問題詳情
28.下列哪一項屬於無效的稱讚?
(A)你代表班上同學比賽得到佳作,我們與有榮焉
(B)你有今天的好表現,那是因為你能一直超越自我
(C)這次本班成績進步,是因為命題老師多半是本班的任課老師
(D)這次班級獲得團體總錦標,那是各位用汗水所編織出來的結果
(A)你代表班上同學比賽得到佳作,我們與有榮焉
(B)你有今天的好表現,那是因為你能一直超越自我
(C)這次本班成績進步,是因為命題老師多半是本班的任課老師
(D)這次班級獲得團體總錦標,那是各位用汗水所編織出來的結果
參考答案
答案:C
難度:非常簡單0.98833
統計:A(49),B(144),C(22613),D(74),E(0)
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- 下列何者屬於「人本中心」的班級經營取向?(A)教師自行制定班規(B)教師負責班級規劃與組織(C)教師引導學生共同制定班規(D)教師要求學生遵守既定的規範
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- 下列有關課程評鑑的敘述,何者正確?(A)課程評鑑不宜做價值判斷(B)質性評鑑較能充分描述教育現象(C)課程的優劣主要依據課程目標來判斷(D)「過程評鑑」又稱為「暗箱式評鑑」
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- 下列哪一項作法對一般學生的學習動機,較可能會產生負面的影響?(A)建立支持學生學習的環境(B)經常給予學生容易的作業(C)彈性運用不同的教學策略(D)師生共建有意義的學習目標
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- 請依自選的一個學習領域或科目,至少舉三例說明教師如何應用不同的提問技巧(10分)。
- 小明上課愛玩玩具,又屢勸不聽。如果老師運用「我-訊息」策略,會對小明說什麼?(A)小明,你上課一再玩玩具,實在很差勁!(B)小明,你下次再玩玩具,我就沒收不還你了!(C)小明,你上課玩玩具,影響
- 「學生能運用三原色調出中間色」的行為目標中,未使用下列何種要素?(A)標準(B)主體(C)結果(D)行為
- 學生為了引起教師的注意,頻頻出現「不舉手就講話」的行為。教師較不宜採取下列何種處理方式?(A)即刻予以制止 (B)予以懲戒處分(C)予以漠視不加理會(D)提醒尊重他人發言權
- 「書架上有20本書,大明買走了6本後,還剩下幾本?」此屬於下列何種問題?(A)記憶性問題(B)聚斂性問題(C)擴散性問題(D)評鑑性問題
- 美國華裔球員林書豪的成長經驗顯示:個人若能依據自己的興趣發展,將可突破困難,實現理想。請依據適性發展的觀點,針對現行中學課程的內涵加以評論(5分),並提出能促進適性發展的課程設計取向(5分)。
- 課程設計時強調課程的政治性、社會性和意識型態的批判,以覺醒主體意識。此屬於下列何種課程取向?(A)存在主義(B)人本關懷(C)概念重建(D)行為主義
- 周老師利用「社會計量法」評估班上同學的人際關係。下列哪一項作法有待商榷?(A)周老師在指導語中限定每位學生最多只能選五人(B)周老師向學生保證,他對填答的結果會予以保密(C)為避免洩漏學生的選擇
- 根據「有意義學習」(meaningful learning)的概念,影響學生學習的首要因素為何?(A)教學目標(B)先備知識(C)學習材料(D)學習態度
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- 下列有關媒體輔助教學的理念,何者正確?(A)教學媒體的使用應配合教學目標(B)使用愈多教學媒體,教學成效愈佳(C)使用愈新的教學媒體,教學成效愈佳(D)教學媒體的使用,最重要的是其方便性
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- 下列有關選擇題和申論題的敘述,何者最適切?(A)申論題評分者一致性較高(B)選擇題易測量高層次的能力(C)申論題內容取樣的代表性較佳(D)選擇題對知識評量的客觀性較佳
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- 某次段考的測驗卷中有5個題目超出命題範圍。為了避免爭議,老師們決定一律給分。這種作法較可能產生下列何種結果?(A)測驗信度不變 (B)測驗效度不變(C)得分平均數降低 (D)得分標準差縮小
- 依我國現行法制,有關公物之法律規範如何? (A)僅適用公法規定 (B)僅適用私法規定 (C)既適用公法,亦可適用私法 (D)適用特別公物法
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- 小華是國小一年級有明顯構音問題的學生,徐老師在為小華擬定語言介入的目標時,將語音「ㄑ」的訓練列為優先介入的目標行為。下列哪一項考量較不是決定上述目標 行為的依據?(A)能清楚說出自己的名字(B)同年齡
- 下列哪兩種評量的取材範圍和試題難易度分配比較接近?(A)診斷性評量與形成性評量(B)安置性評量與總結性評量(C)安置性評量與診斷性評量(D)形成性評量與總結性評量
- 試至少列舉四種學校本位課程發展可能遭遇到的問題。
- 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的?(A)注意力缺陷(B)記憶能力不佳(C)組織能力欠佳(D)類化能力較弱
- 小婷是國小二年級智能障礙伴隨聽覺障礙的多重障礙學生,雖能使用生活中常見的 手勢和動作與人溝通,但缺乏口語表達能力。針對小婷的問題下列哪一選項學習目標較為適合?甲、能用手勢跟別人說再見乙、能指認日常生活