問題詳情
40. Tim: Jen! Guess what I did last night.Jen: I’ve got no clue. What?Tim: Can you believe that I finished my English final paper?Jen: Unbelievable. You always put things off until the last minute.Why is Jen surprised?
(A)Tim has to write an English paper
(B) Tim failed his English exam
(C) Tim did not need her help withwriting
(D) Tim is done with his English final paper.
(A)Tim has to write an English paper
(B) Tim failed his English exam
(C) Tim did not need her help withwriting
(D) Tim is done with his English final paper.
參考答案
答案：D
難度：簡單0.791045
統計：A(8),B(8),C(10),D(106),E(0)
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- 54 何謂口吃的適應性效果（adaptation effect）？(A)同樣文章重複讀 3 遍，不順暢減少 (B)在眾人前演說，不順暢減少(C)與一群人共同朗讀，不順暢減少 (D)在大的噪音下說話，不
- 46 小雅由醫師診斷語言障礙且不具任何智能、感官、神經系統的障礙，語言治療師評估時發現她將「爸爸」說成/ㄚˋㄚˋ/、將「頭髮」說成/ㄡˇ ㄅㄚˇ/，許多音的錯誤不一致；不會吹氣、打啵，雖然治療師多以口
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- Dave: Can we leave now? I’ve heard enough about this topic already.Jan: I thought you wanted to
- 62 以下那一個因素將使語言治療師考慮使用直接治療？(A)兒童的年齡不超過 4 歲 (B)父母關心兒童，願意改善溝通環境(C)兒童對自己的口吃有高度覺察 (D)兒童尚無明顯第二徵狀
- 53 以下何者屬於口吃者的第二徵狀？(A)腳打拍子 (B)罵髒話 (C)逃避說話 (D)拉長聲音
- 45 從語音/構音障礙評估至介入轉換階段非常重要，下列那項問題不需要考慮？(A)個案的語音/構音能力是否在其年齡與語言範圍內(B)個案治療可否類化(C)是否有其他的溝通障礙(D)需要治療的方法與步驟為
- A: _____the Oscar for Best Picture?B: Avatar for sure. It’s one of the best.(A) Do you think whi
- Ann: Tim, how are you feeling?Tim: Well. I’ve still got a runny nose. The fever went away though
- 61 根據古典精神分析理論解釋口吃發生的原因，是以下何者的看法？(A)故障假說（Breakdown Hypothesis） (B)預期掙扎假說（Anticipatory-Struggle Hypoth
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- 47 將一個語音的構音動作帶至前後一個語音，但並不影響構音的主要位置，例如，「兔」的/ㄊ/音會有圓唇性，這種現象為：(A)語音規則 (B)語音連結 (C)協同構音 (D)語音混合性
- 55 下列何者對自發性恢復的描述是正確的？ (A)口吃的自發性恢復的比率平均約為 30%(B)兒童期女生比男生的復原率為高(C)家族中不論有無自發性恢復的口吃者，個案復原的可能性不受影響(D)國內研究
- 64 口吃者若使用聽覺回饋延遲（auditory-feedback delay），他們的言語特徵可能是以下那一項描述？(A)比較清晰 (B)比較快速 (C)比較緩慢 (D)比較簡短
- Taylor: James. Your room is a mess.James: I know I should clean it but I’ve just been too busy.T
- 42 下列有關舌繫帶造成的發音問題，何者正確？(A)舌繫帶過短會造成器質性構音障礙(B)所謂舌繫帶過短造成的發音問題，手術的處置成效很大(C)舌繫帶過短造成的發音問題，需進一步評估語音的影響性(D)舌
- 48 唇顎裂個案的構音障礙具有下述那項構音問題？(A)口壓音替代 (B)代償性構音 (C)鼻音不足 (D)擦音省略
- 56 對迅吃者的言語評估（speech assessment）以下何者是不適當的？(A)評估語速 (B)評估語音清晰度 (C)評估不順暢頻率 (D)評估詞彙使用情形
- 65 口吃者使用以下何者可以使其減少不順暢的發生？(A)放慢說話速度 (B)用力說話加以強調(C)面對困難情境，保持原來方法說話 (D)句子加長說明清楚
- Wendy: Hi, Liam. I’m glad you show up.Liam: I hope I’m not too late.Wendy: Not at all. _____.(A)
- The main purpose of this reading is _____.(A) to tell people about the benefits of placebo s
- 49 治療師訓練發音時，觸摸、移動個案舌頭、唇、下巴及臉部，以誘發語音產生，是那種治療法？(A)發音肌群動作治療法 (B)非線性治療法(C)語音變化（Metophone）治療法 (D)語音辨音治療法
- 57 一般而言，以下何者是口吃者與迅吃者的不同？(A)口吃者比迅吃者更能覺察自己的問題 (B)迅吃者的不順暢大多為拉長(C)迅吃者通常比口吃者會唱歌 (D)迅吃者的語言能力(language abil
- 66 系統減敏感法（systematic desensitization）是以 Wolpe（1958）的交互抑制理論為基礎設計，其原理是根據以下那一項？(A)口吃者的焦慮刺激是因人而異的 (B)減敏感
- Read the following sentences from the reading passage. What does “they” refer to?Scientists
- 50 語音/構音治療需至類化的階段，下列何種方式最可以協助類化？(A)個案必須完成家庭作業 (B)要求個案自我監控語音的正確性(C)要求個案自我發展類化作業 (D)要求個案自我訓練
- 58 大多數口吃發生的時間開始於：(A)成人 (B)青少年 (C)學齡期 (D)學齡前期
- 67 應用行為學派的原理，讓個案想像其非常害怕發生口吃的焦慮刺激，但並未引起不良的後果，此法稱為什麼？(A)反應代價法（response cost） (B)洪水法（emotional flooding
- 59 判斷學齡前兒童是否可能為口吃者，以下何者會增加兒童成為口吃者的危險性？(A)兒童為女生 (B)兒童親屬中有口吃者 (C)兒童為資優者 (D)兒童為異卵雙胞胎
- 68 修正以下那一個想法可以幫助口吃者改變羞恥和尷尬的感受？(A)雖然我在接受治療，但目標並非是把口吃治癒(B)在治療中我很努力，我已經可以控制的比較好(C)我口吃的原因可能是心理性的，所以我需要尋求
- 69 語言治療師提供給教師諮詢或衛教單時，以下那一個建議是恰當的？(A)適當時候讓口吃學生用口吃方式講話 (B)適當時候讓口吃學生公開自己有口吃問題(C)適當時候讓口吃學生大聲在同學面前朗讀 (D)讓
- 70 根據 Silverman （2004）的看法，口吃者因為口吃而造成身心障礙（handicapped）的原因是以下那一項？(A)口吃者的口吃嚴重度較高 (B)口吃者是否有家人的支持(C)口吃者對口
- 71 治療迅吃者時，語言治療師第一個可能遭遇的主要問題是：(A)個案缺乏動機 (B)個案智力太低 (C)個案太害羞 (D)個案語言能力太差
- 80 Guitar（2009）建議迅吃個案的評估內容，不包括以下那一項？(A)個案史和晤談（case history and interview） (B)口語評估（direct assessment
- 72 治療迅吃者時，治療師可以使用以下何種策略幫助其放慢語速？(A)在安靜情境下說話 (B)自我提醒放慢說話速度(C)限定時間讀出文章 (D)配合節拍器說話
- 一、試藉經濟圖形闡述規劃管制下土地所有權人行為對地價影響為何？