19.閱讀文章時，若能釐清文章脈絡，將有助於意旨的理解，如：〈老師的十二樣見面禮〉一文的寫作脈絡為先記敘後抒感，〈瑞穗的靜夜〉一文則是以敘事而寫景而抒感。請判斷下文的寫作脈絡為何？
     當巴士到達池上，一下車，都還沒來得及一嘗知名的池上便當，如洗的藍天，寬廣無限延伸的視野，還有那空中飄蕩著淡淡的稻草香，便讓我不由自主地越過馬路，站在路邊，靜靜地凝視著遠方和藍天相銜的山稜線。就這樣，眼前這片景致，有如一把帶有魔法的神奇掃帚，將我近日來積壓在肩頭及心裡的繁忙壓力，一掃而光，嘴角輕輕勾走一線弧。 (節錄自溫士凱〈我在臺東，心情，晴〉)
(A)寫景→抒感→敘事
(B)寫景→議論→抒感
(C)敘事→寫景→抒感
(D)敘事→抒感→議論