問題詳情
50. 巴洛克時期雖然有各種組曲的組合模式，但是最重要的則有四種舞曲，下列何者不是巴洛克組曲的基本舞曲
(A)阿勒曼舞曲(Allemande)
(B)庫朗舞曲(Corrente)
(C)孔雀舞曲(Pavan)
(D)吉格舞曲(Gigue)
(A)阿勒曼舞曲(Allemande)
(B)庫朗舞曲(Corrente)
(C)孔雀舞曲(Pavan)
(D)吉格舞曲(Gigue)
參考答案
答案：C
難度：非常簡單0.976087
統計：A(4),B(1),C(449),D(3),E(0)
內容推薦
- 運動技能難度高、動作成份複雜的項目時（如：網球發球），在學習初期應該採用何種練習方式？(A)集團練習 (B)部份練習 (C)隨機練習 (D)干擾練習
- 「正念減壓療法」(Mindfulness-based stress reduction)是臺灣近年來相當受到重視的諮商/治療學派。下列敘述何者不正確？(A)屬於後現代取向治療學派 (B)通常是
- 以下何者對敘事治療的描述並不正確？(A)敘事治療認為運用證書的儀式化，將使當事人更能產生正向的自我認同(B)敘事治療同意於晤談時間之外寄給當事人證書，但不同意將晤談過程的摘要寄出(C)若有當事
- 下列有關特殊教育學生之 IEP 的相關規定何者為非？(A)應先由特殊教育推行委員會決定擬定 IEP 之人選(B)學校應在協調排課前將課程計畫送課程發展委員會審核(C)協調排課後才能產生個別課表
- 生涯輔導上使用的「職業組合卡」，在生涯衡鑑工具的分類上，是屬於下列哪一種類型？(A)刺激清楚/反應清楚 (B)刺激清楚/反應模糊(C)刺激模糊/反應清楚 (D)刺激模糊/反應模糊
- 學者常用自閉症者具有心智理論之缺陷來解釋下列哪一個現象?(A)固執 (B)不能做有來有往的會談(C)只讀自己感興趣的書 (D)視覺學習優於聽覺學習
- 輕度智能障礙學生很難將已學得的知識或技巧用來解決新問題，這是因為他們的何種限制？(A)記憶廣度狹小 (B)長期記憶不佳 (C)缺乏有效學習策略 (D)學習遷移能力不佳
- 「餓得話每日熬一鷹」有助於背誦八國聯軍的國家，此一方法沒有用到以下何項方法？(A)精緻化（elaboration） (B)聽覺聯繫（acoustic link）(C)心像聯繫（imagery
- 小思老師班上有位學生非常霸道，犯錯後也無法自我檢討，導致人際衝突不斷。她想深入了解這位學生的問題，請問下列哪種評量方法較不適當？(A)軼事記錄法 (B)事件檢核法 (C)社交計量法 (D)自陳
- 國二的小明對於畢業後究竟要選擇就讀普通高中或高職，感到徬徨困惑。輔導老師嘗試採用敘事取向生涯諮商來引導他詳述生涯問題。下列哪一項技術不包含在內？(A)問題外化 (B)生涯方格 (C)職業組合卡
內容推薦
- 普通班英文教師向資源班教師抱怨，班上一位書寫障礙的學生經常不寫作業，下列哪一種處理方式較為適宜？(A)建議將學生的英文課抽離至資源班上課(B)通知家長並建議多加督促學生寫作業(C)建議普通班老
- 和遭受家庭暴力受虐的學生晤談時，焦點解決短期治療（Solution-focused brief therapy）認為以下反應並不合適？(A)這多年你忍辱負重地忍受爸爸這樣傷害你，你是怎麼做到的
- 下列哪一項國中常用性向測驗的分量表有包含「創意測驗」？(A)多因素性向測驗 (B)中學多元性向測驗 (C)適性化職涯性向測驗 (D)國中新編多元性向測驗
- 13~14 歲的國中學生在生涯學者 Super 的生涯發展階段中的發展重點為何？(A)興趣的培養 (B)興趣的探索 (C)能力的增長 (D)價值的澄清
- 體育課實施體操跳箱運動時，學習者會依據自己助跑速度、起跳力量、雙手支撐跳箱位置和力量大小加以修正回饋，此種回饋屬於何種回饋？(A)內在回饋 (B)擴大回饋 (C)外在回饋 (D)無回饋
- 依據運動處方的設計原則，下列何者不是所應考慮的因素？(A)運動技能 (B)漸進原則 (C)運動方式 (D)運動頻率
- 以下有關排球發球的規定，何者有誤？(A)擊球瞬間不可踏入場區 (B)裁判鳴笛指示後始可發球 (C)發球觸網須重新發球 (D)發球區為寬 9 公尺的區域
- 有關「特殊教育課程大綱」之敘述，下列何者正確？(A)因應融合教育，本課綱以普通學生之課程為主軸，運用「全方位設計」之概念(B)能力指標循序發展說明本課綱是發展性之課程設計(C)包括學前至高中職
- 有關性別平等教育之能力指標出現在 100 年新公布的特殊教育課程大綱中的哪一領域？下列敘述何者為非？(A)特殊需求領域中之性別教育 (B)特殊需求領域中之社會技巧(C)特殊需求領域中之生活管理
- 輔導老師發現國二的小明有許多「認知扭曲」，總是認為自己沒有能力改變其他人對他的看法，情緒非常低落。這是屬於下列哪一項治療學派的觀點？(A)Beck 認知治療 (B)Ellis 理情行為治療(C
- 下列哪一種策略剛開始實施時，個案的反應常有可能會變得更壞，甚至產生干擾方案的攻擊?(A)制約增強 (B)連鎖反應 (C)消弱 (D)變動間距增強
- 「說清楚，講明白。」最能顯示出哪種理論的內涵？(A)教育分析哲學 (B)進步主義教育理論 (C)批判教學論 (D)存在主義教育哲學
- 智能障礙學生常會有學習類化的困難，教師針對其類化的困難，宜著重下列哪一種方法?(A)不同增強物的選擇 (B)不同教學情境的安排(C)不同記憶策略的應用 (D)更細步教學與充分的練習
- 增進改善健康體適能之心肺適能之運動訓練處方，包括：運動形式、運動頻率、運動時間與下列何者？(A)運動強度 (B)反覆次數 (C)運動經驗 (D)運動態度
- 當個人以憤怒、冷漠、多言等方式，自絕於人群來保護自我界線，是屬於以下哪種家庭界線混淆後的損害？(A)在心牆與無界線間遊移 (B)無界線但有心牆(C)無界線 (D)界線受損
- 下列哪一種調整方式最適合普通班中落後程度較輕微的學生？(A)減少教材份量，降低課程難度(B)課程內容改寫(C)以功能性課程為學習重點(D)細步化的教學與充分的練習
- 以下何種教學法最適合低能力者？(A)範例法（worked-out examples） (B)具體法(concrete methods)(C)單純發現法(pure discovery metho
- 有學者主張：教師應以返家者的角色看待過去習慣的環境，挑戰既有的、習以為常的信念。這比較接近哪種教師圖像？(A)教師即轉化型知識分子 (B)教師即希望的帶領人(C)教師即陌生人 (D)教師即文化
- 在小範圍的考試（如小考或段考）可以考得不錯，但在大範圍（如模擬考、升學考試）卻考不好，這可能是「類比思考」的哪一階段出問題？(A)抽象化（abstracting） (B)映射（mapping）
- 下列敘述何者不是親師合作的內涵？(A)以學生為教育的主體 (B)強調學校教育的本位體制(C)親師生共負教育責任 (D)強調家長教育參與權
- 讓受測者進行一些如畫畫、玩洋娃娃，再由整體形式、內容特徵、過程反應進行分析解釋，是為以下何者投射測驗？(A)聯想技術 (B)完成技術 (C)編造技術 (D)表現技術
- 下列有關諾丁絲(Nel Noddings)關懷倫理學(Ethics of Care)的主張，何者錯誤？(A)德育方法為價值澄清法(B)反對郭爾保(L. Kohlberg)正義倫理學的主張(C)
- 游泳比賽，團體混合式接力的順序為：(A)蝶式→仰式→蛙式→自由式 (B)自由式→仰式→蝶式→蛙式 (C)蛙式→仰式→蝶式→自由式 (D)仰式→蛙式→蝶式→自由式
- 羽球單打比賽中，當發球方得分為偶數時，應在哪裡發球？(A)左發球區 (B)中間 (C)右發球區 (D)都可以
- 在體育教學中，教師依教材分配的方法將整體教學一次完成，如：游泳教學時，教師將蹬牆、漂浮、打腿、划手、換氣等動作一次完成，是稱為何種教學法？(A)系統教學法 (B)全部教學法 (C)分段教學法