問題詳情
2. 下列選項何者正確？
(A) 麻雀裝死僥倖而逃生
(B)「阿彌陀佛，我放生了你罷」──僧人面惡心善
(C) 麻雀得僧人慈悲而逃生
(D) 「阿彌陀佛，我今日吃一塊肉」──僧人飢不擇食
(A) 麻雀裝死僥倖而逃生
(B)「阿彌陀佛，我放生了你罷」──僧人面惡心善
(C) 麻雀得僧人慈悲而逃生
(D) 「阿彌陀佛，我今日吃一塊肉」──僧人飢不擇食
參考答案
答案：A
難度：計算中-1
書單：沒有書單，新增
內容推薦
- 工具書是將各種類型的知識或資料，按照一定的方式編排，使我們從中找到所需資料的答案。根據上述定義，下列何者不屬於工具書？(A) 林園美食指南 (B) 科學年鑑 (C) 教育部成語辭典 APP (
- 下列何者不能列入工具書？(A) Google 搜尋引擎 (B) 百科全書 (C) 國語日報 (D) 電子辭典。
- 如果我想知道李白的生平與著作，下列何種搜尋方式無法達到目的？(A) 查＜＜光復科技百科全書＞＞ (B) 在 GOOGLE 裡鍵入「李白 詩」(C) 查＜＜李太白詩文集＞＞ (D)在教育部重編國
- 「銅板」提醒你，你是有價值而且是特殊的，請問下列有關物的象徵說明何者不正確?(A) 風箏越放越高，象徵「高遠的志向」 (B) 橋能連結兩地，象徵「溝通」(C) 竹子一節一節，象徵「君子的節操」
- 簡媜在老師的十二樣見面禮中曾寫到十二種禮物，其中各有含意，如「牙籤」便有「挑出別人長處」的象徵意義。請問「恢復別人及自己受傷的感情」應是何種禮物的含意？(A) 橡皮筋 (B) OK 繃 (C)
- 「一個老師大費周章準備二十三個紙袋，確認每個紙袋都裝齊了東西，開學第 一天，送給每個孩子當見面禮，還寫了信，充滿濃厚的人文氣息與溫暖情懷。」請問哪句成語可以形容當時情景?(A) 光風霽月 (B
- 從老師的十二樣見面禮首段對話內容中「午餐不要選油炸的。」「好好好」「好你個頭，敷衍我，到時你一定忘光光。上學有沒有信心？」，可知本處母子的情緒應為下列何者？(A) 母──殷切叮嚀；子──馬虎回
- 老師的十二樣見面禮一文使用大量的對話、事件，刻畫不同的人物形象，從本文內容無法看出下列何人的性格？ (A)簡媜 (B)姚頭丸 (C)姚同學 (D)級任老師 Reines 小姐。
- 根據老師的十二樣見面禮的內容，下列同學說明本文主旨，何人最正確？(A)宥馨：透過作者兒子學習英文的衝勁，讓作者反思學習的態度是否正確(B)安圓：描述美國老師對待學生的差異，讓作者思考中西教育觀的
- 「在這之前，我從來不知，我是可以不喧譁的，可以將耳目精敏到這個程度，讓心思澄明得像一面鏡子，清晰反照童年往事，也隱隱顯現未來的路。我第一次嘗到沉靜的美味，在這個身心不安的少年時代。」根據上段文字
內容推薦
- 【題組】由這篇文章的內容可知，歐洲的小朋友較缺乏什麼？(A) 宏觀的視野 (B) 自己的見解 (C) 禮貌的陶冶 (D) 貧困的體驗。
- 【題組】由這篇文章的內容可知，亞洲的小朋友較缺乏什麼？(A) 獨立思考 (B) 虛懷若谷 (C) 感恩惜福 (D) 悲天憫人。
- 【題組】劉姥姥把大家逗笑的場面，下列敘述何者正確?(A) 湘雲年紀還小，沒有辦法忍住笑 (B) 凸顯出賈母對寶玉的嬌慣(C) 黛玉矯揉造作，不敢大笑 (D) 王夫人無法接受鳳姐這種戲耍他人的行為
- 【題組】文中性情急躁的有幾人？ (A) 一人 (B) 二人 (C) 三人 (D) 四人。
- 有公司聘用網路寫手，以隱匿身分撰文攻擊對手產品，因而被公平交易委員會以影響市場交易秩序為由，開罰千萬。上述網路行銷的手法，主要是因為下列哪一理由遭到處罰？(A)濫發廣告的郵件引發民眾檢舉 (B)轉
- 下列選項「」中的字，何組讀音兩兩相同？(A) 「 磅」 礡／「 滂」 沱大雨(B)「扎」根／掙「扎」(C)「 波」 濤／山「 坡」(D) 「蜷」縮不動／讀萬「卷」書
- 下列選項中的成語，何者用字完全正確？(A) 節風沐雨(B) 室如懸罄(C) 美輪美煥(D) 雷厲風行
- 下列選項「 」中的詞語，何者意思前後相同？(A) 閃電與霹靂「左右」夾擊／做人要有原則，不要任意受人「左右」(B) 這件衣服的「 顏色」 很鮮豔／不給他一點「 顏色」 瞧瞧是不行的(C) 由於他
- 關於五柳先生傳一文的說明，下列何者正確？(A) 文章開頭即說明五柳先生被父母命名為「五柳」的原因(B) 為五柳先生立傳，詳盡記述其生平(C) 全文從個性、嗜好、生活、志趣四方面來描寫五柳先生(D
- 下列「 」中與「雨」相關的成語，何者使用最恰當？(A) 節能減碳是防止地球溫度升高，最好的「 雨過天青」之計(B) 隨著經濟不斷發展，一棟棟高樓「 雨後春筍」 般聳然矗立(C) 經過十年「 未雨
- 關於田園之秋選一文的寫作手法，下列敘述何者正確？(A) 描寫生動，使讀者彷彿身歷其境(B) 於文字中自然流露溫柔敦厚的情感(C) 首段開門見山便提及西北雨，末段則與之相呼應(D) 說理平易，具說
- 請依序排列西北雨從開始到結束的過程：「（甲）大雨滂沱（乙）雨過天青 （丙）閃電纏身，霹靂壓頂 （丁）滿天烏雲」(A) 甲丙乙丁(B) 丙丁甲乙(C) 丁乙甲丙(D) 丁丙甲乙
- 「譬喻」是一種「借彼喻此」的修辭，凡二件或二件以上的事物有類似之點，說話或作文時就運用「那」有類似點的事物，來說明「這」件事物。下列文句，何者使用了譬喻修辭技巧？(A) 牛群在原野上狂奔，羊群在哀
- 「這間圖書館是樓層愈高顏色愈重，光線愈沉，和藏書分類約是有關，較難讀的大都擺在高樓層（我看見自己的長篇小說也擺在此區），期刊書和一些大眾書有的就擺在光線亮而木頭色輕的一樓。最討喜的兒童閱讀區在地
- 關於買春聯的內容，下列敘述何者正確？(A) 大賣場裡賣的春聯吸引作者目光，引發其回憶買春聯的往事(B) 作者不認同所寫字體會影響身形的說法，後來也未改練顏體(C) 作者自小就容易忘東忘西， 因
- 「我不要大賣場裡賣的，那些都是印刷品，我要手寫的，筆酣墨濃的書法，看得見汁液的流動、新乾的痕跡，這年頭得到哪兒買這樣的春聯呢？」根據本文，作者想要手寫的春聯，而不要印刷的春聯，其理由為何？(A)
- 下列文句「 」中的詞語，何者為偏義複詞的用法？(A) 事有「輕重」緩急，不可本末倒置(B) 有些人就是「黑白」不分，有理說不清(C) 一句真心關懷的話語，往往能夠拉近「彼此」的距離(D) 天有
- 下列選項中的「於」字，何者和「不汲汲於富貴」中的「於」字意思相同？(A) 生「於」 斯，長「於」 斯(B) 己所不欲，勿施「於」 人(C) 愛因斯坦之「於」 相對論(D) 苛政猛「於」 虎
- 「茲若人之儔乎」句中的「茲」字是指何人？(A) 黔婁(B) 無懷氏、 葛天氏(C) 黔婁之妻(D) 五柳先生。
- 下列「 」中的詞語經替換後，何者意思不變？(A) 四顧無人，又全無遮蔽，大野中，孤伶伶的一個人，不由「膽破魂奪」：魂飛魄散(B) 愈是「風雨如晦」之際，愈能看出君子與小人之別：春風化雨(C) 他
- 「 大聲□呼、若□若離、迫不□待、 迅雷不□掩耳」以上缺空處，依序應填入下列何者？(A) 急、即、及、即(B) 急、及、及、即(C) 疾、即、及、及(D) 疾、及、急、即
- 「霎時間」是形容極短的時間。下列詞語，何者不是形容時間短暫？(A) 終日(B) 瞬息(C) 須臾(D) 彈指
- 上下兩個詞的韻母相同，稱作「疊韻關係」。下列詞語，何者皆屬於疊韻關係？(A) 蹣跚／琵琶(B) 滂沱／躊躇(C) 憧憬／窈窕(D) 匍匐／剔透
- 根據我在圖書館的一天一文，下列文句何者可看出北投圖書館的綠建築特色？(A) 臺北市圖 北投分館，有著各種椅子，方形長形圓形、木椅皮椅石椅(B) 至於坐到圓形的椅子，就是來到兒童區了。這區域用的全
- 古代的「書籍」有許多不同的名稱，請問下列成語「 」中的詞，何者不是指「書籍」 ？(A) 開「卷」有益(B) 飛鴿傳「書」(C) 斷「簡」殘編(D) 「韋編」三絕