問題詳情
下列哪一項不是創造力的重要因素？
(A)變通性
(B)程序性
(C)流暢性
(D)精密性
(A)變通性
(B)程序性
(C)流暢性
(D)精密性
參考答案
答案：B
難度：簡單0.892742
統計：A(3),B(2214),C(12),D(185),E(0)
內容推薦
- 國鎮老師在班上實施差異教學，除了對於成績落後的學生進行個別指導，對於成績特別好的學生，則將教材分成一連串的細目並組成一連串的習題，讓學生可以依自己的進度自學，在過程中可以立即核對正誤。這樣的教學法是？
- 佳佳老師上社會課最常問學生的問題像是「新加坡的首都在哪裡？」「台灣西邊是哪一個海峽？」這樣的問題屬於(A)擴散性問題(B)理解性問題(C)閉鎖式問題(D)評鑑性問題
- 「愛情重要？自由重要？還是麵包重要？」如果從馬斯洛的需求層級論來看，答案比較可能是？(A)愛情(B)自由(C)麵包(D)依每個人的不同需求
- 從人本學習論來看，下列哪一種教育較不具備人本學習論的觀點？ (A)能力本位教育(B)華德福教育(C)個別化教育(D)自由式學校
- 二、三民公司會計年度採曆年制，該公司x2 年度之簡明損益表如下：試作：（15 分）(一)三民公司 x2 年之現金流量金額、x2 年底現金餘額與其 x1 年底現金餘額間，有什麼關係？
- 俗諺說「還沒有學會爬，別想學會飛」，這在桑代克的學習三定律係屬？(A)效果率(B)練習率(C)準備率(D)適應率
- 1 令π為物價膨脹率，γ為名目利率，則實質利率為多少？(A)(γ－π)／(1+π) (B)(γ+π)／(1+π) (C)(γ+π)／(π－1) (D)(γ－π)／(π－1)
- 下列敘述何者不是充實式資優教育的可能缺點？(A) 教師準備課程困難 (B) 教師經驗與能力不足 (C) 缺乏適合的教材 (D) 與能力較強的同儕在一起，降低資優生的領導能力
- 佐藤學教授提出學習共同體的概念，主張教師責任不在於追趕教科書的內容，而是做為學習專家，其責任在現實每一位學生的學習。請問學習共同體實踐的精髓是？(A)協同學習(B)個別學習(C)菁英學習(D)差異學習
- 關於98年特教法的內容何者有誤？ (A)特殊教育評鑑每三年一次 (B)各級學校應提供特殊教育學生家庭諮詢 (C)特殊教育學生家長至少一人為學校家長會委員 (D)國中小應成立特殊教育推行委員會
內容推薦
- 「成就測驗」最應重視哪一種效度？ (A)效標關聯(B)內容關聯(C)構念效度(D)表面效度
- 小智上課喜歡說話，老師說：「你再說話，下課就不能出去玩。」老師的作法是？(A)正增強(B)負增強(C)懲罰(D)次級增強
- 老師在班上提出問題時，甲生總是不假思索的快速回答，答案經常是錯誤的；而乙生總是深思熟慮後才回答，答案通常是正確的。兩人的差異主要在於？ (A)編碼策略(B)認知風格(C)感覺記憶(D)程序記憶
- 關於信度的描述，下列何者正確？(A)心理與教育測驗的信度通常較自然科學為高(B)信度是估計真實分數實得分數所佔的比例(C)信度可以利用有效的「效標」來估計大小(D)好的測驗使用不同方法所估計來的各種信
- 領導者不但重視工作的完成，也注意成員的需求，鼓勵彼此合作，在相互信賴與尊重中為達成目標而努力。這屬於哪一種領導型態？(A)高關懷高倡導(B)低關懷高倡導(C)高關懷低倡導(D)低關懷低倡導
- 許多心理學家相信，個體成長的某一段時期之成熟程度恰好適合某種行為的發展，如失去發展或學習機會，以後該行為及不易建立，甚至一生都無法彌補。這個觀念稱為？(A)調適(B)認知基模(C)情境歸因(D)關鍵期
- 下列哪一種教學法最具有個別化教學的特性？(A)發現教學法(B)講述教學法(C)批判思考教學法(D)電腦輔助教學法
- 1 外國人出生於我國國境內，依我國國籍法規定，居留多久可申請歸化我國取得國籍，以下何者正確？(A)出生時即具有我國國籍 (B)須合法繼續居留五年以上，始可申請(C)須合法繼續居留十年以上，始可申請 (
- 下列關於「實作評量」的敘述，何者有誤？(A)提供歷程與結果的方法(B)無法測量所有學習目標(C)評量的結果的可推論性較高(D)有助於改進教學
- 下列何者不屬於九年一貫課程所列之學習領域？(A)語文學習領域(B)數學學習領域(C)社會學習領域(D)自然學習領域
- 白兔班的陳老師可運用哪一種閱讀策略來指導班上幼兒說故事？(A)連結策略(B)文章結構(C)預測推論(D)結問策略
- Giroux、Penna和Pinar曾對課程理論區分成數個學派，其中一派深受人文科學中之歷史學、哲學以及文學批評影響，主要的研究對象是公共世界的、內在的、存在的經驗，這可能是哪一個課程理論學派？(A)
- 陳老師終身奉獻教育，受到社會大眾的推崇並獲得教師專業團體頒發的Power教師獎的榮譽，請問他是秉持哪一種教育的價值觀？(A)工具性價值(B)外在價值(C)效益價值(D)內在價值
- 當知悉幼兒在校園中可能發生疑似被性侵害事件時，老師應依據「性侵害犯罪防治法」之規定處理，下列作法何者適切？(A)應於24小時內通報(B)須先取得家長之同意才可通報(C)為避免二度傷害須徵得當事人同意才
- 國家教育研究院審查教科書的作為，可視為課程評鑑中的(A)目標達成評鑑(B)總結性評鑑(C)目標導向評鑑(D)形成性評鑑
- 幼兒園兩位以上的教師彼此合作共同教學與觀摩，改善既有的工作問題，以促進教師的專業成長，稱為？(A)多元評量、活化教學(B)精熟學習、發展輔導(C)協同教學、同僚視導(D)創新教學、課程視導
- 根據皮亞傑(J. Piaget )的認知發展理論，你最可能給教師哪一項教學建議？(A)提供學生學習鷹架(B)創造學生的失衡經驗(C)鼓勵學生做集中化思考(D)加速資優學生的學習速度
- 學生因為害怕懲罰而服從規定，依據柯爾柏格(L. Kohlberg) 的理論，該學生是屬於哪一個階段的道德發展階段？(A)道德循規後期(B)道德自律期(C)道德循規期(習俗道德期)(D)道德循規前期(前
- 對人的期望，常常在以後的成長過程中應驗。請問這是何種心理現象？ (A)月暈效應(Halo effect)(B)霍桑效應(Hawthorne effect)(C)比馬龍效應(Pygmalion effe
- 近來台北街頭豎立「饒饒孩子吧！」的標語，其背後的教育哲學最接近哪一個主張？(A)反學校思想(B)進步主義(C)批判理論(D)建構理論
- 「殺雞儆猴」是在強調下列何種影響力的重要性？ (A)環境刺激(B)個人體驗(C)社會學習(D)遺傳因子
- 老師對學生說：只要你們安靜，我就不再責罵你們了。若學生因此安靜下來的話，背後增強其行為的手段是哪一種？(A)削弱(B)正增強(C)負增強(D)替代增強
- 劉老師主張學生若能從幼兒階段在日常生活中，表現出孝順、誠實、尊重、關懷等行為，品德教育就成功了。這樣的理念較接近下列哪一種倫理學的立場？(A)效益論(B)關懷倫理學(C)德行論(D)義務論
- Ginott提倡在班級經營時採用和諧溝通理論，下列哪句話運用到此理論？(A)建民，你剛才說的那句話是什麼？給我大聲再說一次。(B)雅妮，你不要再偷懶了，我年紀比你還小時，功課就是你的10倍。(C)國輝
- 主張「絕學無憂」、「絕聖棄智」的是哪一種主張？(A)儒家(B)道家(C)墨家(D)法家