問題詳情
在美國那一個法案中，何者最先支持身心障礙兒童，明令 所有身心障礙學齡兒童都有權利接受免費、適宜的義務教 育?
(A)障礙兒童教育法案(PL 94-142)
(B)提早開始法案(Head Start Act)
(C)殘障兒童早期教育輔助法(PL 90-538)
(D)美國公眾法案(PL99-457)
(A)障礙兒童教育法案(PL 94-142)
(B)提早開始法案(Head Start Act)
(C)殘障兒童早期教育輔助法(PL 90-538)
(D)美國公眾法案(PL99-457)
參考答案
答案：A
難度：簡單0.870087
統計：A(1306),B(106),C(56),D(33),E(0) #
個人：尚未作答書單：單軌制國家:美國 日本 中國 台灣、英國教育行動區(Education Action Zones) 、英國普勞頓報告書(Plowden Report)1967年
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- 依據我國特殊教育法規，下列資賦優異類別，何者鑑定時任何學生皆必須採用標準化測驗工具，才符合法定鑑定標準？甲、一般智能資賦優異；乙、學術性向資賦優異；丙、藝術才能資賦優異；丁、領導才能資賦優異。(A)甲
- 不同學者對教育目的有不同的看法，認為教育是在於給學 生物質與精神生活之預備，此為何人之教育哲學理念? (A)斯賓塞(Spencer) (B)斐斯塔洛齊(Pestalozzi) (C)福祿貝爾(Froe
- 聽力師在早療階段，會為帅兒檢查內耳的外毛細胞功能 ，以評估帅兒是否有聽力損失，試問此為何種檢查項目? (A)耳鏡檢查 (B)聽性腦幹反應檢查 (C)耳聲傳射檢查 (D)純音聽力檢查
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- 某生可以依據正方形的圖形，繪出許多「不同類別」之物品來。該生最可能在下列哪一項創造力評量的指標獲得高分？(A)流暢性 (B)變通性(C)獨創性 (D)精緻性。
- 1 春節團圓、清明節祭祖、端午節划龍舟等是我國主要的節慶活動，這是受到何種社會規範的影響？(A)宗教信仰(B)法律命令(C)風俗習慣(D)倫理道德
- 某校決定採用Vygotsky所提出之「最近發展區」的概念，進行數理資優學生之甄選，則該校較適合採用下列何種方式進行甄選作業？(A)先篩選出智商較高者 (B)參考學生之創造力測驗表現 (C)列出資優生之
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- 某教師指導資優生使用杜威(Dewey)所提出之問題解決模式。下列關於此一問題解決模式之使用步驟，由左到右排序，哪一排序正確？甲、分析問題；乙、陳述問題；丙、評估假設；丁、提出假設，戊、驗證假設。(A)
- 下列學生，何者最符合我國特殊教育法規所規定之「其他特殊才能優異」類？甲、歌唱技巧優異；乙、電腦資訊能力優異；丙、棋藝能力優異；丁、聽覺辨識能力優異。(A)甲、乙、丙 (B)甲、乙 (C)乙、丙 (D)
- 下列課程模式，哪一課程模式最不適用於一般智能資賦優異學生？(A)功能性課程 (B)生活中心生涯教育課程 (C)社區本位課程 (D)生活核心課程。
- 關於資優教育之「普度三階段充實模式」，各階段之發展順序由左到右排序，下列何者正確？甲、各種思考技巧訓練；乙、發展獨立研究技巧；丙、各種創造性問題解決方法探索。(A)甲-乙-丙 (B)乙-甲-丙 (C)
- 依據我國特殊教育法規，年滿幾歲之兒童，始得申請提早入國民小學就讀？(A)年滿四歲 (B)年滿四歲六個月 (C)年滿五歲(D)法令未作規範。
- 某教師正在作試題分析，以編製篩選該校一般智能資賦優異學生之測驗工具。下列指數，何者較適合作為試題選取之標準？甲、難度值≧0.5；乙、難度值≦0.5；丙、鑑別度≧0.5；丁、鑑別度≦0.5。(A)甲、丙
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- 資優者具有「容忍曖昧不明」之特質，就資優教育的研究而言，較適合的解釋為資優生具有下列何種特質？(A)高度自信心(B)高道德標準 (C)批判思考 (D)創意思考。
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- 下列學生，何者不符合我國特教法規所訂之一般智能資賦優異學生的鑑定標準？甲生智商優異、學業表現甚低；乙生智商優異、學習動機甚低；丙生智商中等、標準化創造力測驗表現優異；丁生智商中等、標準化學業成就測驗表
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- Terman的長期研究指出，在他的追蹤研究中影響資優學生成功與否的主要關鍵影響因素是：(A)家長的教育程度和家庭教育觀念 (B)學生的個人特質和學習機會 (C)教師的引導和親子關係 (D)學校資優方案
- 甲為標準化智力測驗，乙為標準化成就測驗，丙為學校考試成績。依測驗原理，下列敘述何者較適當？(A)甲與乙之相關介於0.7到0.9，甲與丙之相關介於0.5到0.6 (B)甲與乙之相關介於0.5到0.6，甲
- 下列關於「批判思考」之敘述，何者較不適當？(A)較屬於聚斂思考 (B)接近吉爾福(Guilford)所提智力理論之「評鑑」運思(C)等同於創造力 (D)適用於某一特定問題的解決。
- 擔任資優生之教學工作，所謂「得天下英才而教之，一樂也」。其中之「樂」，下列敘述何者較適當？(A)可看見每位學生皆有很高的成就(B)有機會接觸各領域之傑出人士 (C)資優生比普通生更知感恩 (D)教師也
- 某教師以該校資賦優異學生為施測對象，發現學生之標準化智力測驗與標準化學業成就測驗之測驗結果相關不高。就測驗原理而言，其最可能原因為何？(A)受試者之同質性較高 (B)受試者之異質性較高 (C)測驗之難
- VanTassel-Baska（2003）曾指出，在資優學生的語言和思考發展特質中，有三項與資優課程設計最具相關性。請問下列何者並非其中之一？(A)複雜性（complexity） (B)早熟度（pre
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- 下列關於「腦力激盪術」的使用，何者正確？甲、參與人數愈多，愈有利於集思廣益；乙、不論別人論點多麼荒謬，皆不得批評；丙、要求成員需提出獨創想法，不要只是修正前人所提意見；丁、輪到該發言時，若沒有意見，可
- 某縣市辦理「學術性向資賦優異」學生之鑑定，設定之通過標準為智商達正二個標準差以上。就此一措施而言，依我國相關法規及資優教育原理，下列敘述何者正確？甲、不符合我國特教法規之鑑定標準；乙、為避免單科跳級資
- 學術性向資賦優異學生，較不可能伴隨下列哪一項障礙？(A)亞斯伯格 (B)注意力缺陷過動症 (C)自閉症 (D)學習障礙。