問題詳情
48.下列哪一種職稱的人員不適用「公立幼兒園契約進用人員之進用考核及待遇辦法」？
(A)教師
(B)教保員
(C)護理師
(D)助理教保員
(A)教師
(B)教保員
(C)護理師
(D)助理教保員
參考答案
答案：A
難度：簡單0.741525
統計：A(1225),B(6),C(393),D(28),E(0) #
個人：尚未作答書單：幼兒園及其分班基本設施設備標準、幼兒園人事規章2
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- 依據「幼兒教育及照顧法」規定，下列哪一些人員屬於教保服務人員？甲、教師乙、保母丙、教保員丁、護理人員戊、社工人員己、助理教保員(A)甲乙丙 (B)甲丙己 (C)乙丙丁 (D)丁戊己
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- 60 評估時，一個目標音在很多語音情境施測，主要的目的為下列何者？(A)語誤類型分析（error pattern of analysis） (B)評估語音的可刺激性（stimulability）(C)
- 69 構音／音韻治療有三個主要階段，順序為下列何者？(A)內化（internalization）→建立（establishment）→類化（generalization）(B)建立→內化→類化(C)建
- 52 下表評估紀錄單中，兒童出現的構音／音韻問題包括下列何者？ 評估紀錄單(A)僅位置問題 (B)僅位置、方式問題(C)位置、方式、有無聲問題 (D)位置、方式、有無送氣問題
- 61 可刺激性（stimulability）測驗主要施測目的為下列何者？(A)兒童的注意 (B)兒童的聽辨 (C)兒童的構音修正 (D)兒童的仿說
- 8 語言治療師在為個案設計溝通版面時，下列那一個不是他當下應考量的因素之一？(A)版面格數 (B)錄音時間(C)版面與格子的背景顏色 (D)電池的使用時間
- 70 下列那個活動和耳朵訓練（ear training）較無關？(A)轟炸（bombardment） (B)指認（identification）(C)區辨（discrimination） (D)命名（
- 53 承上題，表中的/s/→/ts/，為何種音韻歷程？(A)塞擦音化 (B)擦音化 (C)舌前音化 (D)舌根音化
- 18 有關溝通版面設計，下列選項何者為非？(A)版面中，按鍵與按鍵中間應預留空隙 (B)版面中的按鍵可以顏色來標記不同詞性(C)版面在編排時，應將相同的詞性編排在一起 (D)版面的格數應愈多愈好
- 62 在 Fischer-Logeman test of articulation competence中使用嚴謹標音法（narrow transcription）標示兒童的子音構音，其主要目的為下列
- 9 有關自動掃描（automatic scanning）的描述，下列選項何者為非？(A)使用者需要較佳的注意力 (B)使用者需要較佳的記憶力(C)使用者需要較短的等待時間 (D)使用者比較不費力