問題詳情
55.行為分析論(behavior analysis)包括形塑(shaping)、將行為排序(sequencing behaviors)、示範(modeling)及提示(prompting)等教學策略，下列策略與做法的敘述何者錯誤？
(A)形塑：剛開始只要幼兒嘗試丟出球就給予鼓勵，此行為熟練之後，只有當球丟向老師指定的方向，才會得到鼓勵
(B)將行為排序：老師依序教小米握球、轉腰、投擲等動作，直到他學會整個投球的動作順序
(C)示範：老師請已經會投球的小華用正確和錯誤的方式投球，讓小米觀察小華投球的動作並做出正確判斷
(D)提示：小米每次投球時，老師都要說「手張開！」，隨著小米投球的熟練程度，老師減低提醒小米的次數
(A)形塑：剛開始只要幼兒嘗試丟出球就給予鼓勵，此行為熟練之後，只有當球丟向老師指定的方向，才會得到鼓勵
(B)將行為排序：老師依序教小米握球、轉腰、投擲等動作，直到他學會整個投球的動作順序
(C)示範：老師請已經會投球的小華用正確和錯誤的方式投球，讓小米觀察小華投球的動作並做出正確判斷
(D)提示：小米每次投球時，老師都要說「手張開！」，隨著小米投球的熟練程度，老師減低提醒小米的次數
參考答案
無參考答案
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