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• 「銅板」提醒你，你是有價值而且是特殊的，請問下列有關物的象徵說明何者不正確?(A) 風箏越放越高，象徵「高遠的志向」 (B) 橋能連結兩地，象徵「溝通」(C) 竹子一節一節，象徵「君子的節操」
• 簡媜在老師的十二樣見面禮中曾寫到十二種禮物，其中各有含意，如「牙籤」便有「挑出別人長處」的象徵意義。請問「恢復別人及自己受傷的感情」應是何種禮物的含意？(A) 橡皮筋 (B) OK 繃 (C)
• 「一個老師大費周章準備二十三個紙袋，確認每個紙袋都裝齊了東西，開學第 一天，送給每個孩子當見面禮，還寫了信，充滿濃厚的人文氣息與溫暖情懷。」請問哪句成語可以形容當時情景?(A) 光風霽月 (B
• 從老師的十二樣見面禮首段對話內容中「午餐不要選油炸的。」「好好好」「好你個頭，敷衍我，到時你一定忘光光。上學有沒有信心？」，可知本處母子的情緒應為下列何者？(A) 母──殷切叮嚀；子──馬虎回
• 老師的十二樣見面禮一文使用大量的對話、事件，刻畫不同的人物形象，從本文內容無法看出下列何人的性格？ (A)簡媜 (B)姚頭丸 (C)姚同學 (D)級任老師 Reines 小姐。
• 根據老師的十二樣見面禮的內容，下列同學說明本文主旨，何人最正確？(A)宥馨：透過作者兒子學習英文的衝勁，讓作者反思學習的態度是否正確(B)安圓：描述美國老師對待學生的差異，讓作者思考中西教育觀的
• 「在這之前，我從來不知，我是可以不喧譁的，可以將耳目精敏到這個程度，讓心思澄明得像一面鏡子，清晰反照童年往事，也隱隱顯現未來的路。我第一次嘗到沉靜的美味，在這個身心不安的少年時代。」根據上段文字
• 有關瑞穗的靜夜一文，文意的詮釋何者正確？(A)「但是我沒走，猶自留在迴廊發呆，好讓老闆知道我不甘心」：顯示出作者的胡鬧(B)「我們依然說笑打鬧，在木板迴廊上追逐嬉戲，整座小木屋被我們踩得碰碰響
• 下列文句皆摘自瑞穗的靜夜，那一句是屬於視覺的摹寫？(A) 那些輕細的聲響來自松林的深處 (B) 被窸窸窣窣的一些聲音喚住(C) 整座小木屋被我們踩得碰碰響 (D) 五里外的小鎮燈火，在松針稀疏
• 「少年單純，還不懂得掩飾喜悅，甚至連驕傲也壓不住。放榜之後，像一隻新添華美羽毛的小公雞，四處呱呱叫，四處去招搖。」根據上段文字，下列敘述何者正確？(A) 作者看到華美公雞，表現出喜悅之情 (B

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• 秉祐同學閱讀時遇到一個生字，不知道它的讀音和部首，請問他應該如何利用工具書來解決疑問?(A) 查「專門性質的辭典」 (B) 查「總筆畫檢字表」 (C) 查「部首索引」 (D) 查「字音檢字表」。
• 【題組】下列選項何者正確？(A) 麻雀裝死僥倖而逃生 (B)「阿彌陀佛，我放生了你罷」──僧人面惡心善(C) 麻雀得僧人慈悲而逃生 (D) 「阿彌陀佛，我今日吃一塊肉」──僧人飢不擇食
• 【題組】小麻雀在危亂之中，有何反應？(A)聽天由命 (B)驚魂未定 (C)臨機應變 (D)不自量力。
• 【題組】由這篇文章的內容可知，歐洲的小朋友較缺乏什麼？(A) 宏觀的視野 (B) 自己的見解 (C) 禮貌的陶冶 (D) 貧困的體驗。
• 【題組】由這篇文章的內容可知，亞洲的小朋友較缺乏什麼？(A) 獨立思考 (B) 虛懷若谷 (C) 感恩惜福 (D) 悲天憫人。
• 【題組】劉姥姥把大家逗笑的場面，下列敘述何者正確?(A) 湘雲年紀還小，沒有辦法忍住笑 (B) 凸顯出賈母對寶玉的嬌慣(C) 黛玉矯揉造作，不敢大笑 (D) 王夫人無法接受鳳姐這種戲耍他人的行為
• 【題組】文中性情急躁的有幾人？ (A) 一人 (B) 二人 (C) 三人 (D) 四人。
• 有公司聘用網路寫手，以隱匿身分撰文攻擊對手產品，因而被公平交易委員會以影響市場交易秩序為由，開罰千萬。上述網路行銷的手法，主要是因為下列哪一理由遭到處罰？(A)濫發廣告的郵件引發民眾檢舉 (B)轉
• 下列選項「」中的字，何組讀音兩兩相同？(A) 「 磅」 礡／「 滂」 沱大雨(B)「扎」根／掙「扎」(C)「 波」 濤／山「 坡」(D) 「蜷」縮不動／讀萬「卷」書
• 下列選項中的成語，何者用字完全正確？(A) 節風沐雨(B) 室如懸罄(C) 美輪美煥(D) 雷厲風行
• 下列選項「 」中的詞語，何者意思前後相同？(A) 閃電與霹靂「左右」夾擊／做人要有原則，不要任意受人「左右」(B) 這件衣服的「 顏色」 很鮮豔／不給他一點「 顏色」 瞧瞧是不行的(C) 由於他
• 關於五柳先生傳一文的說明，下列何者正確？(A) 文章開頭即說明五柳先生被父母命名為「五柳」的原因(B) 為五柳先生立傳，詳盡記述其生平(C) 全文從個性、嗜好、生活、志趣四方面來描寫五柳先生(D
• 下列「 」中與「雨」相關的成語，何者使用最恰當？(A) 節能減碳是防止地球溫度升高，最好的「 雨過天青」之計(B) 隨著經濟不斷發展，一棟棟高樓「 雨後春筍」 般聳然矗立(C) 經過十年「 未雨
• 關於田園之秋選一文的寫作手法，下列敘述何者正確？(A) 描寫生動，使讀者彷彿身歷其境(B) 於文字中自然流露溫柔敦厚的情感(C) 首段開門見山便提及西北雨，末段則與之相呼應(D) 說理平易，具說
• 請依序排列西北雨從開始到結束的過程：「（甲）大雨滂沱（乙）雨過天青 （丙）閃電纏身，霹靂壓頂 （丁）滿天烏雲」(A) 甲丙乙丁(B) 丙丁甲乙(C) 丁乙甲丙(D) 丁丙甲乙
• 「譬喻」是一種「借彼喻此」的修辭，凡二件或二件以上的事物有類似之點，說話或作文時就運用「那」有類似點的事物，來說明「這」件事物。下列文句，何者使用了譬喻修辭技巧？(A) 牛群在原野上狂奔，羊群在哀
• 「這間圖書館是樓層愈高顏色愈重，光線愈沉，和藏書分類約是有關，較難讀的大都擺在高樓層（我看見自己的長篇小說也擺在此區），期刊書和一些大眾書有的就擺在光線亮而木頭色輕的一樓。最討喜的兒童閱讀區在地
• 關於買春聯的內容，下列敘述何者正確？(A) 大賣場裡賣的春聯吸引作者目光，引發其回憶買春聯的往事(B) 作者不認同所寫字體會影響身形的說法，後來也未改練顏體(C) 作者自小就容易忘東忘西， 因
• 「我不要大賣場裡賣的，那些都是印刷品，我要手寫的，筆酣墨濃的書法，看得見汁液的流動、新乾的痕跡，這年頭得到哪兒買這樣的春聯呢？」根據本文，作者想要手寫的春聯，而不要印刷的春聯，其理由為何？(A)
• 下列文句「 」中的詞語，何者為偏義複詞的用法？(A) 事有「輕重」緩急，不可本末倒置(B) 有些人就是「黑白」不分，有理說不清(C) 一句真心關懷的話語，往往能夠拉近「彼此」的距離(D) 天有
• 下列選項中的「於」字，何者和「不汲汲於富貴」中的「於」字意思相同？(A) 生「於」 斯，長「於」 斯(B) 己所不欲，勿施「於」 人(C) 愛因斯坦之「於」 相對論(D) 苛政猛「於」 虎
• 「茲若人之儔乎」句中的「茲」字是指何人？(A) 黔婁(B) 無懷氏、 葛天氏(C) 黔婁之妻(D) 五柳先生。
• 下列「 」中的詞語經替換後，何者意思不變？(A) 四顧無人，又全無遮蔽，大野中，孤伶伶的一個人，不由「膽破魂奪」：魂飛魄散(B) 愈是「風雨如晦」之際，愈能看出君子與小人之別：春風化雨(C) 他
• 「 大聲□呼、若□若離、迫不□待、 迅雷不□掩耳」以上缺空處，依序應填入下列何者？(A) 急、即、及、即(B) 急、及、及、即(C) 疾、即、及、及(D) 疾、及、急、即
• 「霎時間」是形容極短的時間。下列詞語，何者不是形容時間短暫？(A) 終日(B) 瞬息(C) 須臾(D) 彈指