問題詳情
84.馬賽克(Mosaic)的原義是由各種顏色小石子組成的圖案，又稱碎錦畫，最早起源於何處？
(A)美所不達米亞一帶
(B)希臘
(C)黃河流域一帶
(D)吳哥窟一帶
(A)美所不達米亞一帶
(B)希臘
(C)黃河流域一帶
(D)吳哥窟一帶
參考答案
答案：A
難度：簡單0.850575
統計：A(370),B(62),C(1),D(2),E(0)
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- 依據民國九十九年新修正之「各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法」，下列敘述何者為非：(A) 轉銜服務資料應包括未來進路所需協助與輔導建議等項 (B) 高級中等以下學校應將生涯轉銜計畫納入
- 以下哪一類肢體障礙是因腦神經損傷而造成自主動作協調功能的失調？(A) 肌肉萎縮症(B) 脊柱裂(C) 小兒痲痺(D) 腦性麻痺。
- 下列何者非為聽障學生融合教育課堂學習時建議採行的策略：(A) 以誇張的方式發音 (B) 說話時面對學生 (C) 善用手勢及表情作表達 (D) 多運用視覺方式強調教學重點。
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- 下列何者為傑普林計畫的計畫特色？(A)無障礙環境設計 (B)學生跨年級上課 (C)開放教育 (D)注重人文學科學習 (E)理性訴求
- 18世紀啟蒙時代，何者提倡懷疑好問精神，使他博得「第一位現代化的哲學家」?(A)培根 (B)笛卡兒 (C)伊拉斯莫 (D)馬基維理
- 構成的元素、色彩、質感全無改變，僅是量的增加，彼此之間並無主從關係，是哪一種美感的特質？ (A)反覆 (B)對比 (C)平衡 (D)漸層
- 依據民國九十八年新修正之「特殊教育法」，關於特殊教育支持系統之敘述，下列何者為正確的：(A) 主管機關應至少每兩年辦理一次特殊教育評鑑 (B)大學院校設有特殊教育系所者應設置特殊教育資源中心
- 智能障礙兒童聽、說、讀、寫等能力之評量，屬於適應行為哪一項技能的範疇之內？(A) 概念技能(B) 社會技能(C) 應用技能(D) 以上皆非。
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- 亞斯伯格症(Asperger`s Disorders)是：(A)唐氏症的醫學名稱(B)嚴重情緒障礙的類型(C)與自閉症類似的廣泛性發展障礙(D)造成焦慮症狀的生理病因
- 根據統計，全球前500大企業中有80％在中國設立分公司或設廠，主要是希望能達到降低生產成本的目的。請問，許多跨國企業紛紛將廠房遷移至成本較低的國家進行生產，最可能會產生下列何種負面影響？(A)本地勞工
- 教師使用評定量表時，若出現高估、低估或趨中的誤差，通常犯了哪一類錯誤？(A)月暈效應 (B)個人偏見 (C)邏輯誤差 (D)統計誤差
- 請問政府一旦減稅，可能會對經濟造成哪一種影響？(A)存貨增加，工人失業(B)貨幣供給增加，新臺幣貶值(C)消費增加，刺激景氣(D)痛苦指數下降，物價回跌 。
- 下列何者非為自閉症可能發生原因：(A) X 染色體脆弱症 (B) 第 17 對染色體病變 (C) 神經傳導生化因素異常(D) 中樞神經器質因素異常。
- 關於智能障礙學生的特徵，下列何者錯誤？(A) 學習速度及反應較同年齡兒童緩慢，且有挫敗的預期 (B) 注意力不容易集中及持久 (C) 具有內控信念的特質 (D) 具有類化學習的困難。
- 下列何者非為聽障學生聽能訓練的教學重點：(A) 文法分辨(B) 噪音分辨(C) 樂音分辨(D) 語音之音韻分辨。
- 若在資源班實施九年一貫課程，下列哪一種調整方式不適用於身心障礙學生？(A) 加深 (B) 減量 (C) 分解 (D)簡化。
- 曾留學日本學習陶藝，創辦「陶林工房」從事創作傳習，並於1986年榮獲教育部頒發藝術薪傳獎，是哪一位陶藝家？ (A)吳毓棠 (B)林葆家 (C)孫超 (D)邱煥堂
- 課程發展與設計的哲學基礎中，強調課程內容應重視恆常不變且有價值者的是哪種哲學派別？(A)精粹主義 (B)理想主義 (C)實用主義 (D)實在主義
- 下列何種創造思考教學法是從一個與問題有關的列表上來旁敲側擊，尋找線索以獲得觀念的方法？(A)腦力激盪法 (B)檢核表技術 (C)屬性列舉法 (D)型態綜合思考術
- 有一位知識份子作詩：「祖國淪亡已若斯，家庭苦戀太情癡。只愁轉眼瓜分慘，白首空成花蕊詞。」請問這首詩完成的時代背景最有可能是： (A) 鴉片戰爭後，政府喪失租界主權 (B) 甲午戰爭後，列強劃分勢力範圍
- 課程實施若採『使用者觀』，則參與者將扮演何種角色？(A)問題解決者 (B)接受者 (C)受訓者 (D)資訊提供者
- 台灣首部動畫電影為？(A) 紅孩兒 (B) 魔法阿嬤 (C) 禪說阿寬 (D) 封神榜
- 下列何者為自閉症兒童中常見 TEACCH 結構式教學法的重要原則：(A) 應用行為分析教學法 (B) 活潑的整合性遊戲教學(C) 結合社會性故事融入語文教學 (D) 設計時間功課表與善用視覺
- 在教導兒童按照圖卡指出相同的物品之前，老師必頇先確定孩童已具備下列哪一項技能？(A) 感官知覺能力(B) 分類能力(C) 物件關係的理解(D) 先後次序的理解。
- 針對挫折感忍耐力低，且易於放棄的學障學生，下列何者為較可行的教學法：(A) 要求父母嚴格督導其執行過程以提升其挫折忍耐力(B) 以行為改變技術的洪水治療法以提升其挫折忍耐力(C) 鼓勵其課後
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- 在實驗研究中，如果採取「等組前後測實驗設計」，若要了解實驗處理對依變項所造成的影響，則其統計分析方法最好是採？(A)變異數分析 (B)積差相關 (C)共變數分析 (D)卡方考驗
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- 在教育上主張藉格物致知，極物窮理，以達到「存天哩，去人欲」之目的，是那位學者的觀點？(A)朱熹 (B)陸九淵 (C)張載 (D)王陽明
- 下列何者為針對抄寫課文速度緩慢，需一看再看對照的學生較可行的教學法：(A) 多進行圖片 語詞與句子的配對遊戲 (B) 教師耐心、等候 在學生願意寫時給予鼓勵 (C) 安排善於抄寫的同，學坐於