問題詳情
就華勒斯(Wallas)所提出之創造四階段而言，其中最具擴散思考特質的是哪二個階段？
(A)準備期、醞釀期
(B)醞釀期、豁朗期
(C)準備期、豁朗期
(D)豁朗期、驗證期。
(A)準備期、醞釀期
(B)醞釀期、豁朗期
(C)準備期、豁朗期
(D)豁朗期、驗證期。
參考答案
答案：B
難度：適中0.557692
統計：A(82),B(261),C(11),D(66),E(0) #
個人：尚未作答書單：Guildford的智能結構論、統整教育教學模式
內容推薦
- 對於一個有高度學習動機、能力又好的資優學生，下列教學順序菜單，你會優先選擇那些？ 甲、引起注意、發展興趣以及動機；乙、告知學生課程的學習目標；丙、將主題與先前習得的材料關聯起來；丁、經由綜合的教學策略
- 某教師對國小一般智能資賦優異學生實施閱讀教學。下列哪一種閱讀的評量方式，最適用於資優生？(A)要求學生填寫克漏字測驗 (B)要求學生完成具有效度的選擇題閱讀理解測驗 (C)要求學生重述故事內容 (D)
- 某教師指導學生進行獨立研究，最後學生提出一篇針對特定主題所進行之獨立研究報告。依Bloom之2001年版的認知領域目標分類而言，該生所達成之最高認知層次為何？(A)應用 (B)綜合 (C)評鑑 (D)
- 選擇常模過於老舊的智力測驗，作為資賦優異學生之篩選測驗工具，最可能出現下列哪一種現象？(A)高估多數學生之智商(B)低估多數學生的智商 (C)只會低估平均數以上學生之智商 (D)只會低估平均數以下學生
- 根據Renzulli和Reis（1997）的研究，在「教學風格」偏好上，最受資優學生喜愛的是下列哪一種？(A)獨立研究 (B)學習中心 (C)討論 (D)合作學習。
- 學術性向資賦優異學生，較不可能伴隨下列哪一項障礙？(A)亞斯伯格 (B)注意力缺陷過動症 (C)自閉症 (D)學習障礙。
- 某縣市辦理「學術性向資賦優異」學生之鑑定，設定之通過標準為智商達正二個標準差以上。就此一措施而言，依我國相關法規及資優教育原理，下列敘述何者正確？甲、不符合我國特教法規之鑑定標準；乙、為避免單科跳級資
- 下列關於「腦力激盪術」的使用，何者正確？甲、參與人數愈多，愈有利於集思廣益；乙、不論別人論點多麼荒謬，皆不得批評；丙、要求成員需提出獨創想法，不要只是修正前人所提意見；丁、輪到該發言時，若沒有意見，可
- 某校使用某項測驗，作為資賦優異學生之篩選工具，測驗結果發現，T分數50其相對應之PR值為55。就測驗原理而言，下列何者最適合說明此一現象？(A)測驗已作常態化處理 (B)測驗未作常態化處理 (C)測驗
- VanTassel-Baska（2003）曾指出，在資優學生的語言和思考發展特質中，有三項與資優課程設計最具相關性。請問下列何者並非其中之一？(A)複雜性（complexity） (B)早熟度（pre
內容推薦
- 依學者斯坦柏格(Sternberg)所提出之智力三元論，下列關於資優教育之論述，何者較不符合其智力理論？(A)重視加速制之落實(B)重視後設認知能力之啟發 (C)重視問題解決能力之訓練 (D)重視生活
- 根據Renzulli（2002）進行研究，並架構完成的「千鳥格經緯論」（Operation Houndstooth Theory）指出，我們可以從三項結果，看出個人是否成功運用其社會資本展現資優行為。
- 關於資優生「獨立研究」課程，其中「獨立」一詞，下列敘述何者較為適當？(A)經指導後由學生獨立完成 (B)需進行一對一之指導 (C)重視個人研究而非相互合作 (D)獨立於學校課程以外。
- 下列學生，何者為我國特殊教育法規定，應加強鑑定與輔導之資賦優異學生？甲、伴隨身心障礙者；乙、社經文化地位不利者；丙、具多元才能者；丁、低成就者。(A)甲、乙、丙、丁 (B)甲、乙、丁 (C)甲、丙、丁
- 某三年級學生接受數學科成就測驗，獲得年級等值為五年級。下列敘述何者較不適當？(A)該生測驗表現相當於五年級學生之平均數 (B)該生具有五年級應有之數學成就水準 (C)該生具有優秀之數學能力 (D)該生
- 依據教育部之統計資料，100學年度我國國小階段，哪一項安置類型的學生人數最多？(A)美術資源班 (B)音樂資源班(C)學術性向資源班 (D)一般智能資源班。
- Although aging brings about profound physiological changes, it does not often alter an individual
- 依學者推孟(Terman)與歐丹(Oden)之研究結論，下列何者為影響資賦優異者成功與否最主要之因素？甲、智力；乙、創造力；丙、動機；丁、社會適應。(A)甲、乙 (B)甲、丙 (C)乙、丙 (D)丙、
- 依據我國國民教育法之規定，國小資賦優異學生通過全部學科跳級之縮短修業年限鑑定，其小學就讀之年限最多可縮短幾年幾學期？(A)一年(B)一年又一學期 (C)二年 (D)二年又一學期。
- 關於伴隨書寫障礙之資優生，下列教育措施，何者較為適當？(A)安置於不分類身心障礙資源班 (B)應降低考試及格標準(C)降低課程之難度 (D)允許其使用口述方式進行學習成效評量。
- 「原創」可說是最常被提及的創造力特徵之一。請問，下列哪一項表現和原創最有相關？(A)容忍模糊 (B)隱喻性思考(C)經常問「為什麼」 (D)善於做決定。
- 關於伴隨身心障礙之資優生的鑑定，下列何種評量方式較適合？甲、檔案評量；乙、盡量採用標準化測驗；丙、降低鑑定標準或加權加分；丁、鑑定小組納入具身心障礙專長之專業人員。(A)甲、乙 (B)乙、丙 (C)甲
- 下列關於國小資優生獨立研究指導的敘述，何者較為適當？(A)只要學生有興趣，任何主題皆可進行 (B)可使用腦力激盪法，釐清研究主題 (C)為使研究具有延續性，選擇的主題最好是可以分年完成者 (D)為培養
- Gentry和Ferris（1999）曾經指出，規畫資優教育方案有五項非常重要的概念依歸，包括：挑戰、選擇、(A)興趣 (B)對個人的意義 (C)享受 (D)才能。上述哪一項不在五者之列？
- 依學者阮如理(Renzulli)所提之資優三環論，下列敘述，何者最適當？甲、具有傑出表現者，才是資優者；乙、具有卓越潛能者，才是資優者；丙、資優鑑定應避免遺漏低成就之資優者；丁、智力與創造力具有高相關
- 下列何者符合我國特教法規所訂之學術性向資賦優異學生的鑑定標準？甲、個別智力測驗表現優異；乙、智力測驗表現優異；丙、學業成就測驗表現優異；丁、學業性向測驗表現優異。(A)甲、丙、丁 (B)乙、丙、丁 (
- No longer considered ________, the belief that all of Puerto Rico s indigenous Taino people perish
- Far from being ___, bears in some national parks are surprisingly ______ when approached by humans;
- Although the archaeologist the symbols on the cave wall, she was unable to them because they were
- Gardner的「多元智能理論」係根據八項標準檢視候選智能後逐一確認而成的。請問您，下列哪一項不是八項標準之一？(A)具備自己的符號系統 (B)擁有一組獨特的運作機制 (C)有其演化歷史 (D)有其系
- Some interactive computer games are so elaborately contrived and require such strategies that onl
- 在教育部（2010）「特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法」所定條文中，資賦優異教育之適性課程，除學生專長領域之加深、加廣或加速學習外，應加強培養的能力不包括下列哪一項：(A)獨立研究 (B)創造思
- I have no idea how the mistake ______in the first place.(A) came round(B) came about(C) came thr
- Professor Fernandez has been about most of the purportedly humanitarian aspects of the colonial
- Popular interest in music performed by folk singer Jean Ritchie acted as a _______ because it ___