮採用那種方式做評估？(A
- 32 下列那個敘述韻母的向度和口腔的開合是相應關係？(A)舌位的前後 (B)舌位的高低 (C)唇形的圓展 (D)韻母的響度
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- 9 Guitar 建議對臨界口吃兒童採取間接介入，下列那些策略互動會建議家長採用？①開放式問題 ②多聽孩子說話 ③較慢的語速 ④少提問 ⑤接話(A)①③④ (B)②③④ (C)②③⑤ (D)②④⑤
- 17 Silverman 以交互架構模式（interaction-frame model）解釋如何介入以減緩口吃嚴重度，下列何者不是此模式所考量的因素？(A)他人對口吃行為的反應 (B)個案對逃避與遮
- 依據維高斯基(L. Vygotsky)的理論，選擇適當的教學鷹架時要考量下列何者？甲、幼兒可以自己獨立完成什麼？乙、幼兒與同儕共同具有的能力是什麼？丙、幼兒在大人的協助下可以完成什麼？丁
- 35 下列何者為華語的介音？(A)ㄧ、ㄨ、ㄚ (B)ㄧ、ㄨ、ㄩ (C)ㄧ、ㄩ、ㄚ (D)ㄩ、ㄨ、ㄚ
- 26 下列何者可鑑別心因性與神經性口吃？(A)年齡 (B)口吃行為的可預測性 (C)自我覺察與擔憂 (D)齊聲朗讀的活動
- 18 下列何者是針對迅吃者，語言治療師需要優先介入處理：①動機 ②情緒 ③語言 ④語速 ⑤自我監控(A)①②③ (B)①④⑤ (C)②③④ (D)③④⑤
- 依據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」，下列哪一項學習活動較不適合五至六歲幼兒？(A)請幼兒辨識東西南北的方位(B)請幼兒觀察學校動植物的特徵(C)請幼兒尋找教室中的數字符號(D)請幼兒運用
- 36 拼音主要是把「聲」、「韻」與「調」緊密拼合起來成為正確的字音。在華語裡，雙唇音無法與下列那種「呼」相拼合？(A)開口呼 (B)齊口呼 (C)合口呼 (D)撮口呼
- 27 幼童初期發展的口吃（beginning stuttering）與迅吃（cluttering）的區辨鑑別診斷行為是：(A)次行為的出現（secondary behaviors） (B)說話速度（s
- 依據「幼兒園教保服務實施準則」，下列何者正確？(A)課程設計時特色性重於均衡性(B)幼兒用餐後至少間隔三十分鐘再午睡(C)教學重視彈性原則，每學期中宜定期加以調整作息時間(D)三歲至入國
- 37 下圖為母音 x-ray 的舌頭圖，圖中 x、y 母音各為下列何者？ (A)/ɪ,ü/ (B)/ü,ʊ/ (C)/ɪ,ʊ/ (D)/ü,ɪ/
- 28 下列有關連續性假設（continuity hypotheses）與錯誤診斷理論（diagnosogenic hypotheses）的論述，何者正確？(A)口吃行為是一種神經質的表現(B)口吃行為
- 玲玲老師希望能夠依據時令節日及幼兒身心發展，從日常生活中選取適合的議題， 事先撰寫四至六週的教學計畫，這是何種教學模式？(A)單元教學(unit teaching) (B)方案課程(pr
- 38 華語的聲隨韻母為元音加上鼻聲隨，比較ㄣ、ㄤ發音時，下列描述何者正確？(A)元音相同，ㄣ為舌根鼻聲隨 (B)元音相同，ㄤ為舌根鼻聲隨(C)元音不同，ㄤ為舌根鼻聲隨 (D)元音不同，ㄣ為舌根鼻聲隨
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- 下列有關學習區規畫的敘述，何者較為適當？(A)語文活動可融入各學習區，幫助幼兒學習語文和讀寫(B)同一教室中應平均分配各學習區的空間大小，以維持各區的平衡(C)學習區中的教具以讓幼兒單
- 下列有關學習區時段教師角色的敘述，何者較不適當？(A)在學習區內適切引導幼兒討論激發構想(B)視幼兒的需要及情況，隨時調整自己在學習區的角色(C)鼓勵各學習區幼兒互動交流、進行合作遊戲
- 下列有關學習區活動之敘述，何者錯誤？甲、學習區使用時必須要設定人數乙、學習區活動時間應讓幼兒自由選擇丙、學習區時間相當於自由活動或下課時間丁、學習區活動時應指示各角落要進行的活動(A)
- 教室中的學習環境應能反映多元文化，下列教具或材料何者較不適用？(A)各種語言的兒歌 (B)各個國家的國旗(C)本土及外國繪本 (D)各種膚色的娃娃
- 下列有關各哲學派典與課程發展的敘述，何者正確？(A)永恆主義(Perennilism)強調公民教育、環保教育及多元文化教育等因應社會變遷的課程內容(B)進步主義(Progressivi
- 良好的戶外遊戲場之設計原則為何？(A)為易於幼兒收拾，應多設計單獨的遊戲器材(B)為安全考慮，應多設計固定於地面的遊戲器材(C)為讓幼兒易於使用遊戲器材，應多設計單一玩法與用途的遊戲器