問題詳情
「null curriculum」其意義為何？
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)空無課程
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)空無課程
參考答案
答案：D
難度：簡單0.755839
統計：A(21),B(119),C(205),D(1068),E(0)
內容推薦
- 吳老師在設計國小社會科課程時，將一年級教過有關自我概念的內容，在二年級時又適時地納入教材中，此符合下列哪一種課程組織的原則？(A)統整性 (B)順序性 (C)銜接性 (D)繼續性
- 下列何項是「非正式課程」？(A)社團活動 (B)升旗典禮 (C)畢業典禮 (D)以上皆是
- 關於幼兒視力保健，下列何者正確？(A)平日多食用含維生素A、B蔬菜水果有易眼睛保健，若近視配戴凸面鏡(B)常盯著電視或電腦螢幕易導致散光(C)診斷遠視以亂點立體圖篩檢(D)女生比男生易有色盲狀況，主要
- 精神分析家佛洛依德認為 一個人的人格發展於幾歲時就已定型?(A)四歲(B)六歲(C)八歲(D)十歲
- 有關九年一貫課程中的能力指標的敘述，下列何者正確？(A)能力指標是一種最高的學習標準(B)能力指標是依據每一學期加以訂定的(C)一綱多本的「綱」就是指能力指標(D)教師應將能力指標轉化為學生的學習目標
- 下列何項不是「正式課程」？(A)國語課 (B)體育課 (C)數學課 (D)班會
- 蛔蟲進入體內的順序為胃 肺 口 血管 食道 小腸(A)342516(B)315246(C)123456(D)135246
- 身心障礙之適齡國民 經鑑定確有暫緩入學之必要者 得予核定暫緩入學 惟最長以(A) 一年為限(B) 二年為限(C) 三年為限(D) 四年為限
- 當個體既有基模不能同化環境中新知識經驗時 在心理上有一種心理狀態 此種心理狀態稱(A) 調適(B) 平衡(C) 同化(D) 失衡
- 國小社會科課程涵蓋了歷史、地理、公民道德、經濟、法律等教材，此課程組織方式較接近下列哪一種課程類型？(A)學科課程 (B)廣域課程 (C)相關課程 (D)融合課程
內容推薦
- 教師在設計學校本位課程時，採取當前媒體最關注的城鄉差異問題作為主題，以培養學生對城鄉發展的理解與行動，試問這是何種課程設計模式？(A)知識取向 (B)學生取向 (C)科技取向 (D)社會取向
- 對一位目前就讀國小集中式特教班四年級重度智能障礙學生，在數學領域的學習目標，主要的課程內容調整方式是(A)簡化 (B)減量 (C)替代 (D)重整
- 小明是國小一年級自閉症伴隨重度智能障礙的學生，沒有口語表達和識字能力，且經常出現尖叫、打頭和打人的行為，下列那些選項較適合擬定為小明個別化教育計畫的目標？甲、能使用溝通圖卡表達需求 乙、能使用溝通
- 關於國家機關的職權，設立程序及總員額之規定應如何？ (A)須全部以法律規定之 (B)得全部以命令規定之 (C)須於憲法全部規定之 (D)法律得僅為準則性之規定
- 下列那些選項較能提供有關學生實際具體的現況能力表現甲、鑑輔會鑑定類別 乙、課程本位評量結果丙、觀察和晤談結果 丁、標準化測驗結果(A)甲乙丙丁 (B)甲乙丙 (C)乙丙丁 (D)乙丙
- 下列那些選項的敘述是正確的2甲、脆弱 X 染色體症是已知最常導致智能障礙的 X 染色體症乙、普瑞德-威利/胖威利症患者會有難以滿足的食慾丙、唐氏症患者較會有心臟問題丁、苯酮尿症患者需要接受飲食控制
- 對學生鑑定、安置及輔導如有爭議，下列那一者不具有向主管機關提起申訴的權利(A)學生(B)學校(C)學生監護人(D)學生法定代理人
- 圖片兌換溝通系統（PECS）第一階段選擇的圖片內容主要是依據(A)只有食物(B)教師選擇(C)家人選擇(D)兒童喜歡的物品/活動
- 下列那一選項對智能障礙者的敘述是錯誤的(A)多數智能障礙者沒有口語表達能力(B)極重度智能障礙者較會有自傷行為(C)障礙越嚴重者越可能有語言問題 (D)障礙越嚴重者越可能伴隨動作的問題
- 各級學校應提供特殊教育學生家庭的支援服務包括(A)資訊、諮詢、輔導及親職教育 (B)諮詢、輔導、親職教育及轉介(C)資訊、諮詢、輔導及轉介 (D)資訊、諮詢、親職教育及轉介
- 教師教學提供動作示範時，學生應先具備下列那一項能力(A)口語模仿能力(B)動作模仿能力(C)語言理解能力(D)語言表達能力
- 特教教師針對重度多重障礙學生生氣時打頭行為問題的處理，當在一節課中，學生生氣打頭次數低於原來一節課生氣打頭的平均次數，教師就給與增強的方法是(A)區別增強其他行為 (B)區別增強替代行為(C)區
- 下列那些有關肢體約束/壓制的述敘選項是正確的4甲、是積極的教育方法 乙、對個人或其他人有傷害時的處理方法丙、危機處理的方法 丁要避免造成學生受傷(A)甲乙丙丁 (B)甲乙丙 (C)乙丙丁 (D)
- 教學時儘量在各種自然的情境中進行，並儘量運用實物；若需利用模擬情境教學，也儘力求模擬情境與真實情境間的相似性的教學原則是(A)個別化原則 (B)類化原則 (C)興趣原則(D)社區化原則
- 下面那一種自閉症的教學法是由教師主導6(A)單一嘗試訓練(B)提問—示範(C)偶發/隨機教學(D)時間延宕
- 下列哪一種專業團隊服務模式強調團隊成員的角色釋放？(A)單一專業 (B)跨專業/貫專業 (C)多專業 (D)專業間
- 下列那些選項有關我國身心障礙者權益保障法對身心障礙概念的敘述是正確的甲、採用國際健康功能與身心障礙的分類系統（ICF）乙、今年七月開始實施新的身心障礙鑑定方式丙、採用生物醫學的觀點丁、由專業團隊
- 下列哪一選項最符合國小功能性課程的教學內容？(A)教導注音符號(B)社區便利商店購物(C)童話讀本(D)認識動物
- 心理學對教育的解釋，是以改變人類心智作為目的。「形式訓練說」認為人初出時即具各種心能，如知覺、記憶、推理、思考、判斷等，教育即在訓練這些心能，使其產生學習遷移。(A)洛克J.Locke (B)赫爾巴特
- 下列那些是自閉症的篩檢工具（甲）克氏行為量表 （乙）0~6 歲兒童發展篩檢量表（丙）修正自閉症學步兒檢核表 M-CHAT （丁）學齡前兒童行為量表(A)甲乙丙丁 (B)乙丙丁 (C)甲丙 (D)
- 語言治療師對有構音問題的幼兒，在幼兒嘴巴附近塗上果醬，讓幼兒練習舌頭靈活能力的方法，是運用下列那一種增強物(A)自然增強物 (B)社會性增強物(C)活動性增強物 (D)操弄性增強物
- 行政院各部會對臺北市政府行文，屬下列那一種？(A)上行函(B)平行函(C)下行函(D)申請函
- 依我國現行的特殊教育法，下列那些選項正確？甲、最少限制環境的教育安置 乙、學校應邀請家長參與擬定個別化教育計畫丙、每二年接受評鑑一次 丁、應每年重新評估學生教育安置之適當性(A)甲乙丙丁 (B)甲
- 「形成說」不承認人類生來即具有各種心能，認為心能是源之於外界所輸入的概念所形成，所以特別重視教材的選擇與關聯，強調新舊經驗的貫通(A)洛克J.Locke (B)赫爾巴特J.F.Herbart (C)桑
- 對一位重度無口語自閉症學生自我感官刺激行為的處理，較適當的處理策略是(A)斥責(B)隔離(C)忽視(D)增加學生和環境的互動機會