問題詳情
18.下列哪幾項是泰勒(R. Tyler)認為課程設計的主要問題？甲、如何有效組織學生的教育經驗？乙、學校應該追求達成哪些教育目標？丙、為達成教育目標，應提供哪些教育經驗？丁、為提供各種教育經驗，資源投注是否合宜？
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁
參考答案
無參考答案
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- 中班的王老師想了解班上幼兒之間的人際關係，下列何種評量方式最能滿足他的需求？(A)照片式社交評量法(B)幼兒氣質量表(C)學前兒童發展檢核表(D)綜合心理能力測驗(四至九歲適用)
- 丁丁老師想要在學習區時間蒐集大雄破壞其他幼兒作品而起紛爭的行為原因與發生經過，丁丁老師採用下列哪一種觀察記錄方法比較適合？(A)軼事記錄(B)樣本描述法(C)評定量表(D)檢核表4
- 幼兒玩「1 2 3 木頭人」遊戲時，要靠近當鬼的同伴、要停、要跑。下列何者是幼兒玩此遊戲時運用較多的動作技能？(A)精細動作技能(B)操作性動作技能(C)移動性動作技能(D)穩定性動作技能
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- 當觀察到幼兒有下列何種徵候時，可能是視力有異常，應該建議家長帶幼兒至兒童眼科就診？甲、模仿寫字時筆順不正確乙、專注看東西時常瞇眼睛或用手遮眼丙、不喜歡拼圖、走迷宮等用眼的活動丁、害怕黑暗的房間(
- 下列何種大肌肉活動，最適合二至三歲幼兒的班級？(A)進行來回折返跑比賽，看哪一組較快完成(B)用腰部搖呼拉圈，比賽看誰搖的次數最多(C)播放有動物叫聲的音樂，隨著音樂做出動物特徵的動作(D)玩二
- 下列有關學習區規劃的敘述，何者正確？(A)各學習區內容每學期更換一次，以避免幼兒找不到(B)學習區要依據幼兒深入探究的議題，提供不同層次的材料(C)學習區材料應放置在教室中，走廊及戶外不適合規劃
- 有關「身體動作與健康」領域課程目標的敘述，下列何者是屬於「協調與控制」的課程目標？甲、樂於善用各種素材及器材進行創造性活動乙、熟練並養成健康生活習慣丙、熟練各種用具的操作丁、模仿身體操控活動(A
- 有關《幼兒園教保活動課程大綱》實施通則的敘述，下列何者正確？(A)教保服務人員須關照有特殊需求的幼兒，提供合宜的教育方式(B)配合統整的教保活動課程計畫，重視動態和團體學習活動(C)積極建立幼兒
- 陳老師前幾天發現小璇衣服沒有換洗，昨天看見小璇的大腿有兩處捏痕的瘀青，且常無來由的哭泣。今日陳老師要量額溫時，發現小璇左眼角有刮傷且有些微出血。經詢問小璇，才知道其寄養家庭父母，於今日早上五點，
- 關於幼兒情緒特徵，以下敘述何者較不正確？(A)幼兒情緒反應是短暫的，容易因為需求被滿足而轉換情緒狀態(B)幼兒情緒表達通常較為間接且溫和，乃因幼兒情緒尚未分化(C)幼兒情緒反應有很大的個別差異，
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- 《幼兒園教保服務實施準則》第十二條第四款規定幼兒園每日須均衡的提供六大類食物。依據衛生福利部食品藥物管理署民國 107 年 10 月公告的新版《國民飲食指標手冊》，下列有關六大類食物之敘述，何者
- 小明每次在學習區時間都會選積木區，他建構的彈珠軌道有三層高，且每週都出現新的搭建方法。但五月中旬，家長透過聯絡簿，希望陳老師能鼓勵小明嘗試其他學習區。下列有關陳老師對於家長建議之回應，何者較為適
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- 依據《幼兒園及其分班基本設施設備標準》，下列敘述何者錯誤？(A)水龍頭間距至少 40 公分，水龍頭得採分散設置(B)學習活動區桌面的照度至少為 350 勒克斯(Lux)以上(C)水龍頭至少有三分
- 下列何者是「語言發展具有敏感期」最好的支持？(A)孩子對「兒語」呈現特別敏銳的現象(B)人類具有專司語言處理功能的生理器官(C)事實證明，成人及孩子都能學習第二語言(D)當大腦語言區有損傷時，孩
- 有關幼兒教學評量的敘述，何者錯誤？(A)應採用多元評量方式(B)實作評量兼顧歷程與結果(C)實作評量的結果可推論性較高(D)評量可以是正式或非正式的
- 高登(T. Gordon)提倡的父母效能訓練(P.E.T)的親職教育方案是以何種理論為基礎？(A)人本心理學派(B)行為學派(C)認知學派(D)心理動力學派
- 對方案教學的敘述何者正確？甲、教師視幼兒為專家乙、主題都是由幼兒訂定丙、幼兒的學習動機來自外部的誘因丁、學習成果由幼兒自行負責戊、選擇方案時應考量幼兒所在地區的情境脈絡(A)甲乙(B)甲戊(C)
- 根據史特恩(W. Stern)對幼兒語言發展的研究，何者錯誤？(A)咕咕期(Cooing)幼兒開始發出類似母音(B)幼兒單字句期常以「電報」的方式使用語言(C)「命名爆炸」時期約在一歲半到二歲(
- 有關氣質的敘述，下列何者正確？(A)反應強度是指引起幼兒某種反應的刺激量(B)適應性是指幼兒第一次接觸人、事、物時所表現的態度(C)活動量是指幼兒在全天的活動中所表現的節奏快慢與活動多寡(D)注
- 關於觀察的敘述說明，下列何者不適當？(A)教保員進行觀察，必須具有等待以了解真相的能力，此種等待即是「專注的等待」(B)教保員對幼兒的了解越多，教保員的觀察結果便有越大的差異與精確性(C)教保員
- 幼兒園教保服務人員為了培養幼兒的空間知覺，可採用下列何種遊戲活動？(A)在日曆上指認假日與數字的遊戲(B)玩開車的遊戲，駛向前或後退，向右彎或左拐等(C)將兩個同型式杯子裡的水，分別倒進兩個不同
- 羅老師在烹飪區進行活動，但是曉瑩手部沒有足夠的力氣挖冰淇淋，因此讓曉瑩排在同儕幼兒後面，等待冰淇淋融化一些再挖，自然地提高其參與程度，羅老師此一活動的調整策略為何？(A)隱性支持(B)顯性支持(
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