問題詳情
16.赫爾巴特創四段教學法,下列何者為類化原則的應用?
(A)明瞭
(B)聯絡
(C)系統
(D)方法
(A)明瞭
(B)聯絡
(C)系統
(D)方法
參考答案
答案：B
難度：簡單0.81874
統計：A(111),B(2001),C(261),D(71),E(0) #
個人：尚未作答書單：Fayol ？Taylor？ Tyler？傻傻分不清？、赫爾巴特就任哲學&教育學、四段&五段教學法：Herbart、Ziller、Reine
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- 導師時間是屬於那一種學習節數(A)不列入學習總節數 (B)彈性節數(C)領域學習節數 (D)以上皆是
- 以下有關九年一貫課程的敘述何者正確?(A)九年一貫課程改革的重點在強調學科結構課程,將學者認為有用的知識傳授給學生(B)生活領域課程係指一至二年級的社會,健康與體育,自然與生活科技三學習領域的統合
- 老師上課開始時造訴同學:我們今天上課的重點,是氣溫愈高,海水蒸速度愈快.這種提示是運用何種教學策略(A)建構主義教學 (B)發現探究教學 (C)前導組織教學 (D)概念獲得教學
- 在五段教學法中,那一個步驟在引起學生的學習動機,並產生類化作用,使新舊經驗聯繫(A)預備 (B)提示 (C)比較 (D)應用
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- 主張課程設計應先對國家或社會的各種文化系統之特徵加以分析者是何種課程模式(A)目標模式 (B)過程模式 (C)自然模式 (D)情境模式
- 下列有關課程發展史的敘述,那一項是不正碓的?(A)課程成為正式的研究領域是在1918年巴比特發表課程一書的時候(B)1957年俄國領先太空科技,帶來美國的教育改別革特別重視學校本位課程發展的趨勢
- 課程需進行調整,是屬於課程發展的那一階段的工作?(A)研究階段 (B)發展階段 (C)推廣階段 (D)採用階段
- 課程設計考慮到課程組統成分的關係時,應該注意到那些面向?(A)目標,內容與學校條件等 (B)知識,學生心理,社會需求等(C)環境,知識內容,教學方法等 (D)順序性,統整性,平衡等
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- 潛在課程所反映的有關教育意識型態問題,其理論基礎比較多來自於(A)教育哲學 (B)教育心理學 (C)教育社會學 (D)教育文化學
- 請問在班級經營時,教師如果為利於進行大班討論,合作學習,乃至其他分組活動,請問較適宜採用下列何種學生座位安方排方式?(A)行列式 (B)圓圈式 (C)叢集式 (D)馬蹄式
- 1．一个国家或地区的法律的内容决定于（ ）。(A)国家意志(B)统治阶级意志(C)该社会的物质生活条件(D)全体国民意志
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