問題詳情
1618monster
(A) 怪物；惡人
(B) 財政；金融
(C) 仿造品
(D) 生活方式
(A) 怪物；惡人
(B) 財政；金融
(C) 仿造品
(D) 生活方式
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.992857
統計：A(278),B(1),C(1),D(0),E(0)
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- 1597annoyance (A) 樂意 (B) 令人惱怒的事；惱怒 (C) 獨裁者 (D) 磨損
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- 認為教育的主要任務在於研究文化與教育的相互依存關係，並主張從文化社會(Cultural Society)當中精選文化教材，建構教育基本原理及作為學校課程教材發展依據的思想家是(A)涂爾幹(E.
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- 1617caress (A) 訓練 (B) 抱怨；哀泣 (C) 陶冶；培育 (D) 輕輕撫摸
- 1610race (A) 競爭；比賽 (B) 慶祝活動 (C) 種族；人種 (D) 分數
- 1596increase (A) 心理學家 (B) 增加 (C) 汗 (D) 客人
- 1590independent (A) 獨立的 (B) 強而有力的 (C) 有區別的 (D) 高尚的；令人崇敬的
- 1581multiple (A) 可能的 (B) 複合的；多樣的 (C) 複合的；多樣的 (D) 不成功的；失敗的
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- 對於協助資優學生的生涯發展，以下哪一項較不須考慮？(A)須了解資優學生的個人特質(B)須深入剖析資優學生的自我層面(C)須探索資優學生生涯定位與生涯發展歷程的需求(D)須考量資優學生同儕及師長的
- 1605auction (A) 著手處理 (B) 拍賣 (C) 取代 (D) 往上升騰
- 1611explicitly (A) 真誠地；誠摯地 (B) 明白地；明確地 (C) 不幸地 (D) 靜悄悄地
- 1619indicate (A) 搶 (B) 挫折 (C) 區別 (D) 指示；指出
- 教師在課堂上處罰學生不良行為的方式，會影響其他學生的行為，此種現象一般稱為:(A)漣漪效應(B)比馬龍效應(C)霍桑效應(D)強亨利效應。
- 1612association (A) 聯想 (B) 月臺 (C) 實驗 (D) 地點
- 1620gradually (A) 慣例地；例行地 (B) 真實地 (C) 逐漸地 (D) 立刻；馬上
- 1621support (A) 出版 (B) 命運 (C) 支持；支撐 (D) 診斷
- 小校裁併議題，引起社會諸多討論。為協助小校轉型發展，教育部推動中小學「活化校園空間與發展特色學校計畫」擬透過相關指標以協助學校發展，下列何者不是小校轉型發展相關指標選項：(A)本位課程教學設計
- 九年一貫課程中，何種領域課程時數配置所佔的百分比最大？ (A) 自然與生活科技領域 (B) 數學領域 (C) 語文領域 (D) 社會領域。
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- 1622unpredictable (A) 基本的；初步的 (B) 不可預測的 (C) 慢性的 (D) 專業的
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- 學校校外教學時可選擇一些自然景點，下列那一景點不是位於滿州鄉？(A)南仁湖(B)佳樂水(C)里德橋觀賞灰面鷲(D)關山看落日。
- 在其他專業團隊成員諮詢、指導或協助之下，由與個案最密切之專業成員負責執行及追蹤評鑑個別化教育計畫，這是何種專業團隊合作模式？(A)貫專業或跨專業(trans-disciplinary)模式(B)
- 1702struggle (A) 整理；分類 (B) 與…戰鬥 (C) 努力 (D) 打成泡沫(如奶油)
- 1708innocence (A) 天真；無辜 (B) 乳房 (C) 理由 (D) 成員
- 依據皮亞傑(Piaget)的觀點，下列何者能說明幼兒學習的順序？(A)圖像→實物→符號 (B)圖像→符號→實物 (C)實物→圖像→符號 (D)符號→實物→圖像
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- 1703design (A) 設計 (B) 認為 (C) 持續；依舊 (D) 期待
- 1626imprison (A) 折磨；拷打 (B) 敢；竟敢 (C) 監禁 (D) 哭泣
- 1631violin (A) 自信 (B) 洞察力；眼光 (C) 旋律；歌曲 (D) 小提琴
- This __________ book is both thoughtful and informative.(A) invidious (B) nebulous (C) ridiculous