問題詳情
10.近來「市場邏輯」逐漸擴散到教育領域，造成「教育邏輯」與「市場邏輯」的混淆。下列關於教育的說法何者較少受到「市場邏輯」的影響？
(A)現代學校應該是努力誘使人進行教育消費的「操控型制度」
(B)教育邏輯可以完全化約為市場邏輯，以滿足顧客(學生)的需求為前提
(C)現代教育應該儘量客製化，成為受歡迎的商品，才能合乎教育的邏輯
(D)教育在促進受教者的獨立自主，當教育被市場化時，其功能就會大打折扣
(A)現代學校應該是努力誘使人進行教育消費的「操控型制度」
(B)教育邏輯可以完全化約為市場邏輯，以滿足顧客(學生)的需求為前提
(C)現代教育應該儘量客製化，成為受歡迎的商品，才能合乎教育的邏輯
(D)教育在促進受教者的獨立自主，當教育被市場化時，其功能就會大打折扣
參考答案
答案：D
難度：簡單0.849315
統計：A(2),B(7),C(2),D(62),E(0)
內容推薦
- 辛老師主張打破科目之間的界線來教學，並且與學生建立較為平等的關係。根據伯恩斯坦（B. Bernstein）對類別（classification）與架構（framing）的觀點，辛老師的理念較屬於
- 正宇學數學時在意的是自己是不是理解，數學能力是否精進，這屬於目標導向（goal orientation）理論中的何種目標取向？(A)趨向精熟(approach-mastery) (B)趨向表現(
- 陳老師告訴學生說：「我所教的都是對的！」規定學生要完全接受他所教的內容並用心記住，不准質疑發問。陳老師所展現的作為較傾向誤用或惡用了下列哪一種教師權威？(A)學術認知的權威(B)道德涵養的權威(
- 有關當代思潮對於教育的影響，下列敘述何者正確？(A)在存在主義的影響下，教育工作者愈來愈重視普遍標準的建立(B)分析哲學強調教育語言的釐清與分析，忽略教育目的之建構，故未能形成教育目的觀(C)後
- 陳老師發現小智經常會對沒做好的事後悔、對於尚未發生的事又很恐懼，於是教導 他：「力量存於現在」、「強調此時此刻的重要」、「認識與感受現在這一刻，避免留戀過去」。陳老師的作法是依據下列哪一個學派
- 美國「沒有落後的孩子」（NCLB）或臺灣的「幼兒教育券」之共同教育理念為何？(A)教育優先區 (B)教育機會均等(C)促進潛能開發 (D)學校本位課程
- 實作評量可依情境發展不同之評量方式。下列哪些屬於實作評量？甲、CPR演練；乙、畫「沉思三帖」課文結構圖；丙、社會期中紙筆測驗；丁、籃球三步上籃操作(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)
- 下列有關「兒童虐待」（child abuse）的敘述，何者正確？(A)有效預防兒童虐待事件發生的首要工作，是找出高風險家庭(B)兒童虐待是指對兒童施以「身體」及「生理」上的不當對待(C)我們可
- 王老師經常帶領學生加入抗議示威，期許自己和學生對於改變不合理的現有社會體制有 所貢獻。陳老師認為學生發展還尚未成熟，其善良的本性容易受到煽誘，當老師的應該有責任守護其善性，使其依其天賦的本性自由
- 依據「性別平等教育法」第二十一條之規定，有關學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件時之處理方式，下列何者正確？(A)應立即依學校防治規定所定權責，僅需依性侵
內容推薦
- 大陵知道一個正方形可以折成兩個等腰直角三角形；同理，兩個等腰直角三角形也可以組合成一個正方形。請問這種現象是J. Piaget所指的什麼概念？(A)保留概念（conservation） (B)關
- 白老師教學時，強調激勵學生的動機與正向情緒，透過認知衝突讓學生主動思考，發現知識的意義。下列何者為白老師信念依據的理論？(A)訊息處理論 (B)建構主義 (C)社會學習論 (D)行為論
- 翔翔常常沒寫完功課，他提到心裡好像有個惡魔，一直在告訴他要去玩電腦不要寫功 課，他也知道這樣不好，但就是沒辦法。陳老師對翔翔說：「那我們來想想辦法，看怎麼把這個惡魔趕走，不要讓它在旁邊影響你。
- 選用心理測驗時，效度與信度是必須要考慮的標準之一。以下對於效度與信度的關 係何者有誤？(A)信度是效度的必要條件，但非充分條件(B)測驗要具有效度之前，必須先具有信度(C)信度高的測驗，其效度
- 呂老師每天向學生們講一則孝行典範的故事，使學生能理解「孝敬」的重要，以及什麼是適當的「孝敬」行為，並要求學生在聯絡簿中記錄其在日常生活中如何實踐「孝敬」。呂老師的做法較接近下列哪一種倫理學的德育
- 學生需經語義編碼才能將學習內容融入長期記憶中，因此，教師應重視何種教學事件的安排?(A)促進學習遷移 (B)告知學生學習目標(C)喚起學生舊經驗的回憶 (D)提供學習輔導
- 「喝咖啡的習慣，不知從什麼時候開始，也在臺灣「 」為風氣。」空格中最適合填入何文字？(A)蔚 (B)味 (C)謂 (D)位
- 李老師鼓勵來自勞工家庭的阿貴努力讀書，並說自己也是來自勞工家庭，經由讀書當上老師，李老師的例子可以說明下述何種現象？(A)代內水平流動(B)代內向上流動(C)代間水平流動(D)代間向上流動
- 「一位兒童受到父母不人道的暴力而造成傷害後，他卻認為自己未受任何傷害。」根據精神分析論的觀點，這位受虐兒童可能採用下列何種自我防衛機轉？(A)否認作用（denial） (B)壓抑作用（rep
- 組織是由一種不同個體組成，並能完成特定目標的社會結構，下列哪一選項不屬於教育行政組織所服務或包含的範圍？(A)教育部； (B)私立大學；(C)生活美學館； (D)縣市政府教育處。
- 立風沒有交作業，洪老師要求他在早自習時完成作業，寫完才能參加喜歡的晨間活動。 洪老師是運用哪個教育原理？(A)正增強（positive reinforcement） (B)懲罰（punishme
- 李老師對阿興說：「今天你上課時很守規矩，我取消要你留下來抄課文的處分」。李老師使用的策略是下列何者？(A)權威法（power assertion） (B)正增強（positive reinfo
- 教育組織的演進可分為草創、成長、官僚、轉型等四個時期，其中在哪一個時期因奠基之責任的關係，其領導人的能力極為重要：(A)轉型時期； (B)成長時期； (C)草創時期 (D)官僚時期。
- 黃老師針對正進入Piaget具體運思期的四年級學生設計教學活動，以下哪一項策略是適當的？(A)要學生依物體的某種屬性，進行序列的比較。(B)讓學生分組討論是否修正不合時宜的法律。(C)協助學生了
- 在增進教育組織的績效議題上，主張學校強調「控制」以維持順利運作是不對的；反之，其應扮演「建構」（constructing）的功能，激發不同立場的各次級團體共同合作，以避免對弱勢者的壓迫的是下列哪
- 下列哪一種權威多半是因血統與世襲制度而產生。例如，日本的天皇雖無實權，但卻保有一定的權威？(A)魅力式權威； (B)傳統式權威；(C)專家式權威； (D)法定式權威。
- 將25 × 10−7表示成小數的形式，則小數點後第 8 位數字為何？(A) 0 (B) 6 (C) 2 (D) 5 。
- 下列哪一項不是Weber科層組織特徵之一？(A)職位分類分層； (B)權力階層的存在；(C)感性關係的建立； (D)薪資制度。
- 下列何者不是 的同類方根？(A) (B) (C) (D)√24
- （ ）美國總統歐巴馬曾公開談及西亞某國的邊界問題，呼籲該國應分階段將軍隊從約旦河西岸撤離，並與巴勒斯坦建立持久性的和平。請問：美國總統是針對下列哪個國家發表公開談話？(A)以色列 (B)伊拉克 (
- 主張採用的理性模式乃採取由上而下（top down），而非由下而上（bottom up）的模式。由上而下的設定目標，可以形成「手段─結果」（means-ends）的相互關係的是下列哪一位理性模式
- 多項式A與多項式B皆為三次多項式：(甲)A－B必為三次多項式；(乙) A+B為六次多項式；(丙) A－B有可能是二次多項式；(丁) A+B有可能為零次多項式正確的有(A)甲乙 (B)甲丁 (C)
- 根據右圖，黃河最常發生河流改道的河段為下列何者？【題組】呈上題，黃河流域在哪一個河段附近會出現地上河的景觀？(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁
- （ ） 右圖為以色列及其鄰國相對位置分布圖。請問：圖中甲、乙、丙、丁四個國家分別為何？ (A)黎巴嫩、敘利亞、約旦、埃及 (B)埃及、約旦、沙烏地阿拉伯、黎巴嫩 (C)黎巴嫩、約旦、沙烏地阿拉伯
- 員工深覺被重視而激發其生產力，非是照明改善的緣故之結果，此即為有名的何種之實驗效果？(A)「社會系統效果」（The Social System effect）；(B)「銀行配線房效果」（bank