問題詳情
陳老師終身奉獻教育，受到社會大眾的推崇並獲得教師專業團體頒發的Power教師獎的榮譽，請問他是秉持哪一種教育的價值觀？
(A)工具性價值
(B)外在價值
(C)效益價值
(D)內在價值
(A)工具性價值
(B)外在價值
(C)效益價值
(D)內在價值
參考答案
答案：D
難度：簡單0.771874
統計：A(72),B(166),C(74),D(1932),E(0)
內容推薦
- 白兔班的陳老師可運用哪一種閱讀策略來指導班上幼兒說故事？(A)連結策略(B)文章結構(C)預測推論(D)結問策略
- 下列何者不屬於九年一貫課程所列之學習領域？(A)語文學習領域(B)數學學習領域(C)社會學習領域(D)自然學習領域
- 下列關於「實作評量」的敘述，何者有誤？(A)提供歷程與結果的方法(B)無法測量所有學習目標(C)評量的結果的可推論性較高(D)有助於改進教學
- 1 外國人出生於我國國境內，依我國國籍法規定，居留多久可申請歸化我國取得國籍，以下何者正確？(A)出生時即具有我國國籍 (B)須合法繼續居留五年以上，始可申請(C)須合法繼續居留十年以上，始可申請 (
- 下列哪一種教學法最具有個別化教學的特性？(A)發現教學法(B)講述教學法(C)批判思考教學法(D)電腦輔助教學法
- 許多心理學家相信，個體成長的某一段時期之成熟程度恰好適合某種行為的發展，如失去發展或學習機會，以後該行為及不易建立，甚至一生都無法彌補。這個觀念稱為？(A)調適(B)認知基模(C)情境歸因(D)關鍵期
- 領導者不但重視工作的完成，也注意成員的需求，鼓勵彼此合作，在相互信賴與尊重中為達成目標而努力。這屬於哪一種領導型態？(A)高關懷高倡導(B)低關懷高倡導(C)高關懷低倡導(D)低關懷低倡導
- 關於信度的描述，下列何者正確？(A)心理與教育測驗的信度通常較自然科學為高(B)信度是估計真實分數實得分數所佔的比例(C)信度可以利用有效的「效標」來估計大小(D)好的測驗使用不同方法所估計來的各種信
- 老師在班上提出問題時，甲生總是不假思索的快速回答，答案經常是錯誤的；而乙生總是深思熟慮後才回答，答案通常是正確的。兩人的差異主要在於？ (A)編碼策略(B)認知風格(C)感覺記憶(D)程序記憶
- 小智上課喜歡說話，老師說：「你再說話，下課就不能出去玩。」老師的作法是？(A)正增強(B)負增強(C)懲罰(D)次級增強
內容推薦
- 國家教育研究院審查教科書的作為，可視為課程評鑑中的(A)目標達成評鑑(B)總結性評鑑(C)目標導向評鑑(D)形成性評鑑
- 幼兒園兩位以上的教師彼此合作共同教學與觀摩，改善既有的工作問題，以促進教師的專業成長，稱為？(A)多元評量、活化教學(B)精熟學習、發展輔導(C)協同教學、同僚視導(D)創新教學、課程視導
- 根據皮亞傑(J. Piaget )的認知發展理論，你最可能給教師哪一項教學建議？(A)提供學生學習鷹架(B)創造學生的失衡經驗(C)鼓勵學生做集中化思考(D)加速資優學生的學習速度
- 學生因為害怕懲罰而服從規定，依據柯爾柏格(L. Kohlberg) 的理論，該學生是屬於哪一個階段的道德發展階段？(A)道德循規後期(B)道德自律期(C)道德循規期(習俗道德期)(D)道德循規前期(前
- 對人的期望，常常在以後的成長過程中應驗。請問這是何種心理現象？ (A)月暈效應(Halo effect)(B)霍桑效應(Hawthorne effect)(C)比馬龍效應(Pygmalion effe
- 近來台北街頭豎立「饒饒孩子吧！」的標語，其背後的教育哲學最接近哪一個主張？(A)反學校思想(B)進步主義(C)批判理論(D)建構理論
- 「殺雞儆猴」是在強調下列何種影響力的重要性？ (A)環境刺激(B)個人體驗(C)社會學習(D)遺傳因子
- 老師對學生說：只要你們安靜，我就不再責罵你們了。若學生因此安靜下來的話，背後增強其行為的手段是哪一種？(A)削弱(B)正增強(C)負增強(D)替代增強
- 劉老師主張學生若能從幼兒階段在日常生活中，表現出孝順、誠實、尊重、關懷等行為，品德教育就成功了。這樣的理念較接近下列哪一種倫理學的立場？(A)效益論(B)關懷倫理學(C)德行論(D)義務論
- Ginott提倡在班級經營時採用和諧溝通理論，下列哪句話運用到此理論？(A)建民，你剛才說的那句話是什麼？給我大聲再說一次。(B)雅妮，你不要再偷懶了，我年紀比你還小時，功課就是你的10倍。(C)國輝
- 主張「絕學無憂」、「絕聖棄智」的是哪一種主張？(A)儒家(B)道家(C)墨家(D)法家
- 請問教師在提出問題後不再重述問題，這是屬於下列哪一項技巧？(A) 擬題技巧(B)發問技巧(C)候答技巧(D)理答技巧
- 王老師經常觀察班上學生，只要學生表現良好的行為，他就會加以指出以供其他學生仿效。最能支持此一做法的學習理論是？ (A)增強論(B)建構論(C)社會學習論(D)情境學習論
- 針對「後現在主義」的特性，何者為非？(A)認識論上抱持一元主義，強調部分的、地區的脈絡的知識觀(B)價值論上係主張「怎麼樣都行」的反權威主義(C)形上學上質疑啟蒙以來的普遍、先驗與絕對論，屬於反基礎主
- 下列何者是智力的操作型定義？(A)適應的能力(B)學習的能力(C)抽象思考的能力(D)智力測驗測得的分數
- 下列哪一項不是本市國民小學校務評鑑的項目名稱？(A)課程教學(B)專業發展(C)家長參與(D)總務行政
- 對單一目標同時產生好惡兩個動機，而當事人覺得進退皆難的情況，稱為？(A)雙趨衝突(B)雙避衝突(C)趨避衝突(D)複趨避衝突
- 奧蘇貝爾(D. Ausubel)提出在教學前可以運用前導組體來引導學習，前導組體的功能在於？(A)強化讀寫技能(B)連結先備知識(C)複習組織架構(D)記誦主要概念
- 計分不倒扣的四選一的選擇題，其答對率為何時，表示難易適中(A)5(B)75(C)70(D)65
- 下列何者「不」是十二年國教的主要概念？(A)適性揚才，教育每個孩子成為英才(B)因材施教，每一個孩子都重要(C)擇優而教，得天下英才而教育之(D)補救教學，把每一個孩子都帶上來
- 國民中小學九年一貫課程暫行綱要對導師時間及午休、清掃等時段的規範下述哪一項有誤？(A)不得列在領域學習節數內(B)不得列在學習總節數內(C)屬於非學習節數的活動(D)由課程發展委員會討論列入相關學習領
- 有關「SWOT」教育行銷策略，其中T代表？(A)威脅(threats) (B)教學(teaching) (C)訓練(training) (D)技術(technique)
- 下列何者不屬於「同儕評量」？ (A)「猜是誰」技術(B)社會計量法(C)社會關係矩陣(D)李克特式量表
- 明美知道一個正方形折成兩個等腰三角形；同理，兩個等腰直角三角形也可以組合成一個正方形。請問這個現象是皮亞傑所指的什麼概念？(A)保留概念(B)關係概念(C)可逆概念(D)圖形概念
- 撰寫學習領域級學校特色課程的課程計畫時，需要注意下列哪一項？(A)學校課程發展條件(B)學校課程願景與目標(C)課程綱要「陸、實施要點」的規範(D)以上各項皆需注意