問題詳情
98.英國哲學家洛克「人心如白紙」的主張可以視為下列那一種教學法的基礎?
(A)練習教學法
(B)思考教學法
(C)注入式教學
(D)啟發式教學
(A)練習教學法
(B)思考教學法
(C)注入式教學
(D)啟發式教學
參考答案
答案：C
難度：簡單0.751202
統計：A(762),B(206),C(7814),D(1620),E(0) #
個人：尚未作答書單：知識論：理性主義、經驗主義、實驗主義、後現代 四者區別、幼兒教育思潮
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- 潛在課程通常會反應出教育的意識型態問題，下列敘述何者屬於潛在課程的議題？(A)學校課程內容常呈現階級文化的意識型態 (B)教學過程中強調男女有別的學習方式 (C)反應主流族群文化而忽略弱勢族群
- 關於1980 年代在美國實施的光譜計畫（the Project Spectrum），下列敘述何者錯誤？(A)採納Gardner 的多元智能觀點 (B)注重孩子的個別差異 (C)課程目標之一是找
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- 各縣市負責教育人員介聘與獎懲的單位為(A)學務管理課(B)國民教育課(C)社會教育課(D)體育保健課。
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- 下列何者是有關幼兒讀寫萌發課程的特質？A讓幼兒探索紙筆，隨意書寫 B讓幼兒玩視覺分辨的遊戲 C提供幼兒豐富的念讀語文環境 D教導握筆方式與練習國字(A)AB (B)BC (C)CD (D)AC
- 專家教師因為擁有以下哪ㄧ種能力而不需像生手教師一般費力的思考教學問題？(A)能輕易的提取短期記憶中的訊息(B)長期記憶中貯存了很多細節 (C)能辨識出問題的類型 (D)會使用邏輯推理。
- 下列哪一項經驗之安排，有助於幼兒「數概念」之發展？(A)安排幼兒許多移動的機會與經驗 (B)提供幼兒可以組裝和拆卸的材料 (C)以一對一的對應方式排列兩組物體 (D)提供幼兒機會從不同的角度觀
- 在特殊幼兒行為反應後，撤除厭惡的刺激，稱之為(A)正增強作用 (B)虧損法 (C)懲罰 (D)負增強作用。
- 刺激尚未出現，但個體已在心理上具有準備反映傾向稱為？(A)情緒 (B)成熟(C)性向 (D)心向。
- 近來教師體罰學生事件頻傳，依據目前教育基本法之規定，請問下列有關體罰之敘述何者正確？ (A)當事人同意即可 (B)全班學生同意即可 (C)家長同意即可 (D)不得體罰
- 九年一貫課程改革強調「績效責任」概念，最能由何者看出？(A)以兒童為本位(B)能力指標的完成(C)主題統整課程設計(D)家長的參與。
- 下列對馬斯洛所提之「需求層次論」的描述，何者正確？(A)需求層次越高，普遍性越大 (B)需求層次越高，彈性越小(C)層次越高，個別差異越大 (D)是屬於精神分析學派的觀點。
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- 宋代的江浙一帶是魚米之鄉，故有「蘇常熟，天下足」之諺。但是到了十八世紀，江浙地區所產稻米已不能自給自足，需要從兩湖地方輸入米糧。請問：造成江浙地區糧食不足的主要原因為何？(A)商品經濟發達，原有耕地大
- 特殊教育法(民98)第5 條各級主管機關為促進特殊教育發展，應設立特殊教育諮詢會，諮詢會成員中，教育行政人員及學校行政人員代表人數合計不得超過多少?(A)二分之一 (B)三分之一 (C)四分之
- (A)近側發展區 (B)大腦皮質區 (C)中側發展區 (D)中樞區 是說個體無法單獨解決問題，但卻可以在成人的指導下或藉由團體合作來解決問題。
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