問題詳情
57. 國際手語翻譯協會起源於
(A)法國
(B)英國
(C)美國
(D)瑞士。
(A)法國
(B)英國
(C)美國
(D)瑞士。
參考答案
答案：A
難度：非常困難0
統計：A(0),B(1),C(2),D(0),E(0)
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- 使用文法手語教學時，如果聽障生不易了解，宜用 (A)板書(B)筆談(C)自然手語(D)口語 加以解釋。
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- 當聽障者購買個人助聽器，申請費用補助時，可向各縣市政府的 (A)衛生局（課）(B)民政局（課）(C)警察局(D)社會局（課） 申請。
- 同一種打法可以有不同的敘述，同一種敘述可以有不同的打法，這是 (A)文法手語(B)指語(C)自然手語(D)口手標音 的特性。
- 目前有專職約聘手語翻譯員的單位是，臺北市 (A)社會局(B)警察局(C)衛生局(D)教育局。
- 以實物的形狀或特徵，來表示具體實物的手語，叫做 (A)表事手語(B)假借手語(C)表意手語(D)表形手語。
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- 搭乘交通工具使用敬老愛殘優待票時，應主動出示證明，如出示不實身份證明，或將優待票讓與他人使用，一經查獲即 (A)停止使用(B)停發半年(C)停發一年(D)停發一個月。
- 人工電子耳的植入年齡以 (A)6歲以下(B)10歲以下(C)20歲以下(D)老年人 效果較優。
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- 表示「上、下」，「前、後」，「左、右」，「內、外」，「因、果」等事物的位置、方向、前後、因果關係時，用比較、對比、對照等方法來表示的手語，叫做 (A)表形手語(B)表事手語(C)表意手語(D)
- (本題刪題 1015)臺北市龍江扶輪社的特色，就是他們在開會時會大量的使用 (A)口語(B)手語(C)國語(D)英語。
- 電腦輔助教材教具、電視、電話、助聽器、人工電子耳、傳真機、電腦看板、指示燈號等設備，提供聽障者無障礙的 (A)溝通(B)工作(C)交通(D)建築 環境。
- 下列自然手語概念何者為非？ (A)手語乃直接由口語轉譯而來的(B)手語為無文字屬性的語言(C)手語只能表意不能表字，部分文字手語除外(D)以視覺順序為語序。
- 我國第一個植入人工電子耳的個案，是 1985 年 5 月在 (A)台大(B)台北榮總(C)台南成大(D)林口長庚 醫院，由黃俊生與吳哲民醫師負責完成。10
- 依特殊教育法規定，各級教育主管機關，應每 (A)一年(B)二年(C)三年(D)四年 定期舉辦特殊教育學生的狀況調查及教育安置需求人口通報，出版統計年報。
- 「教育部手語畫冊」編輯的原則如何？ (A)信(B)達(C)雅(D)信、達、雅。
- 在下列何種場合，手語翻譯員較需要良好的人際溝通技巧？ (A)教育的情境(B)法律的情境(C)大型會議(D)個別諮商。
- 目前與聽覺障礙有關之基金會，有雅文兒童聽語文教基金會、婦聯聽障文教基金會和 (A)黃俊生人工電子耳基金會(B)希望基金會(C)陽光社會福利基金會(D)心路社會福利基金會。
- 在所有的障礙中，沒有比 (A)聽障者(B)資優者(C)視障者(D)肢障者 與社會交流所產生的阻隔、疏離更大。
- 聲音只能一個一個的說出來，因此無法同時做兩三個以上的發音，手語因為上、下、左、右甚至連結整個身體，故可： (A)單一使用(B)同時使用(C)無法使用(D)前後使用。
- (A)口語(B)手語(C)筆談(D)戲劇 是大部分聾人文化生活的重點。
- 各級主管教育行政機關，為研究改進特殊教育課程、 (A)教學方法(B)教材教法(C)教學大綱(D)教育概論 及教具的需要，應主動委託學術及特殊教育機構等相關單位進行研究。
- 下列哪個不是自然手語辭彙的根源？ (A)生活中自然形成的手勢(B)注音符號手勢(C)由操作方式打出來的手勢(D)文字手語。
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- 為普及身心障礙兒童及青少年之學前教育、早期療育及職業教育，各級主管教育行政機關應妥善規劃，加強推動師資培訓及 (A)職場(B)在職(C)職業(D)職務 訓練。
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- 臺北市勞工局，於民國 (A)87(B)88(C)89(D)90 年成立手語翻譯服務團。
- 特殊教育學校（班）、特殊幼稚園（班）之教育服務，應以 (A)普遍化(B)普及化(C)個別化(D)特殊化 為原則，並提供適當之相關服務。