15. 在重理解的課程設計(Understanding by Design)中，對於「理解」以下敘述何者正確?
(A)理解有六個層次，最高層次是同理心
(B)能將所學轉移到未知的情境，進行創作或問題解決，是為「應用」
(C)能設身處地分析他人行為並進行價值判斷，是為「觀點」
(D)從低階到高階的理解過程都應輔以「自我認識」，以利對主題的理解