問題詳情
32.九十七學年度時小英在A縣一所公立幼稚園擔任代理教師三年，一０一學年度到 B縣經公開甄選作業進入一所公立幼兒園擔任教保員。下列有關小英進用的敘述何者正確？
(A)可以自行決定在外兼職或兼課
(B)其聘用應依據教師法相關規定辦理
(C)薪資支給不採計三年在A縣幼稚園的服務年資
(D)若遲到、早退情形合計超過二次，年終考核不得考列甲等
(A)可以自行決定在外兼職或兼課
(B)其聘用應依據教師法相關規定辦理
(C)薪資支給不採計三年在A縣幼稚園的服務年資
(D)若遲到、早退情形合計超過二次，年終考核不得考列甲等
參考答案
答案：C
難度：簡單0.804605
統計：A(10),B(142),C(1223),D(145),E(0) #
個人：尚未作答書單：幼兒園及其分班基本設施設備標準、教保員筆記、幼兒園人事規章2
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- 49 在評估時，利用音韻規則（phonological rule）解釋兒童語音的替代與省略錯誤，為下列何種理論使用之方法?(A)行為學派（behaviorism） (B)自然音韻（nature pho
- 50 獨立分析（independent analysis）較適用於下列何種兒童？(A)無口語兒童 (B)語音發展有限的兒童(C)語言發展已接近成人的兒童 (D)家長想知道自己兒童是否構音正確的兒童
- 59 承上題，依 PCC 數據的結果，兒童的構音障礙程度為：(A)輕度 (B)輕／中度 (C)中／重度 (D)重度
- 51 在評估時，使用音節階層（syllable tier）探討兒童在音節形態（syllable shape）的語音改變，為下列何種理論使用方法？(A)行為學派 (B)自然音韻 (C)衍生音韻 (D)非
- 60 評估時，一個目標音在很多語音情境施測，主要的目的為下列何者？(A)語誤類型分析（error pattern of analysis） (B)評估語音的可刺激性（stimulability）(C)
- 69 構音／音韻治療有三個主要階段，順序為下列何者？(A)內化（internalization）→建立（establishment）→類化（generalization）(B)建立→內化→類化(C)建
- 52 下表評估紀錄單中，兒童出現的構音／音韻問題包括下列何者？ 評估紀錄單(A)僅位置問題 (B)僅位置、方式問題(C)位置、方式、有無聲問題 (D)位置、方式、有無送氣問題
- 61 可刺激性（stimulability）測驗主要施測目的為下列何者？(A)兒童的注意 (B)兒童的聽辨 (C)兒童的構音修正 (D)兒童的仿說
- 8 語言治療師在為個案設計溝通版面時，下列那一個不是他當下應考量的因素之一？(A)版面格數 (B)錄音時間(C)版面與格子的背景顏色 (D)電池的使用時間
- 70 下列那個活動和耳朵訓練（ear training）較無關？(A)轟炸（bombardment） (B)指認（identification）(C)區辨（discrimination） (D)命名（
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- 18 有關溝通版面設計，下列選項何者為非？(A)版面中，按鍵與按鍵中間應預留空隙 (B)版面中的按鍵可以顏色來標記不同詞性(C)版面在編排時，應將相同的詞性編排在一起 (D)版面的格數應愈多愈好
- 62 在 Fischer-Logeman test of articulation competence中使用嚴謹標音法（narrow transcription）標示兒童的子音構音，其主要目的為下列
- 9 有關自動掃描（automatic scanning）的描述，下列選項何者為非？(A)使用者需要較佳的注意力 (B)使用者需要較佳的記憶力(C)使用者需要較短的等待時間 (D)使用者比較不費力
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- 54 /h/→/ts/的語誤中包含的音韻歷程有下列何者？①舌前音化 ②舌根音化 ③塞擦音化 ④擦音化(A)①④ (B)①③ (C)②③ (D)②④
- 19 自然情境教學法（milieu teaching）有下列四個步驟：①延宕 ②示範 ③隨機教學 ④提示－示範若要實施教學，請問其順序何者正確？(A)①②③④ (B)②④①③ (C)③②①④ (D)④
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